飞机监护心得体会范文 飞机监护员工作范文(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于飞机监护心得体会范文一

十点钟的飞机，早上五点多就爬起来了，生怕赶不上，草草吃了早餐，拎上不多的行李，抱上大袄（因为听说北方还很冷），就急急地出门了。

朋友也一样，顶着个大熊猫眼，我们俩人从地铁到机场一路都在打呵欠。

朋友经常跟家人四处跑路，但天上飞的她也没坐过，我们在偌大的机场里东看西看，这问问那问问，总算顺利拿到网上订的机票，选好了位置，找到候机室，剩下一个多小时的时间我们就在候机室的大厅里逛来逛去，看窗外的飞机——第一次这么近距离观察飞机，别提有多兴奋了。

坐上飞机的时候那简直可以用亢奋来形容了，跟我相比，朋友看上去就淡定多了，她还让我坐在靠窗的位置，她要安静地补个觉，虽然频繁地被我打扰——因为我总是要拉着她看窗外逐渐变小的世界和变化无穷的云。

飞机很快就飞到了北方，窗玻璃上结了一层薄薄的窗花，对于我这种生长在的南方的孩子，这简直像是发现了新大陆，于是我又把朋友叫了起来，顺带穿上大袄，尽管飞机里其实并不冷，大概只是为了应景，也为了下飞机不冻着。

在飞机上看见南方弯弯曲曲的丘陵和北方四四方方的平原，南北的地理差异在空中竟如此一目了然。

下了飞机，脚踏祖国首都的大地，却一点初春的感觉也没有，风刮过脸颊都有些刺痛，朋友似乎不太怕冷，她只穿了件薄薄的风衣，还一脸嫌弃地看着穿成个大粽子的我。

从南到北，飞机在空中只是飞了四个小时，在首都机场，给妈妈打了电话，她觉得不可思议，这一下就飞过了大半个中国了。

第一次坐飞机的经历让人印象深刻，有时间要再飞一次。

关于飞机监护心得体会范文二

1、能认识8个生字，学习部首“贝字底”，积累词语8个，句子2句。

2、正确朗读课文，在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能划出描写水上飞机外形和作用的内容。

3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学的情感。

认识8个生字。

在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机用途的句子。

能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。

揭示课题。

板书：《水上飞机》，齐读课题。

读了课题，你想知道些什么？

板书：外形

本领

初读课文。

水上飞机的外形怎样，本领又如何呢？请小朋友轻轻地读课文，在课文中找找答案。

出示自学要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）自学生字，用你喜欢的方式记住字形。

（3）边读边思考：水上飞机的外形怎么样？它又有哪些本领呢？

2、交流学习生字词。

（1）出示生字，自己拼读生字。

huòcānjiàngxiǎn

货参降险

xùnsùyùyáo

迅速遇遥

（2）哪些字的字音容易读错？（学习生字“参”、“速”。）

（3）哪些字的字形有相似之处？

学习生字“险”、“降”。（反义词：降——升）

学习生字：“迅”、“速”、“遇”、“遥”。（书空“迅”、“遇”）

（4）学习生字“货”，积累带有贝字底的字。

（5）齐读词语。

3、指名分节读课文。

三、细读课文。

1、学习第1节。

（1）自由读第1节，边读边用直线划出描写水上飞机外形的内容。

（2）指名交流，板书：白色船体大翅膀

（3）齐读句子。

（4）小海鸥见了这样的船，感觉怎么样？（好奇）

指名读第1小节。

你读的时候感觉哪个词语最能体现小海鸥好奇的心情？（究竟）（要重读）

再指名读；齐读。

学习第2—7节。

自读2—7节，用曲线划出描写本领的内容。

指名交流划句。

出示：我是海上救护机，能迅速救援海上遇难的船只。

板贴：海上救护机救援船只

出示：我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗。

给其他水上飞机取名字。

板贴：海上运输机输送物资

海上灭火机扑灭大火

海上战斗机参加战斗

用“有的……有的……有的……”句式夸夸水上飞机的本领。

水上飞机的兄弟就这么几个吗？你从哪里看出来？发挥你的想象来说说还有什么本领的水上飞机。

关于飞机监护心得体会范文三

______(以下简称包机人)为包用飞机与中国民用航空______售票服务处(以下简称承运人)签订本协议书，双方同意遵守下列条款：

(一)包机人于______月______日起包用______型飞机______架次，其航程如下：

______月______日 自______至______，停留______日

______月______日 自______至______，停留______日

______月______日 自______至______，停留______日

包机费用总共__________元。

(二)根据包机航程及经停站。可供包机人使用的最大载量为______公斤(内______座位)。如因气象原因或其他特殊原因需要增加空勤人员或燃料时，载量照减。

(三)包机吨位如包机人未充分利用时，空余吨位得由民航利用，包机人不得利用空余吨位，自行载运非本单位的客货。

(四)承运人除因气象、政府禁令等原因外，应依期飞行。

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(五)包机人签订本协议书后，要求取消包机，应交付退包费每架次______元。如在包机人退包前，承运人为执行协议书已发生调机等费用时，应由包机人负责交付此项费用。

(六)在执行协议书的飞行途中，包机人要求停留，按规定收取留机费。

(七)其他未尽事项，按承运人旅客、货物运输规则办理。

包机人 承运人

银行帐号____________

开户行____________

鉴订日期______年______月______日

关于飞机监护心得体会范文四

1、谈话导入：上节课，同学们在老师的指导下，学会了本课的生字，初读了课文，在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。

出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？

老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？

能告诉我们吗？

指名说，师归纳出示：

②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？

③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？

2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读：

水上飞机究竟是什么样子？

水上飞机究竟有什么作用？

导学第一自然段

课文中有没有描写水上飞机样子的句子，找一找，读一读

1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。

2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）

3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）

4、小海鸥看到这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样（好奇），它为什么会“好奇”呢（突出“啥样，长翅膀”等）相机指导朗读。

5、小海鸥想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）

师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，而这里是“清楚、明白”的意思，看来，同一个词在不同的语言环境中意思是不同的。

6、指导朗读第1段

过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。

导学二至六自然段

1、读完了吗？现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么？（水上飞机）

2、我们再来读读它俩的对话（逐句指导朗读）

出示①“喂，船大哥，你好哇！”

（注：在波浪翻滚的大海上说话，