语文积累 语文积累摘抄佳句高中短句(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

精选语文积累(精)一

为了上好本次开放周的课，我早早就开始准备。先是选课题，根据我本人的实际情况，我决定上《记承天寺夜游》这篇文章。

《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间所作，文中通过对承天寺的景色的描写表现出苏轼豁达乐观、随缘自适、感慨深微的情感。根据新课标的教学要求和初二年级的学情分析，我确定了我的教学思路，这一课分为四个步骤讲解的。 一、三读课文，理解成诵。二、涵咏品味，共赏佳色。三、深入文本，体悟情感。四、合作探究，解难释疑。上完公开课以后我觉得，本课的教学思路整体上效果不错，教学步骤清晰，教学环节齐全，教学安排科学，整个教学效果令人满意。

在本课的教学过程中，我个人觉得有以下几方面值得在以后的教学中继续保持和发扬的。

一、文言文要以诵读为基础。因为文言文有其深厚的文化内涵，无论从内容还是形式，都应多让学生去感知。感知的最好办法就是诵读。所以在本课的教学当中我采取了多种方式的诵读方式，让学生在不断的诵读过程中去理解作者的思想情感，把握文章的感情基调。

二、新课标中要求要把课堂还给学生，课堂的主体是学生。因此在本课的教学设计中，我就充分考虑了学生这个因素，所以在文章文意的疏通这一块我采取了学生自主疏通，老师点拨的教学方式。充分发挥学生的动手能力和培养学生的理解能力。通过教和学的互动，帮助学生在整体把握文章情意的同时领会文言字词的含义和用法。

三、一节课的课堂时间是有限，一节课的关注点是不可能做到面面俱到的。教师要舍得舍弃。按照传统的教法，《记承天寺夜游》的教学点可以有很多:理解重点词句;欣赏文中的写月色的句子，体会作者的心境;结合作者在黄州的经历，探究“闲人”的内蕴……但在40钟时间内不可能解决所有的问题，那么就只能选择其中最有价值的一点来教学，来挖掘。所以在本课教学中我就选取了苏轼借景抒情这一点做为本课教学的重点，通过对此知识点的讲解，加深学生对苏轼复杂的思想感情的理解。

虽然本课的教学在整体上取得了良好的效果，但是还有几个地方自己觉得没把握好，觉得挺遗憾的。

一、在本课的教学过程中没有把“闲人”这个词向学生解释透彻，如果能解释得更到位，相信学生对于本文的理解和把握将更深。

二、可能是自己出于紧张的原因，自己没有掌握好时间，在教学过程中提前了几分钟下课。

总的感觉，本次教学开放周让自己进步了很多，收获了很多。公开课是对自己平时教学的一个总结。得与失，每个人都有不同的定论。但对我而言，我要说的是:想收获一缕清风，而你却给了我整个夏天!最后衷心地感谢初二年级语文组的老师们。

精选语文积累(精)二

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天我要演讲的题目是“成功在于积累”。

鲁迅的名言“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多”给我带来了深刻的启示:成功源于积累。

杰克·伦敦依靠自学和一点一滴的积累，成为了一名伟大的作家。这正好印证了一句老话:“厚积薄发”。正是因为杰克·伦敦的不断积累，他走向鲜花盛开的繁华大道，取得了成功。

“积沙成塔，集腋成裘”是一句原始的谚语，但它铸就了几代人的成功。似乎数量的积累可以实现质的飞跃。我想问一下，纵观古今文坛的名人，哪一位不是成功的积累者?

莫泊桑，创作了很多脍炙人口的文学名著，这要归功于他的不断积累。他每天很早出门收集资料。他在这一天所见到有趣的事，感人的事情都把它们一一记下来，并运用在写作中，使他的文章更加生动，由此可见，成功在于积累。

“聪明在于勤奋，天才在于积累”一个人成功的关键在于一点一滴的积累。这是一项耐人寻味的善意训练。

李贺是中国古代著名的诗人。他的诗歌清新雅致，在于点点滴滴的积累。当他和朋友玩的时候，遇到优美的诗句便抄在纸上，回家后又字斟句酌。积累与成功息息相关，可以决定一个人的修养，让你变得睿智而又博学。

成功的背后通常是零碎的积累。只有善于积累，才能在工作中得心应手，在生活中得心应手。

我从来不屑于积累，所以我为此付出了更高的代价。当我满怀信心地去上语文作文培训班时，我自以为读的书很多，会让他们刮目相看的，但是上课后，他们一个接一个的问我，完全跟不上他们的思路。当老师问我问题的时候，我急得满头大汗也想出什么所以然来，于是我突然意识到:平时不注意积累就不会成功。

花朵在春天绽放，因为它积聚了阳光;一滴露珠折射出多彩的世界，因为它的内心充满了彩虹;积累，让成功不再遥远!

谢谢大家!

精选语文积累(精)三

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……

语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子阿；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！

语文是李太白的将进酒；是苏东坡的明月几时有；是关汉卿的窦娥冤；是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！

语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶，是诸葛孔明的锦囊妙计，是用自我秀丽、丰韵、娇媚换取人生体验的玛蒂尔德。

语文是眩目的先秦散文、诸子百家；是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤；是小桥流水人家里的杂剧；是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不一样的哈姆雷特！

语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……

语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，礼貌而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根