放风筝日记范文 放风筝日记范文300字(九篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如何写放风筝日记范文(推荐)一

当仆人哈桑——阿米尔最好的伙伴，被其他富家少爷围困在角落里施以暴力时，阿米尔——哈桑最信任的朋友，却蜷缩在阴暗的角落里默默注视，直到泪流满面却仍不敢挺身帮助哈桑时，我听到了心碎的声音。

可命运的指针并没有停止，阿米尔因为懦弱而极端害怕直至惭愧不已，无法面对哈桑。最后甚至栽赃他，让他永远离开了这个家。到后来阿米尔获悉哈桑竟是自己同父异母的兄弟时，悔恨与伤痛纠结。

当中年的阿米尔偶然得知哈桑的消息时，他却不顾危险，前往家乡阿富汗，开始了救赎。但时间是可怕的，因为它可以让一切都改变。终于回到家乡的阿米尔，目睹了家乡的变化，战乱不断，民不聊生。同时也见到了儿时的老管家，见到了荒废的家，也得知了哈桑的死讯。 哈桑死了，阿米尔的救赎却没有停止，哈桑唯一的儿子索拉博落入了阿米尔儿时的宿敌手中，儿时的懦弱和愧疚缠绕着中年的阿米尔……，一场救赎再次开始。

故事的最后，阿米尔救回了索拉博，可此时的索拉博却因精神上的伤痛至以完全失去感情，唯有说起风筝——那哈桑和阿米尔童年最喜爱的玩物时，才会不知觉地笑起来……

为什么生活在如天堂般的美国，远离硝烟弥漫的阿富汗，阿米尔仍然有着挥之不去的愁绪，仍然想着那个令他魂牵梦绕的故土，是哈桑，那个最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧对的人，让他的心灵永远处在忏悔与不安中。

也许故事的结局并不完美。故事的结局，索拉博的不语和沉默以及放风筝时他的笑，让我感到一丝悲伤，却也有如负重释。因为阿米尔追过，救赎过，勇敢面对过。也许有些许苦涩与酸楚，但人生就是这样，犯错，错过，再用一生来挽回。

生活中的每一个人都是阿米尔，都在不断追寻那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也许就是在不断怀念和追寻过去中度过的，我想：书中的情感不仅仅是亲情，不仅仅是友情，只要是能够沉下心来阅读的人，都会被其中直指人心的情感打动，也会从中折射出自己曾经有过的心绪，比如伤害别人时的快意和犹疑;危机关头的懦弱无助;亲人面临危险时的慌乱无措;爱情乍到时的浮躁不安;失去亲人时的悲伤孤独;应该担当责任时的自私推诿，以及时常涌上心头的自责、自卑和赎罪的冲动……这样的情感没有任何的虚伪做作，是一个人在面临变化的那一刻来不及思索的真实反应，是一个人在夜深人静时最私密的扪胸自问。胡赛尼的笔犹如一把尖利的刻刀，将人性的真实刻画得淋漓尽致。

书的后半段写得是主人公心灵的救赎。他费尽周折找到了哈桑的儿子索拉博，追到了心中漂移已久的风筝，重新成为一个堂堂正正的男子汉，生活的大门终于又向他敞开了。阿米尔的结局，相比较而言，是幸福的。他终于明白了彼此的意义——以生命为代价。

读完这本书就像品一杯茶，有一点点苦涩，但其中的甘甜让我回味良久。其实人生不就是一杯茶吗?

如何写放风筝日记范文(推荐)二

《追风筝的人》是利用零碎时间读完的。它讲述的是一个出生在富裕家庭的少爷阿米尔成长的故事，也让我领略了不一样的阿富汗，那里从前也是一片祥和，有着古老的传统——追风筝。

虽然生活优渥，然而阿米尔成长的并不快乐，他渴望得到父爱，但和父亲似乎总有一道不能逾越的鸿沟。因为一次风筝比赛的胜利，赢得了父亲的心，但也失去了自己的最好的兄弟哈桑，让他对自己的自卑和软弱低了头。随后阿富汗战争的爆发，阿米尔和父亲辗转来到了美国。阿米尔以为从此可以忘却一切，但却仍然夜夜备受煎熬。他在等一个赎罪的机会，终于收到了来自父亲好友的来信，告诉他了一条重新做回好人的路，路上他一直努力的想去抓住过去，但一切都似乎被战争所摧毁。想紧紧握住过去却又从指尖流走。似乎一切都太迟了！他想重新做回好人，他想抚养哈桑的儿子来为自己赎罪，让他像风筝一样自由，也是想解放自己心灵。却一次次被生活所打破，最终也只能得到一丝安慰而非自己内心的宽恕。

主人公的一生都在为自己当初犯下的错误而赎罪。他无法正视自己的内心，从来都没有把哈桑作为自己的兄弟看待，只是仆人和玩物。当他问哈桑能不能为他吃泥巴，哈桑的内心是崩溃的；当他用石榴扔哈桑祈求哈桑可以还手以求安慰自己卑鄙的内心时，哈桑是崩溃的；当他诬陷哈桑偷窃时，哈桑更是心如刀绞。

当哈桑需要阿米尔时，他只会逃避，害怕自己受到伤害。他虽不识字，但却懂得一切，玩牌也会故意让着阿米尔。他不奢求能得到更多的爱，他只想让身边的人都好。哈桑默默的付出着自己的一切，终其一生甚至到生命的最后一刻，他可能早都知道那个秘密，他是想替父亲赎罪。当他识字以后阅读那些曾经戏谑的文字，该是多么的刺痛。但他没有告诉任何人甚至是自己的孩子，他还是在期盼着阿米尔可以找回做好人的路，在他心里他永远是最好的兄弟。他的离开只是不想再伤害更多的人，等需要他的时候又会挺身而出。

风筝割断的不仅是手指，也是割断他和哈桑友谊的玻璃线，血肉模糊。赶走哈桑的那一刻，他在挣扎，但最终还是没有抵过心中那个卑鄙的小人。本来想重归做好人的道路，却也因为戏剧性的剧情最终使之成为终身的遗憾，如果说最后的那次放风筝让阿米尔看到了赎罪的路，那还不如说是对自己心灵的一种安慰。

真正的伤痛是无法磨平的，失去信任是无法被弥补的。只有从开始那一刻起都真诚相待才会听从内心的声音，不会被心中的小人所打倒。

《追风筝的人》里，哈桑是追风筝的人。但我感觉，每个人都是追风筝的人。哈桑的风筝是阿米尔，用他的忠诚和正直追逐一生；阿米尔的风筝是他父亲，用勉强和谎言追逐了一生……

人的一生总有那么一件或几件我们永远无法说出口的秘密，因为那隐藏着我们最无耻的愧疚，最卑鄙的懦弱，或者最悔恨的伤害。在洞察主人公那种变态心理的同时也是在拷问着自己的内心，是否我自己可以对自己为心无愧？信仰不是一种迷信，是一种对于自己的反省，一次可以看清楚自己的真正面目。

与性格复杂的阿米尔相比，哈桑简单得像个符号。他忠诚、勇敢、善良，他说的第一个单词“阿米尔”决定了他的命运，决定了他只为阿米尔而活。阿米尔视他为仆人，看着别人打他见死不救，嘲笑他不识字，甚至用收到的礼物诬陷他偷窃：但只要与阿米尔相关，他什么都能原谅——虽然我不确定他是否真的无怨无悔。但是，从他最后为了保护阿米尔的房子而死，我想，他真的从来不曾后悔过。

他用生命实现了他的誓言：“为你，千千万万遍！”他那种不含任何杂质的纯粹信任、忠诚和爱，让兔唇的他成为了我心中一个天使般的存在。

总是有那么一支风筝，一个人放着，另一个去追，而这两个人的命运是想摆也摆脱不了地紧紧相连。

风筝，就是每一个人心中的至宝，而那最爱你的人，会穷其一生追逐你，从而你成了他手中的风筝，如果哪天命运的微笑让你碰巧了属于你的风筝，你会幸福一生。而如果没有，或许你会毫无所知，又或许你就像阿米尔那样追悔一生。

先分享这么多咯。那么，小伙伴们，是否曾有人对你说：“为你，千千万万遍！”……

如何写放风筝日记范文(推荐)三

这本小说写的是人性的本质与救赎，每次读到这本书都令我感到震撼，随之一种咸咸的东西在眼眶呼之欲出。

小说写的是：12岁阿富汗富家少爷阿米尔和仆人哈桑情同手足。阿米尔自小母亲因生他而难产死了，他父亲善于做公益，却吝啬给他关爱，但他父亲时常会给予哈桑关爱，这令阿米尔产生了嫉妒。

在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事，阿米尔眼看哈桑被人揍，都没有出手相救，阿米尔为自己的懦弱感到自责和痛苦，他以不正当的手段逼走了哈桑。不久后在阿富汗有战争，他也随父亲逃亡到美国。他在美国学习，有了车子房子妻子，但他始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了救赎，阿米尔再度回了故乡，希望能够为不幸的好友尽力，哈桑已经死了，留下他的儿子再恤孤院，却也得知原来哈桑是自己同父异母的兄弟，他选择谅解，面对，他为了找回“再次成为好人的路”，阿米尔在被拳击的捶打中找到了久违的感动，那是一种勇敢，他最终救出了他的侄子。

在文中提到三次“为你，千千万万遍”。第一次是他们十二岁那年斗风筝比赛，哈桑为阿米尔追逐那只赢得胜利的风筝，“他飞奔到街角的拐角处。他停下来，转身，双手放在嘴边“为你，千千万万遍”！然后露出哈桑式的微笑，消失在街角之后。”这句承诺纠缠了阿米尔大半生，直到最后追回那只遗失的风筝。自那次，哈桑被欺辱，阿米尔一直被这个噩梦，紧紧缠绕，他在等待时光愈合一切。

第二次听到这句话是16年后，阿米尔回到阿富汗为救侄子被打的住院无法动弹，“为你，千千万万遍”是帮助他的法里德说的。就这样，阿米尔哭了起来，不顾他折断的肋骨，让他无法呼吸，不顾泪水刺痛它裂开的嘴唇。

最后一次听到是在结尾，阿米尔收养了侄子索拉博，他带着孩子放风筝，书中写道“你想要我追那只风筝给你吗？他问索拉博，。风掠过他的头发。我想我看到了他点头。“为你，千千万万遍”。我听见自己说，于是我追……

每次听到这句话都想流泪，三次话的含义都不同，阿米尔的前半生都在逃避，追风筝成为阿米尔长大的仪式，书中风筝是一种象征。而我们，只有一直追天上的风筝，追逐心灵的风筝。

如何写放风筝日记范文(推荐)四

《追风筝的人》是一部很经典的作品，初次拜读是在高中，那时读这种大部头偷偷摸摸的，在每星期的阅读课上像是挤牙膏一般嘬一点，断断续续的这本书花了半学期才读完。当时因为读得零碎，又没花太大精力细琢，读完只觉得完成了一项艰巨的任务，如释重负，至于感触，也说不出个一二。

这次花了些时间再次读了一遍，整部作品给我的感觉是压抑却质朴。

我心疼哈桑的忍让和年少时期对另一个少年毫无保留的爱——“为你，千千万万遍”，为了阿米尔，任何苦难和不堪都可以独自消受。我气愤阿塞夫蛮横无理，将人性的恶展现得淋漓尽致。唯独主角阿米尔，我对他的情感态度是很复杂的，情感主义至上的我以前总是不懂他为什么将种族看得如此重要，不懂哈桑受辱他为何认为理所应当，不懂他为何执拗地将哈桑赶出家门。

而这一切其实都是源于他的原生家庭。阿米尔从小跟随单身父亲长大，这样说来，父子关系应当很牢固，但事实并非如此。阿米尔的父亲是一位英雄式人物，对阿米尔的教育十分严苛。在父亲眼里，阿米尔一直都是胆小懦弱，不具备男孩子应当具有的勇气，但父亲十分喜欢哈桑，这份落差令阿米尔产生嫉妒，因此在后巷，这个还没长大的男孩子看到哈桑被欺负选择了漠视。

同时，种族观念在我们看来甚是荒谬，但这并不是现在生活在民族平等的国家里的花朵所能完全理解的，这种根深蒂固渗入到骨子里的歧视在阿富汗确是被大多数人接受的。所以站在我原来的立场去责怪心智尚未成熟的阿米尔实在是太不应该。

一次次对哈桑的伤害也给阿米尔留下了心灵创伤，尤其在得知哈桑是自己兄弟时，愧疚和心痛如蛇噬般折磨着阿米尔，正因为此，这部作品最为出众的亮点“自我救赎”才显现出来。

阿米尔终归“再次走上好人的路”，对哈桑的赎罪换句话说是对他道德错误的补偿。在这部作品的后半段，尤其结尾再次描述“放风筝”，温暖的基调，细腻的笔触，何尝不是读者们心灵的净化呢。

我们在人生的不同时期都会曾不惜一切去追逐当下最执着的想要得到的事物，它也许只是爸爸的专宠、兄弟的情谊、对那个一直暗恋的王子抑或公主的爱慕……所有的一切都有可能成为我们那时心中的风筝，我们奔跑着，一直向前，眼中心里想的都是那个空中的风筝。

如何写放风筝日记范文(推荐)五

我说课的内容是s教版六年级语文下册第26课理想的风筝。这是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。

编者选编这篇课文，意在让学生体会、学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强执着的精神。

为能很好地落实上述编者意图，针对讲读课文的特点，确定这篇课文的教学目标如下：

(一)情感目标

从刘老师的言行中收到熏陶与教育。

学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。

(二)能力目标：

学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。

(三)认知目标：

能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。

了解课文通过哪些方面的典型事例来表现人物的精神境界是本课教

学之重点，而理解课题“理想的风筝”则是教学之难点。

(一)教法