英语实践作业的心得体会怎么写 英语实践作业总结(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

描写英语实践作业的心得体会怎么写一

今年全国卷作文命题思路和前几年相比变化不大，仍然采用是应用文考查形式，列举提纲要点，体现了高考(微博)命题的稳定性。材料如下：

假如你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(learningcenter)的帮助。按照学校规定，你需要提前预约。请按下列要点写一封信：

1 本人简介

2 求助内容

3 约定时间

4 你的联系方式(email: [email protected]， phone: 1234567)

注意：词数100左右，可以适当增加细节，以使行文连贯，结束语已为你写好。

dear sir/madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

look forward to your reply.

yours，

li hua

题示材料对写作范围作了较明确限定。但仍给考生留出了一定的发挥空间，有利于考生充分展示自己的英语书面表达能力。

这次英语作文试题采用了以往的书信形式，考生在复习和模拟训练时见过不少，并不陌生，同时题材属于校园生活，要求考试对学习困难进行求助，贴近学生生活，因此总体难度不高。英语作文没有唯一的固定标准答案，只要书写工整、要点齐全、词句准确，就能拿到满意的分数。

高考评分原则及标准是考生平常写作训练的指导原则，在高考进行写作的规范，也是阅卷老师给分的重要依据和标准。

1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

第五档(21-25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的

覆盖所有内容要点。

应用了较多的语法结构和词汇。

描写英语实践作业的心得体会怎么写二

我的英语老师是个矮个子，甚至有点矮的中年男人。

但就像他用来调侃自己的那句话：浓缩的都是精华。

我的英语老师真的很棒。他一直是我们学校重点班的班主任。可以说很多家长都希望自己的孩子是他的学生。

他的声音很丰富，无论是读英语还是说话都很好听。

但是最好的重点班，每个人的学习成绩参差不齐，没有绝对的优秀。

作为班主任，老师并没有明显的偏见，对大家一视同仁。

他很和蔼可亲，课后和学生的互动也很温柔，不摆老师的架子。

有一次学校想组织一个歌唱比赛，他帮我们选了歌参加比赛，是一首革命老歌，老师自己应该会很喜欢。我们无意中听到他哼了几句，但没想到他低沉的嗓音会唱得更好。

因为他声音好听，感觉听他的课说英语也是一种享受，所以我们班的英语成绩都不错。

大家都很喜欢这个短小精悍的精英英语老师。

描写英语实践作业的心得体会怎么写三

本学期我担任八（7）、八（8）两个班的英语教学工作。回顾这一学期的工作，我觉得还存在很多问题，尤其是在缩小两极分化方面，培养尖子生方面，做的很不够。为了更好地促进教学，我决定接下去从以下方面去努力：

首先，在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果教师无法很好地把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

其次，语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

第三，教师应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经在对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。

第四，在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的3a部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们尤其是尖子生用英文思考的能力，运用所学语言的能力。

第五，八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础。在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们自己造句子。培养学生们的课文背诵能力也很重要。严格要求学生背诵课文，这样可以培养他们的英语语感。

第六，注意培养自学能力。"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥有学习的能力