体育课标解读指南心得体会范本 体育课标解读与心得(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐体育课标解读指南心得体会范本一

做好体育部的一切本职工作

全心全意为同学服务

部长：林卫东

干事：韩志成彭易先谭彬

①将机械学院的`体育成绩更上一个新的台阶

②让同学们更好的锻炼身体

在迎新工作开展的过程中，对校运会及体育部进行宣传

（1）培训。3月中旬，对活动亮点，宣传等地方进行重点商讨，准备宣传单，请宣传部开始做彩喷，大喷，条幅等。请老师对部员进行裁判培训，即规则讲解，手势讲解，并进行实地裁判，记录训练。购买球赛所需物品。3月下旬，完善计划。确定物资齐全，宣传单定稿。宣传部的宣传彩喷等确定已经制作完成。准备召开体委会的各项事宜。

4月4日之前，做足球赛前宣传，召开体委会。4月中下旬，足球赛小组赛4月24日后，开始准备八强宣传和八强比赛。

5月上旬，半决赛和决赛。至5月13日足球赛结束。5月中下旬做总结和学分统计等。

（2）足球赛裁判相关事宜。3月17日例会后，请老师或老部员对足球规则和裁判手势进行讲解。请老部员对记录的相关事宜进行讲解。3月18日中午到下午进行实地训练。让部员们找到比赛的感觉。之后的半个月中还将进行多次训练。我们也会随时请06级的学长回来帮助我们吹裁。具体裁判安排在开完体委会抽取分组结束后安排。

（3）足球赛急救相关事宜。3月10日中午，请医务室老师对擦伤，扭伤等简单的急救技巧进行讲解，部员们私下练习巩固。体育部还会准备急救箱，备有云南白药，创可贴等急救药品。比赛过程中派部员轮换看管，以保证随时能用。

新一学期的体育部将会提高各部员的责任感，归属感和观察。分析。判断。创作能力，明白团体精神的重要性，责任心要强，甘于奉献。体育部的领导团队也会各进所能，用最好的状态迎接新的挑战与责任。做好与各干事的联系，定时召开干事会议，落实好各项应该完成的工作与部门的传承工作。

以上就是体育部本学期基本的工作内容。体育部将在老师与学生会主席团的带领和协助下，积极开展好工作，努力将我院体育工作做好，做优。

推荐体育课标解读指南心得体会范本二

我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。下面说下我们教研组对我上的一节体育课的一些评价和建议。我在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。

大家认为整个教学过程有以下几个亮点：

1.教学组织层次清晰、重难点突出。

老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。在侧向投掷轻物的教学中，先进行了徒手的原地侧向投掷练习，改进了引臂与最后用力动作,随后学生按照动作要求进行尝试行投掷，根据学生投掷的情况，导出了本课掷远的重点：轻物出手的速度和轻物出手的角度，在教学过程中，通过观察体验尝试带问题练习师生讨论学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。

2.器材选用新颖

本课《原地侧向投掷》课中，老师选用了橡皮筋作为教学器材，并能教学器材一物多用。将器材发挥得淋漓尽致。

3.教学过程收放自如，减少消极时间的出现

队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。

4.寓教于乐

这堂课的辅助教学游戏——趣味跑，以“交通警察”的形式指挥学生进行跑步，通过教学不仅锻炼了跑步而且还让学生进一步了解交通安全的重要性，起到了健身和教育双重工效.

5.学生反馈情况良好，基本能达到预期的教学目标。

建议：

这堂中如果能更好地采用分层次教学，这样对本课的教学效果将更加明显。

推荐体育课标解读指南心得体会范本三

职业实用性体育课程的教学方法应根据职业实用性体育课程的不同类型、不同发展阶段选择不同的教学方法：

1.1、“嵌入式”教学法

把与职业岗位有关的身体素质练习有目的、有计划地安排到普通体育课程的教学中去，使体育课在完成锻炼学生素质，提高学生运动技能等任务的基础上，对“准职业人”进行必要的身体训练的教学方法。

1.2、专门性教学法

开设专门的职业实用性体育课程，合理选择与职业活动相近或相似的运动项目作为教学内容对学生进行身体练习的一种教学方法。此方法的目的在于借助体育项目的练习来提高学生的身体素质与心理素质。

1.3、职业实用性运动项目教学法

根据职业活动对身体姿势、身体状况的具体要求，选择在操作方式或身体能力方面与职业特点相似的运动项目进行教学的方法。职业实用性运动项目不仅符合职业活动的要求和特点，而且可以预防职业活动对身体状况和姿势所造成的不良影响。

1.4、拓展训练教学法

拓展训练法目前已广泛应用于企事业单位的员工培训中，它可以培养员工适应环境、克服困难的能力，人际沟通能力，相互了解信任、团结协作的能力，还可以增强个人勇于挑战、不畏艰难实现目标的勇气和自信心。因为这些非智力因素的培养难以在传统的体育教学方法中实现，所以合理将拓展训练的项目内容引入到职业实用性体育教学中，更能够贴合学生未来职业特点，达到磨练学生的意志、陶冶学生的情操、完善学生的人格、以及熔炼团队的教学目的。

1.5、职业实用性体能训练法

主要针对“准职业人”在未来工作过程中身体活动的特点来改造原有的体育教学项目与内容，或有针对性地设计一些身体练习内容，达到锻炼学生的身体素质和心理素质，从而能更好地适应职业活动中将要面临的各种问题的效果的教学方法。

教学评价是教学过程的重要环节，是对教学过程和教学结果进行价值判断的活动，评估结果的好坏可能会直接影响到学生的上课积极性，所以说要想客观地对学生成绩进行评价就必须有一套完善的评价机制。高职院校的体育课程评价要随着教学的实际情况做相应的调整。评价过程中要充分考虑到学生的个体差异性，可以针对不同学生、不同的教学内容制定不同的评价标准。评价的内容不应该只考虑学生的运动成绩，而是应该考虑到学生的全面发展，注重素质教育效果的评价。

职业实用性体育课程的改革与方案的实施并不是一蹴而就的，首先需要打破传统的体育课堂教学“三段式”的教学形式与“被动式”的接