宣传片文案写作心得体会 宣传片文案写作心得体会总结(九篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐宣传片文案写作心得体会一

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录

公务文体

法律应用文：如起诉书、自诉状

经济应用文：如经济合同

专用类

礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词

应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录

书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书

私务文体条据类：如借条、请假条

其他

新闻文体：如新闻、消息、通讯

其他：如论文

1、规范和准绳作用

2、宣传和教育作用

3、交流和沟通作用

4、凭证和档案作用

1、实用性

2、程式性

3、时效性

4、朴实性

推荐宣传片文案写作心得体会二

【画面】:镇财政所服务厅、宣传栏、服务监督岗、党员示范岗、财政所自编《民间服务手册》、荣誉室、廉政石版、党员活动室、员工锻炼室…...

【解说】:有人说党建工作是虚功，乡镇财政所抓住收入，监督，抓住服务，忙得不可开交，没有抓住党建的能力。红花套财政所党支部认为，党建是提高干部素质的基础，党建是凝聚干部力量的载体，党建是创造工作成绩的动力，党建抓住，财政业务工作有旗帜和方向。2005年，该所被评为第二批先进教育活动市级先进党支部、2005年至2011年、连续7年被评为镇、市级先进党支部，支部书记辛丙云同志连续7年获得优秀党务人员的荣誉。

【同期声音】:财政所支部书记、所长辛丙云:财政所是管理金钱的公司，账户馀额经常达到千万人。镇水利服务中心原主任挪用公款，谋私利，被党纪处分。我们以人为镜，警告同志们珍惜职场和环境，自觉工作不容易，管理金钱责任大，违反纪律不值得，勤奋是最好的。支部一班人真心解放干部思想疙瘩，真情助力干部锻炼成长。干部邹祖国以前是个牌迷，在党支部的引导下，他不仅加入党组织，还离开牌桌勤奋写作，近四年来，在各级新闻媒体上发表了500多篇稿件，连续三年被宜都市委组织部、宣传部、市人民代表大会、市财政局表彰为优秀通讯员。从2007年开始，党支部向入党积极分子冯晓红负担，安排他去镇政府锻炼，去年10月，冯晓红被提拔为党政办公室副主任。

【画面】:红花套村2600米防洪山洪沟、柑橘精品园、光伏产业园现场、村荣誉室近年获奖，村干部项目兑换场景一角……...

【解说】:列车跑得快，靠车头带。这句话用于红花套村，真实。2005年12月，42岁的古大贵高票被选为红花套村村委会主任、党总支书记。上任之初，村级债务成为最棘手的难题。当时，全村1057个农户、村委会向农户借款192户、65万元，借款面超过10%。2006年至2007年，两委班抓住精品园建设等项目机会，集中偿还沟、渠道、道路等公共设施用地，2年内偿还农民个人债务，使用4年时间，硬化水泥路面19.7公里，全村主干道硬化率上升到99%的全村405户、1426个村民一次吃自来水300亩核心柑橘精品园挖沟改造土、柑橘园道路硬化等措施，不断提高柑橘质量，辐射带动全村柑橘农接受增收400万元以上的2565米山沟综合治疗，200亩当天晚上，该村召开紧急会议，设立了现场指挥、项目协调、资金兑换等10人以上的工作专业班。连续工作7天，进入200多个农家，通过耐心细致的说服动员，12月18日向业主实现了1周、100亩的约定，被庄光明书记称赞为光速度。

【同期声】:红花套村七组村民高圣国:近年来，红花套村村容村貌发生了很大变化，村党支部确实有几次回收借款，把泥路变成水泥路，用干净的自来水代替土腥味堰塘水。这个村级的领导人，村民们认为选择正确，大多数人支持村里的两委班工作！

【画面】:渔洋溪村委会、卢武宜等楼上居民、樱花楼下养鲈鱼养殖示范家庭、鲣鱼养殖收支账簿、正在建设的鲣鱼加工基地、渔洋溪村省级新农村示范村奖牌……...

【解说】:支部是旗帜。渔洋溪村的品牌，南沙套村的班子，大众不是傻瓜，而是看你们有什么盘子，2011年山尖坡、渔洋溪、南沙套、石桥四个村子撤村集团时村民编写的顺口溜。如何实现合心、合力、合拍？村党支部的一组人访问农民，听取民意，收集民智，结合村情，整理山上变成橘子园，山下变成良田，房后变成小庭院，人平实现柑橘100株，人平实现柑橘1万斤，人平实现纯收入1万张三个一的发展目标。经过10年的奋斗，全村道路硬化率达到99%以上，家家户户吃安全清洁水，做饭无烟，洗澡无盆，上厕所无蚊子，2011年经济总收入3500万元，村民平均纯收入10020元，全村购买私家车38辆，最高80万元，今年省委省政府表扬湖北省新农村建设示范村。党总支书记徐本寿自信地描绘了种养主业产业化、农民居住区化、农民环境城市化、农民代步车化四化发展的新目标。

【同期声】:渔洋溪村养殖示范家卢武宜:为了支持项目建设，我成了失地农民。村党支部积极向政府补助每个示范家庭5万元，筹集资金10万元以上，地下室配备水质净化、氧气增加设备、远程监视等设施。去年3月买鲣鱼苗花38730元，饲料、自来水等成本69704元，12月卖鱼收入106248元，9个月赚3654元。当初，村里动员我们住在居民点，一个房间有2万8千人，必须和搬家的人重复工作，现在一个房间有5万8千人，还没有现成的基础！

【画面】:老党员蒋羡德读书笔记、心得体会、个人举办的学习栏红花套粮食管理所退休党员张先楷简陋的住宅、张老为福利院捐赠的彩色电视、汶川地震特别党费证明书宜都忠诚柑橘专业合作社综合服务大楼、党支部活动室、蜡厂房、各级政府给予奖牌……...

【解说】:党员一盏灯。在红花镇，有几盏明灯引人注目:81岁的老党员蒋羡德被称为学习模板。近3万字，工人手写的学习记录，对只有9年党龄的年轻党员肃然起敬。蒋老还主动担任马王山小学校外政治指导员，近三年来，12次为孩子们讲述自己学习党的理论思想收获的困难党员张先楷是全镇正确的奉献榜样。80岁的张先楷是红花套粮管所的退休员工，自己的生活不富裕。2010年，张老伴因病去世，他深深失去家人后的孤独。重阳节这天，张老将购买了4000多元、37英寸的液晶彩色电视机，自己送给镇福利院的老人，2008年汶川地震，他支付了特别党费600元，2010年玉树地震，他为灾区捐赠了1000元渔洋溪村后备干部、青年党员徐继承不仅自己有钱，还积极带动了村民的财富。2009年，他成立了宜都市忠诚柑橘专业合作社，仅3年，网络本村柑橘农户570户，面积4500多亩，直接销售柑橘5.8万吨以上，销售收入超过1亿元，解决了近600人的劳动力就业，提供了700万元以上的劳务收入

【同期声】:镇委副书记、镇长姜树林:基础不牢固，动摇。抓住党建是科学发展、超越的基础。宜都市委提出，全省率先进入全国百强，全省率先实现全面小康两个领先目标，作为宜都门户镇的红花套，要瞄准进入全省乡镇20强，沿江突破领导兵的大目标，巩固党建基础，使全镇各级党组织和党员干部始终旗帜鲜明，信念坚定，能力自信，作风坚定，操守端正，面对挑战有勇气，面对问题有能力，面对大众有感情，面对责任

【画面】:清江绿色产业园土老汉、天峡鲟业两大中国着名商标企业、镇内丰岛集团罐头厂、宏发纸业、光伏产业园、万鑫机械制造厂等企业掠夺，红花镇十二五城乡统一规划巨大展示牌、橙园、车流、人流……...

【解说】:回顾昨天的发展道路，党建工作的有力支持是必不可少的。展望新的热情跨越，希望党建的花在实力红花套、生态红花套、园林红花套、和谐红花套、幸福红花套的康庄街上开得更加华丽！更多彩！

总计划:

计划:

写作:

照相机:

编辑:

播音员:

音乐:

剧本剧:

制片:

推荐宣传片文案写作心得体会三

编号：_________

地址：_________

电话：_________

乙方：_________

地址：_________

电话：_________

鉴于甲方委托乙方制作企业影视专题片，帮助甲方树立企业形象，扩大宣传，拓宽销售渠道，为明确双方责任，经双方协商，签订此协议，以期双方共同遵守。

一、双方的权利和义务

1.甲方的权利和义务

1.1提供有关企业的材料及图片，应保证材料完整，准确快速，图片清晰。

1.2开展的业务必须符合国家法律和社会公共利益。

1.3按时支付费用。

1.4甲方有对制作完成的企业影视专题片作品享有版权。

2.乙方的权利和义务

2.1按照甲方提供的材料按时完成企业影视专题片的制作。

2.2可以在企业影视专题片落幕中注明该片由乙方制作。

2.3有权依协议收取费用。

2.4确保企业影视专题片本身无播放上的技术的缺陷。

二、制作内容及完成时间

1.甲方委托乙方制作企业影视专题片总片长约为_________分钟。内容包含：片头_________秒，公司介绍_________分钟，产品介绍_________分钟，功能演示_________分钟，应用实例_________分钟，片尾_________秒。

2.乙方收到材料日后完成创意或脚本方案。乙方的创意或脚本方案需经甲方确认，乙方将根据被确认之创意或脚本方案进行正式拍摄或制作，正式的制作时间为_________天。

3.甲方对企业影视专题片意图的描述文稿或乙方的脚本方案均可作为协议。

三、协议金额及付款方式

本协议涉及的总金额为人民币_________元。

协议签订后甲方即付协议金额的50%，即_________元作为订金，验收之后即付协议的余款，即_________元。

四、验收标准和验收后的修改

1.所有，均按标准制作，不能保证在所有改装机，假，机上播放，由于市面上.及，质量差距很大，因此播放问题，一律按乙方公司播放设备能否正确播放为准。甲方可以当场在乙方的播放设备上试播验收，也可以在其他正常播放设备上试播验收。

2.企业影视专题片的文字，声音及图片以甲方提供的材料为准。验收时甲方以书面方式签收。

3.书面签收合格后，如果甲方还需要修改时，改动较大者须重新交制作费，改动较小者收取制作费用的30%。

五、协议期限

本协议有效期为_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

六、争议解决

本协议于其履行过程中如发生争议，双方应本着友好合作的精神协商解决，协商不成，可以提请_________仲裁委员会仲裁。

七、附则

1.本协议自双方签订后生效，一式两份，甲乙双方各执一份。

2.本协议未尽事宜，双方应在本协议达成的原则基础上以补充条款的方式明确，补充条款与本协议具有同等的法律效力。

甲方：_________乙方：_________

代表人：_________代表人：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推荐宣传片文案写作心得体会四

近期，观看了处党委组织的警示教育片后，心情久久不能平静。以韩桂芝、马德等严重违纪违法案件，反映了他们在改革开放和社会主义市场经济条件下经受不住考验，走上严重违纪违法、腐败堕落的犯罪道路上，不仅严重破坏了党纪党风，损坏了党的形象，而且使人民群众的利益遭受了严重的损害。通过这次警示教育的宣传，将引导党员领导干部要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、利益观，对全面深入地开展党风廉政建设和反腐败斗争将起 到极大的推动作用。通过这次警示教育活动，主要心得体会如下：

一、加强自身的学习教育，树立正确的世界观、人生观

加强学习，大兴学习之风，是我们党与时俱进，保持旺盛创造力的观念，是适应新形势、新任务要求的迫切需要。因此，要把学习作为一种政治责任精神追求，要不断学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法，不断提高学习的能力和水平。

面对日新月异的新形势，要不断加强对社会主义市场经济支持、法律支持、文化知识的学习，努力拓宽自已的知识面，树立现代意识和超前意识，不断提高自己的领 导能力和本领，不断提高执政水平。要不断加强对共产主义理想、社会主义信念及其对社会主义建设规律的学习和认识，在思想上树立坚不可摧的精神支柱，要以党的宗旨为根本准则，在为人民服务、为党的事业奋斗的过程中，实现自身的人生价值。

二、加强对权利运行的监督

这一系列典型案件，严重违法违纪，与他们本人不注重学习，放松世界观的改造，滥用手中权力，不接受监督有直接关系。韩桂芝在任黑龙江省委主要领导期间，在重要干部的任免、重要建设项目的安排等问题上，常常个人说了算，把正常的不同意见视为“杂音”。而原绥化市委书记马德滥用手中权力买官卖官，大肆非法敛财，并且涉及的数额巨大，造成极为恶劣的影响。韩桂芝、马德等案件的发生，从一个方面也说明了监督机制不健全、不完善、不到位有很大的关系，因此，要把我党的各种廉政制度坚持下去，就必须加强对领导机关、党员、领导干部进行有效的监督，特别是自身也要从学习党内监督条例开始，认真执行条例规定的十项制度，严格要求自己，认真汲取教训，举一反三，进一步增强自我接受监督的意识。

三、强化规范意识，树立正确的权力观

作为领导干部，首先要熟识党和国家的各种“规矩”，通过参加这次警示教育活动表明，许多违反原则、违反纪律的事情，甚至有些不正之风和腐败行为，都有一些领导干部对相关“规矩”无知有关。因此，必须抓好学习、教育，提高按“规矩”办事的自觉性。所谓“规矩”就是党纪国法，因此，在具体工作中，一要强化法制意识，按制度办事，按程序办事，坚持在法律面前人人平等，任何组织和个人都不能超越法律至上的特权。二要强化政策和纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组织 纪律、财经纪律，确保党的方针、路线能够正确实施。三要强化程序意识，严格科学的程序，是正确决策的保证，因此，对重大问题的决策，要按科学的程序进行。对不按程序办事，造成重大损失和后果的，将要追究有关领导人的责任。

推荐宣传片文案写作心得体会五

面对现阶段疫情形势，姚家街道现代逸城社区党委组织党员学习灯塔大课堂第八课《统筹推进疫情防控和经济社会发展》，并结合实际情况，继续完善各方面工作。

本期大课堂内容主要是两个方面，一方面是对现阶段疫情防控工作做出部署：

1、打好湖北武汉保卫战。

2、全力做好北京的防控工作，加强京津冀联防联控。

3、科学调配医疗力量和重要物资，关爱并做好一线医务人员科学防治培训，畅通运输通道和物流配送。

4、加快科技研发攻关，积极研发药品、疫苗、推广有效诊疗方案。

5、扩大国际和地区合作，分享经验，加强合作。

6、提高新闻娱乐工作有效性，正确宣传解读部署，推广防控好办法。

7、切实维护社会稳定，依法严惩扰乱社会秩序、市场秩序等违法犯罪行为。

另一方面对经济发展做出相应要求：

1、落实分区分级精准复工复产，高中低危险区分区分级恢复。

2、加大宏观政策调节力度，研究出台有针对性的减税降费政策，做好已有金融政策。

3、全面强化稳就业举措，支持多渠道灵活就业和高校毕业生工作。

4、脱贫攻坚任务。扶贫龙头企业、完善防止返贫机制。

5、推动复工复产要分区分级精准化，扩大国内有效需求，再建和新开工项目，用资保障等。

6、注重春季农业生产，解决备耕问题。

7、保障民生，对困难者兜底保障，做好其他疾病患者的就治工作等。

8、稳住外贸外资，保障外贸产业链运转，重大项目落地等。

通过本次学习，我们更加确信，打好打赢此次疫情防控长期战，阻击战，必须坚持在党的领导下，增强必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，认真履行自身责任，抓落实、抓细致、抓落地，在社区基层的防疫工作中找短板，吸取教训，并充分调动社会力量，加大倡导共建单位、社区党员、居民等参与进来，共同与疫情作斗争，为人民的健康安全保驾护航。

推荐宣传片文案写作心得体会六

黄河，从雄伟的巴颜喀拉山奔腾而出，穿高峡，越大漠，于老牛湾折头而南，再于风陵渡浩荡东去，将一方沃土揽在臂弯中，开启了五千年灿烂的华夏文明。

柳林县，东靠黄河水，西依吕梁山，正处这方沃土的中心点，滔滔母亲河孕育出甘甜鲜美的大红枣，殷殷黄土地蕴藏着几十亿吨优质黑金，交通发达、物产丰饶，山河独秀、历史悠久，有着极其良好的经济、文化基础资源，改革开放以来，在历届县领导的努力开拓下，柳林县日新月异，演奏着博大雄浑的改革进行曲，朝着繁荣、富强、文明的方向飞跃前进。

21世纪的今天，是一个经济全球化、信息技术激进的时代，要想与世界同步发展，就要拓宽信息传播途径、加快信息传播速度，“内聚力量、外树形象”方能在市场经济的大潮中永往直前！

为进一步提升柳林的整体形象，增强人民的凝聚力、创造力，贯彻县委、县政府“坚持一个方针、六个创新”的战略思想，将柳林的资源、政策优势传达外界，大力引进外资和先进技术，使柳林的经济、文化及各项事业再上新台阶。我们精心策划了《高原小江南》暨腾飞的柳林县形象系列宣传片，该片暂分历史概述篇、人文综合篇、明星企业篇、招商项目篇四大版块，以“传播优势，挖掘潜力，突出特点、准确把握”为宗旨，精练、全面的展现柳林县的综合优势和亮丽风采！以优雅的声乐、美伦美幻、冲击力强的画面，打造柳林完美的视觉形象！开创柳林更美好的明天！

系列宣传片：

1、柳林县形象系列宣传片之历史概述——主要介绍柳林的历史、地理、人口概况，

关键词：物华天宝、人杰地灵、历史悠久

2、柳林县形象系列宣传片之人文综合——主要介绍改革开放后柳林的政治、经济、文化、教育、交通、医疗、旅游及工农业的发展，

关键词：政通人和、百业俱兴

3、柳林县形象系列宣传片之明星企业——着重介绍县区规模大、效益好的各类企业，提升企业形象、扩大产品知名度，

关键词：经济明珠、行业翘楚

4、柳林县柳林形象系列宣传片之招商项目——重点介绍招商引资、有待立项或正在规划的各类合作项目及优惠政策和发展前景，关键词：梧桐引凤、共创双赢

传播模式：

宣传片拍摄完毕后，将制作为精美的vcd光盘，在山西电视台、山西文化产业网中分类别、划区域、立体交叉、整体发布。并将精彩片段推荐中央电视台播放，向全世界传达柳林的信息、展示柳林的“窗口”。

并编印、制作《高原小江南》暨崛起的柳林县形象宣传画册及精装vcd礼盒，以便于馈赠、留念，加大传播力度和扩大传播范围，达到高质、高速、高效的宣传目的。

操作步骤

a：拟定合同与方案

b：采编：文字、图片、影视资料与脚本

c：撰写“底稿”策划制作方案与剧本

d：审核作品与修改内容

e：产品与包装

作品项目

a：

——腾飞的柳林县形象宣传片精装vcd礼盒

b：

——腾飞的柳林县形象宣传画册（内附收藏价值极高的古币或邮票）

c：各大媒体传播、报道

合同与款额

（详见附表）

费用项目与费用标准

（详见附表）

作品版权

（另议）

所需资料

一、政区概况

柳林的地理、人口、民族和历史的详细资料及影视素材

二、改革开放后各项事业发展概况

有关政治、经济、文化、交通、教育、卫生、通信、工农业发展的详细资料及影视素材

三、民俗风情与旅游业的开发

柳林县的名胜古迹、民俗艺术、人文景观，以及旅游业开发的潜力。

四、明星企业

本县规模大、效益好的各类企业及领导概况

五、招商与合作项目

有待立项或正在规划的各类合作项目的详细资料及影视素材

六、本届现任县委、县人大、县政府、县政协主要领导的活动及上级领导调研、视察工作的详细资料及影视素材辅助资料

1、县志、地图

2、重大活动的历史资料及录像

3、资源分布图

4、党政机关机构职能

5、旅游分布图

6、“十五”规划

7、工作报告

人员配合

为加快宣传片的拍摄、制作进度，宣传片所涉及的部门应有专人配合，以确保采编工作的顺利进行。

结束语

目前，我公司的拍摄制作工作正在积极有序地进行中，受到了各地方政府的热情欢迎和大力支持，我们将以完善的服务、一流的作品，为山西经济文化的腾飞推波助澜、为三晋形象打造亮丽的风景线。

推荐宣传片文案写作心得体会七

宣传片整体思路分为五个篇章，以学校的创办为开篇，引入学校的整体宣传介绍。宣传片的每篇章内容将围绕学校自创办到开学两个多月以来的的建设发展用记实性笔墨来展开源思的整体风貌，在每一小篇章中不仅充分体现学校教学育人的书香气息，而且还增加学校的创办特色；在专题片中充满青春活力的配音以及大气恢弘的音效、不同视角的背景图及蓝黄红色调的交相辉映，再配以可观赏性的转场片花，将"源思"宣传片的时代感、与时俱进和蓬勃发展一一展现在观众眼前。

以视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者相结合起来，将学校的硬件设施、教育、教研、德育、人才培养等各方面，以及创办历程、人文精神；通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出源思的精神面貌和师生们积极向上的人生态度。

具体构架实施：

第一篇章：源思印象设施一流

镜头：巍巍武陵，滔滔酉水，源思学校三维图，明德理念。

镜头：校歌，学校门口、教学楼全景、教室、录播室，电脑室，音乐室以及图书室、阅览室、宿舍楼、餐厅等。

第二篇章：魅力源思

1．教育篇

镜头：奋发向上的教师队伍，可穿插一些教师发言的视频，教师表彰。

镜头：早上学生来到教室认真早读、上课，教师认真上课、备课、批改作业……

2．教研篇

镜头：各种教研活动的视频拼接剪辑--教学联谊、一人一课。

3．德育篇

镜头：升旗仪式；"小红帽"，学校一道亮丽的风景线。

镜头：丰富多彩的德育活动、主题班会课，七年级选修课，校本操，教室布置，省文化团杂技表演。

第三篇章：励精图治，任重道远--展望篇

在展望中，主要是表现出对学校未来发展的展望，为将来的发展锁定一个奋斗目标，一方面展现领导的关怀以及社会各界人士、广大家长、教职工和学子们对学院将来发展寄予的希望，另一方面也是展现出学校在教育教学方面将如何一如既往地进一步完善的过程，将学校发展、校训和奋斗目标在原有的表达基础上将学校的形象升华，也将宣传片的中心主题提升，励精图治，任重道远，在前方将延伸铺展开一跳更为广阔的教育发展之路！

镜头：领导及社会各界人士的关怀，伍校长致辞，领导班子合影……

镜头：蓝色的海洋，千帆竞发；一群孩子，放飞一群白鸽飞翔；一轮红日冉冉升起，校徽、校训……

推荐宣传片文案写作心得体会八

近期在单位四楼会议室观看了警示教育宣传片，受益非浅，感慨良多。在当前这个时期，有些党员干部在个人欲望和利益的的驱使下逐步淡漠了法制观念，忘记了一个党员干部的宗旨，在权力、金钱面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于原则的事情，迈出了罪恶的步子，把自己送入了监狱之门。通过观看警示教育片，我认为：教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，我们一定要从案例中吸取教育，引以为戒。

因此，只有通过不断学习才能自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。现结合自身工作实际，下面谈谈自己的一点看法和观点。

一是加强政治学习，提高自身素质。只有不断加强学习才能提高自身素质和能力。不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进。学习不能单单走过场，要讲究实效。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。通过这次观看警示教育片，使我心灵受到极大震动，思想受到深刻洗涤，更是从中得到一些深层次启示和警醒。因此，党员干部必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的党员干部。

二是坚定信念，始终保持廉洁自律的行为规范。始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念，是共产党员的立身之本。党员领导干部丧失了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。

党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。因此，我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终保持共产党人的浩然正气。

三是要始终保持艰苦奋斗优良传统。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪污腐化，走上犯罪的道路。我们一定要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统。

四要自觉接受监督。要严于自律，自觉接受党和人民群众的监督。作为党员干部无论什么情况下，都要把握自己，洁身自好，清廉自守，千万不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正确对待接受党组织和群众的监督，勇于接受群众的监督。党组织和群众的监督是一种警戒，是一面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点，及时加以改进和纠正，对自己的成长有好处。小洞不补，大洞吃苦。越是职位高权力大的干部，越要自觉监督，任何人都没有不受监督的特权。

总的说来，通过这次观看警示教育片，我更深切体会到了全心全意为人民服务、廉洁自律的必要性，更加深切体会到只有老老实实做人、踏踏实实做事，才能快快乐乐生活。

推荐宣传片文案写作心得体会九

学校“减负增效”的实践困境及实施提议

摘要：长期以来，学校“减负”受到应试教育、主体感受、国家课程改革等因素的影响，减负增效艰难前行。新的时代背景下，受中高考改革的影响，各学校减负增效工作面临新的挑战与实践困境。各学校“减负”相似，但“增效”存在差异;学校外部“减负”多，而基于“学习者”的内在“减负”少;“减负”并未构成社会共识，校内“减负”而校外“增负”。基于此，学校应“以学习者为中心”实施减负，区域政府要加强教育督导与治理，构成良好的社会氛围。

关键词：减负;应试教育;以学习者为中心;政府治理;

长期以来，学生负担是影响学生全面发展、成才的重要因素。学校作为学生成长的主阵地，在学生减负过程中发挥着重要作用。进入新的历史时期，学校在新一轮的“减负增效”中仍面临着严峻的考验。梳理学校减负的影响因素及实践困境，有助于学校更好地依法办学，加强现代学校制度建设。

教育是一项民生工程，减负牵动千千万万家庭，同样也是一项系统工程。诸多研究证明，导致课业负担过重的原因繁多，既有经济发展水平的不均衡带来的教育资源的不合理分配，也有人口众多引起的激烈竞争，重学历、崇尚品牌学校的用人机制及社会保障体制的不完善以及中国传统文化及舆论的影响等等，也是重要因素[1]。纵观目前学校减负的现状，其主要影响因素有以下几点。

1.减负受到应试教育的影响

虽然素质教育倡导得“轰轰烈烈”，应试教育却依然“扎扎实实”，这背后有传统文化的功利思想在作祟，当然也与现代教育的弊端有关。有研究者对1949年以来国家的减负政策进行了研究分析，发现课业负担的内涵从50~60年代的时间负担到80~90年代的教学、考试负担，再到21世纪的作业负担。目前，作业负担似乎成为课业负担的代名词[2]。无论是时间负担、教学考试负担，还是作业负担，反映的都是应试教育的价值取向。虽然社会公众意识到素质教育的重要性，但在具体行动上还是遵从了应试教育的实践逻辑，因为此种逻辑给社会公众一种安全感，不会对孩子的成长过于焦虑，没有把控。具体到学校而言，一些学校对“减负增效”的认识与行为存在脱节现象，尚需深化。与减负相关的招生考试改革力度还要加大，推进速度还要加快，否则影响“减负”工作深入开展。随着中、高考方案不断改革出新，对于立刻就要实施的“必考 选考”的新中考方案，给予了学生必须的自主选择权，但同时也为学校的课程安排、课程整合等提出了新的挑战。学校如何调整，才会既能保障学生“必考 选考”的成功，又能在选考情景下减少学生过重的课业负担，这对学校来说也是现实的挑战。

2.减负受到主体感受的影响

有研究者认为，学生的学业负担包括了课业、心理和经济负担[3]。以往我们比较关注的还是学生的课业负担，而对于学生感受最直接且比较隐性的心理负担却较少关注。当然，这两种负担并非截然分开的，较重的课业负担往往会带来必须的心理负担，只是这种心理负担对不一样的学生因为主体感受程度不一样而有所差异。有的学生主体感受为负担，有的学生却不以为然。负担的产生是主体与负担物相互作用的结果，具有主观性与个体差异性，不能等同。所以，我们谈减负要关注到不一样群体的主体感受，不能“一刀切”地认为都是负担或都不是负担。我们要分析导致负担差异的主体差异，异常是心理负担这种隐性的负担，以及不一样主体对负担本质的主观理解，不能只关注负担的消极价值而忽视其积极价值，其关键在于“度”，适度的负担不仅仅无弊反而有益;同时，我们也不能将负担只是减在形式上，而本质没有发生变化。可是，纵观目前的许多减负政策及减负行为，并未关注到减负“本身”或“内在”，而只是在外面“打转”，还是一种外部减负，并未切入到负担的本质，也并未关注到负担的主体本身———既包括学生，也包括教师。在减负工作中有些有经验的教师很难改变固有的传统教学方式，对新的教育教学理念理解不到位，课堂教学效率有待提高，从而加重了学生课外作业负担。一些教师虽然参加团体备课，但教学方式迁移本事不强，有时照搬方法和课件，造成了难度加大，负担加重。

3.减负受到课程改革的影响

新课程改革以来，国家、地方及校本课程的架构使得课程的门类逐渐增多，学生的可选择性逐渐增强，学科实践活动作为正式课程进入课表。学科实践活动是新形势下进行学科整合，满足不一样学生的需求，促进学生在体育、艺术、科技等各方面的发展的重要途径。但因各地学校差距较大，异常是一些农村落后地区的学校师资力量和硬件条件略显贫乏，尽管学校克服困难开设了各类学科实践活动，但未能充分满足学生需求。此外，学科实践活动每学期15次，其中5次要求是校外实践活动，学校要满足一学期5次的外出实践活动，时间上能够经过课时调整来解决，可是资金方面感到捉襟见肘。另外，外出安全问题也给学校带来了压力，异常是对于大校来说，2000余名学生，一学期外出5次，学校深感压力巨大。

“减负”不是“无负”，而是适性发展，祛除个人发展的束缚性因素，减负在本质上是一个“提质增效”的过程。然而，学校在“减负增效”中却面临着诸多的实践困境。归结起来，有如下几点。

1.各学校“减负”相似，“但增效”存在差异

针对学生的课业负担，国家及地方各级政府出台了相应的减负督导政策，试图从督导的途径去改善学校的减负增效工作。各校虽然都很重视减负工作，对年级周课时数、音美体周课时数、考试次数、教辅材料等指标的贯彻程度相当坚决。但不少学校在探索适合本校学生实际的课堂教学、作业模式、评价标准、提高教学效果方面还未出现令人满意的成果。教师们对“减负”知晓程度高，但如何落实“增效”操作却缺少有效做法和经验。从这个意义上讲，“减负增效”工作只是开了一个好头，只能说是“‘形’已有而‘神’未到”。当然，这与各校的生源、师资力量不均衡有必须关系。学校间生源数量及质量的不均衡，影响“减负”效果。好学校生源过剩，甚至超出承载本事，一般校生源明显不足，打工子弟学生多，质量难保障，学生易流失，造成教师编制及经费困难等。外地生源多，影响学生质量，生源少了，随之教师编制和经费减少，给学校办学和“减负”工作带来困难。同时，学生差异给教师课堂教学、分层布置作业带来挑战。在有限的教学时间内，学校的教育质量和学生的基础差异、学校的减负工作之间存在着矛盾———基础知识不能扎实掌握，针对性指导缺少时间，使得部分教师心存矛盾。另外，个别教师工作本事滞后，在落实高效课堂、有效教学上有必须困难。部分学校在“减负增效”的行动中仍存在重视不够、机制不全、方法有限、落实不够等问题，需要进一步加强。例如，有个别学科尚未严格执行课程计划，存在未开足课时和个别学科多开课时的问题;学校场地狭小，不能满足学生在校体育一小时;中学里存在各科作业量不协调的问题;部分学校的个别教师留的学科实践活动作业资料和形式还比较单一，教师进行跨学科、跨年级作业的整合研究还需加强，针对学生特点分层布置作业，精心设计实践类课程的作业还需要加强研究，等等。

2.学校外部“减负”多，而基于“学习者”的内在“减负”少

“减负”究其本质而言，是减轻学生主体的负担。然而，受长期传统文化的影响，我们的教育观念还是停留在“以教师为主体”上，并未真正树立起“以学习者为主体”的教育观念。从各学校的减负行为及措施中，就能够得到很好的验证。例如，各校在地理位置、生源组成等方面存在较大差异，很多农村校校址较偏僻，交通也不便利。各学校在实行“每周不少于3天课外活动”方面存在很多顾虑。再比如，初三毕业年级毕竟面临中考，还和其他年级一样要求是否适宜是否应针对毕业年级的减负工作有分层要求作业的分层与质量的提高是一把双刃剑，需要科学使用，不能因为作业分层而降低质量，也不能为保证成绩而加重作业负担。如何分层怎样提高需要深入研究和思考。还有的学校在规定能够选用的教辅用书中，存在同步训练等“不一样步”的现象(有的同步训练资料十分好，但数量不够;有的号称是同步训练，但超出现行的课程标准)。个别学校存在“主科”课时超量和挪用“副科”课时现象。这些行为及措施并未关照到学生本身及学生的学习，亟待观念转变，真正“以学习者为中心”。

3.“减负”并未构成社会共识，校内“减负”而校外“增负”

“减负”是一个社会问题，仅靠学校力量是不够的，需要社会、家庭和学校互相配合，是一项综合性强的系统工程。否则就很可能出现“教师减负、家长加压;校内减负，校外增负”的问题。经过学生问卷调查发现，学校在“减负”，可相当多的家长给孩子“增负”。经过调查了解，一半以上的学生在假日休息时间会上各类课外辅导班，学生在校外产生的学习压力和负担依然存在。家长们来访来电话，认为作业少、放学早、不补课是学校疏于管理、不负职责，会影响孩子考重点中学乃至大学。所以，很多家长给孩子报多个校外的课余辅导班，想方设法增加孩子的学习量，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。家长的“减负”观念及行为并未与学校和上级要求统一齐来。此外，当前，社会办学机构、各类补习班等占用了学生很多时间、精力，社会各类文化培训机构对家长和学生的宣传和误导，对学校“减负增效”工作造成较大压力和冲击。如何整顿和规范社会培训市场，如何正确引导家长教育观念，是值得我们深思的问题。政府需要探索学校与家庭合力治理这个问题的有效机制，取得更多的社会共识。

减轻学生过重课业负担是党和国家对教育发展的明确要求，是实现教育科学发展、优质发展、均衡发展的内在要求，是贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要精神的具体体现。在我国基础教育已经进入到了更加关注“内涵发展、质量提升、优质均衡”的新阶段，为推进教育科学减负，提议如下。

1.学校要以“以学习者为中心”实施减负

一是进一步统一思想认识。学校“减负”工作管理措施虽然明确具体，但在思想认识层面上还需进一步统一。减负督导工作理应纳入学校整体发展规划和教学改革中，使之成为“新常态”。“减负”不是减质，不是说减负就是没有作业，不要质量，而是要减轻学生过重的课业负担。“减负”是一项常态的工作，就蕴含在我们日常的教育教学工作中。我们应“以学习者为中心”，将学生“自主减负”视为减负提质的有效路径[4]，立足学生的成长与发展，尊重学生的学习规律，保障学生自主学习的时间，优化学习过程与学习资料及学习方法，在学习策略等方面确定“量力负担”，发现学生的潜能，营造有助于学生成长的氛围，适应不一样学生的学习方式，促进学生的有效学习。

二是深化课堂教学改革，打造学生主体课堂。减轻学生负担、提高课堂实效，已成为学校教师共同追求的目标，同时也是摆在学校面前的难题。教学工作是学校的中心工作，向课堂要质量始终是学校教学工作的重要资料。学校在减负中要可有为，关键在于不断改善教学方法，创新作业形式，提高学生学习兴趣，提升课堂实效，切实减轻学生过重课业负担。学校要有针对性地进行课堂教学研究，减少课堂无效环节，教师要激发学生学习兴趣，引导学生学会学习，积极探索“减负增效”的教学模式，努力提高课堂教学效益，经过课堂教学质量的不断提升，科学“减负”。在优化作业的同时，应当重视课堂教学的效率。课前钻研教材、认真备课、课堂上合理安排结构、优化教学手段、开发课程的多功能都是提高课堂实效性的方法。仅有课堂效率提高了，才能真正减轻学生负担。总之，在“减负提质”工作的推进过程中，学校应始终关注减负工作从源头上的创新与把关，以研究的眼光看待“减负”，以切实的行动推进“提质”，使“减负”与“提质”融为一体。

三是完善学生多元评价体系，以评价改革引领“减负”。教育评价是办学行为和学生负担的指挥棒，在学生发展中起到至关重要的作用，等级制有利于学生自信心的建立，然而仅仅有等级制还是不够的，对于人的全面素质如何客观公正地评价，需要我们深入地思考、研究和探索。目前，受到中、高考制度制约，导致学生的负担更多源于家长对孩子的过度关注。小学的评价制度在于关注学生的个性发展，中学乃至高中更多关注的还是学生的实际分数。目前，国家正在进行相关制度的改革，期望能加大宣传和推广力度，使学生的评价体系能在义务教育阶段趋于一致并与高中乃至大学有效并轨，减轻家长和学生不必要的恐慌。对于学校而言，一是要定期收集数据，开展科学的质量监测，用好监测数据指导学校开展评价工作，严格规范教学行为、教学资料、教学要求。二是合理诠释素质评价监测结果，逐步引导构成健康的评价理念。定期对中小学生综合素质进行抽样测试，反映学生的综合水平，依据数据进行分析、反馈和指导改善教学工作，正确地引导社会舆论。

四是要立足教师专业发展，引领教师主动减负。“减负”工作的着眼点、立脚点、关键点是教师。在教师执行层面，“减负增效”需要进一步关注全体教师对学校“减负”工作要求的落实。“减负”工作的真正落实需要高素质的教师队伍，需要教师有科学的教育观，需要教师基于学生不一样阶段的成长规律大胆开展课堂教学创新和实践，需要教师创新教育的智慧。所以，学校要重视教师的专业发展和综合素质培养，将教师培训纳入学校发展规划并与教师绩效考核挂钩。学校应建立相应的机制，推动教师投身“减负”工作，总结提炼做法，及时推广。提议学校进一步加大对教师的专业指导，满足每一位教师的成长需求。例如:核心素养的培养怎样具体实施到学校、评价标准是什么等。鉴于中考科目增加在即，学校将应对考试科目增加而学生负担不增加的新问题，异常是新增中考科目的有效作业设计和增效教学实践普遍缺少可借鉴的经验和成熟研究成果。增强对考试变革的敏感分析，帮忙有成就学校迅速构成经验，加强教师学习培训是教研科研部门的主要任务。

此外，应对当下“减负”工作的新形势、新任务，学校要依托科研课题，以此为抓手，经过学校参与国家、市区级课题的研究，紧跟教育前沿。结合学校的实际，经过校本研究，创新“减负”工作模式，提倡实践创新。

2.区域政府要加强教育督导与治理

一是要加强督导指标开发，合理运用监测结果，规范学校办学，积极推进学校发展。督导监测的目的是推动学校改善，促进学生全面发展，提升学生核心素养。各校在地理位置、生源组成等方面存在较大差异，减负工作中“一刀切”的监测标准，不适合每所学校的特点。提议督导部门在制订“减负增效”评价标准时本着“一样的标准，不一样的要求”的原则，深入研究，工作做细。设计并完善“减负”督导监测工作手册的监测表指标，使指标进一步具有科学、清晰和可操作性。另外，各地在制订、监测各项指标的同时，应加强具体引导，对教材、考核、考试形式和评价标准进行改革，用一个长效机制保障“减负增效”长期进行下去。学校应高度重视督导监测的结果，进一步统一思想，提高对“减负”工作的认识，加强对教育部及市区有关“减负”文件精神的学习与理解，增强紧迫感和职责感。学校要以政策为保障，着眼长远，规范学校的办学行为，严格落实“减负”指标，努力做到既“减负”又增效。教育行政部门和组织部门要善用监测结果，根据学校自身的发展情景，撬动学校改善，进一步强化校长作为减轻学生过重课业负担工作的第一职责人，并将此项资料列入校长的考核指标之一。

二是标本兼治，综合治理，构成良好的社会氛围。“减负”是一项系统工程，要进一步加大“减负”的社会宣传力度，政府、传媒等相关部门应协同合作，借助网络、广播、电视等多媒体手段、多渠道、多途径，加大宣传教育正能量、正效应，使全社会逐渐构成良好的氛围。学校采取多种途径向家长宣讲减负精神，帮忙家长理解并切实从自身做起，减少孩子课外辅导班、补课等加重学生课业负担的行为。构成校内外“减负”共识，有利于学校“减负”工作的落实。根据学情和校情，做到不给学生排行，不给学生压力，将“减负指标”落实到学校的每一项工作中，落实到课堂教学的每一节课中，落实到每一个学生的身上。政府应进一步规范引导社会办学机构办学行为，创设良好社会环境，不定期对相关机构进行督导执法检查，并依据检查结果对其进行整改完善。此外，各地政府也要积极经过兼并、托管、名校办分校等多种手段缩小学校间差距，增强校际间的交流和学习，引导学校教师转变育人观念，切实从学生发展出发，完善学校课程建设，提升课堂教学效率，做好对家长的宣传和教育，内化为理念，外化为变革。

参考文献

[1]张赵姝影，郑东辉.基于高频词汇的国家减负政策分析[j].教师教育研究，2016(2).

[2]鲁林岳.综合辩证论“减负”[j].教育研究，2007(5).

[3]王贤文，熊川武.学生自主减负:减负提质的有效路径[j].中国教育学刊，2014(4).

[4]罗洁.主动减负科学减负创新减负系统减负北京力破“减负”困局[j].中小学管理，2012(9).

[5]周兆海.生存性资源紧张:减负难减的症结所在[j].中国教育学刊，2016(3).