骆驼祥子九十章心得体会和感想 骆驼祥子九十章心得体会和感想怎么写(7篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题骆驼祥子九十章心得体会和感想一

祥子刚开始是一个有思想拉车有劲头，一直想要买上自己的车的有为青年，但是随着生活的不断的打击逐渐的失去了对生活的信心，逐步过上了自己所讨厌的生活，变成了一具行尸走肉，最后凄惨的死去。

祥子之所以叫骆驼祥子是因为：祥子经过自己的努力总于买上了车，没有多长时间，有一个平时只要四毛钱的买卖可以出到两块钱的活，祥子明知道这样有很大的风险，但是在巨大的利益面前还是决定铤而走险，在快要把客户拉倒目的地的时候，被当兵的抓取当壮丁，就这样祥子丢失自己的爱车，在跟着转移的过程中，一直在伺机逃跑，总于在一个夜晚被祥子逮到了机会总于跑出来了。和祥子一起跑出来的还是有三只骆驼，后来祥子把骆驼卖掉。在一次梦话中说出了这件事，从此人们就叫他叫他骆驼祥子。

祥子把买骆驼得到的30元钱放到人和车厂的刘四爷那里存放着，刘四爷的刘小姐外号“虎妞”一直以来对勤勤恳恳的祥子颇有好感，对他也是照顾有加。祥子后来在曹先生家里拉包月，由于曹先生的思想比较激进被警察关注了，

有一次祥子在拉曹先生回家的路上被警察跟踪了，曹先生让祥子把自己拉到了左家，让祥子回家通知夫人和孩子也来左家避难。祥子刚到曹家就被孙侦探抓到了，由于祥子胆小没有经历过这样的事情，很快的就被孙侦探把祥子的钱全部敲诈走了。祥子也没有通知到曹夫人，在隔壁的王家多了一夜。祥子的买车梦一下子就破灭了，没钱了。

祥子后来在虎妞的威逼利诱下，和虎妞结婚了。总算有个家了。但是虎妞过惯了大小姐的生活，对祥子也是呼来唤去，祥子对虎妞没有多少的真爱，只是因为虎妞骗祥子说自己怀孕了(后来知道是骗祥子的)才糊里糊涂的娶了虎妞。

结婚后的祥子并没有感觉到多大的幸福，反而在虎妞的管制下越发的不开心。在他们租住一个大院子里有个二流子名叫二强子，二强子有一个女儿小福子和两个儿子，二强子生活上不上进，最后逼得自己的女儿小福子去卖身来养活自己和

她的两个弟弟。

同是不幸福的人，祥子和小福子很是聊得来。但是这就引起了虎妞的不满，之前虎妞给小福子提供卖的地方，现在虎妞也拒绝小福子再进来。后来她们两个又和好了。虎妞由于在真正怀孕后不爱运动长时间的好吃懒做，在生产的时候

难产而死，祥子花光了所有的钱财也没有保住孩子和虎妞，祥子又一次一无所有。

在虎妞死后小福子和祥子都是很有意在一起，但是祥子由于没有任何的收入，养活自己都是很困难，何况再加上小福子和他的两个弟弟。只给小福子留下一句话，“等我好了，我就回来接你”。祥子过了一段时间的拉车生活，他还是忘不了

小福子，想和小福子在一起。在祥子的心中，曹先生就是一个圣人肯定有很多的注意，于是祥子就去找曹先生拿注意。曹先生给祥子出来注意：让祥子继续给他拉包月，然后把小福子接过来可以给高妈(曹家佣人)帮忙，可以管饭但是没有工钱。这让祥子很是高兴。既可以拉包月过上体面的生活还可以和小福子住在一起。等祥子去找小福子的时候，小福子已经不住在原来的大杂院中了。小福子去了妓院，最后受不了上吊自杀了。祥子最后一点对生活的希望也破灭了。

从此祥子不在积极的去拉车，而是做一天和尚撞一天钟，有钱就赶紧的花掉他觉得这样才最保险，钱才是自己的。没有任何希望的祥子开始过着自己之前讨厌的生活，他开始抽烟喝酒嫖娼，开始借钱然后赖账，最后不还，最后任谁也不再

借给他钱。他开始再红白喜事上帮忙挣个吃饭钱，即使只这样祥子做的也不是很认真。有一天就混一天，最后自己死了连个收尸的人都没有。

祥子的悲剧是由于当时黑暗的社会环境造成的，人民的生活没有保障，底层的老百姓没有基本的生存基础。有钱有权就有一切。社会是不公平的，任何想通过自己的辛勤的劳动获取幸福生活的

希望最后都落空了，祥子的生活反映了当时的社会的不公正。进而对现在美好生活的而感到很幸福。

主题骆驼祥子九十章心得体会和感想二

1.通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。

2.朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。

学会分析线索，提高学生善于思考和分析的能力。

课件。

一课时。

一、设疑导入，提出要求

1、同学们，商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗?今天我们一起到16课去找找答案吧!(出示课件：课题)请大家齐读课题。

2、这是一篇略读课文，略读课文我们该怎么来学习呢?

二、初读课文，整体感知

1、是啊，这是一个来自阿拉伯的民间故事，请同学们先欣赏课文(出示课件：课文朗读)，再想一想，课文主要讲了一个什么故事?

2、谁来说说(出示课件：课文主要讲了一个什么故事?)(课文主要写了一位商人走失了一只骆驼。)

3、说得很简捷，但是如果能把故事的结果补充一下那就更清楚了。谁来试试呢?(出示课件：课文主要写了一位商人走失了一只骆驼，后来在一位老人的指点下终于找到了这只骆驼。)

三、研究问题，合作探究

1、刚才同学们都说了，阅读提示可以帮助我们读懂课文，(出示课件：阅读提示)，我们一起来读读。

2、阅读提示当中，给我们提出了哪些问题呢?(出示课件：商人丢失的骆驼有哪些特点?老人是怎么知道骆驼的这些特点的?)我们一起来把这两个问题读一读。

3、今天我们就围绕这两个问题来读课文，学课文。接下来，请大家再去读读课文，边读边思考这两个问题。还可以把自己的想法跟小组内的同学交流一下。

4、我们首先看第一个问题，商人走失的骆驼有哪些特点呢?你们能把骆驼的这些特点连起来说一说吗?(商人丢失的骆驼左脚有点跛，左边驮着面，右边驮着米，还缺了一颗牙齿。)

5、说得非常清楚。老人知道得可真够详细的，同学们，那刚才你们是从课文的哪一个部