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ktv星级申请书范本 ktv入职申请表(6篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-161

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选ktv星级申请书范本一

受让方(乙方):___________________ 身份证号:___________________

甲、乙双方经友好协商,就__________ktv店铺永久性转让事宜达成以下协议:

一、店铺现有装修、装饰、设备在甲方收到乙方转让金后全部无偿归乙方所有,转让金额为____________元,大写:_____________元整。

二、该店铺的营业执照、卫生许可证等相关手续暂由甲方使用,但相关费用全部付清时方可过户给乙方,甲方必须配合乙方转移相关手续(法人过户)。乙方接手经营前该店铺及营业执照上所载企业所欠一切债务由甲方负责承担,与乙方无关,乙方接手经营后该店铺及营业执照上所载企业所欠一切债务由乙方负责承担,与甲方无关。

三、乙方在接手经营后,可对该店进行装修和改造,相关费用乙方自理,与甲方无关。

四、合同未转让时,如因自然灾害和人为造成的损失和不可抗拒的因素,导致乙方经营受损,一切责任由乙方承担,与甲方无关。

五、本合同一式二份,双方各执一份,自签字之日起生效。

甲方签字:___________________

乙方签字:___________________

________年__________月_________日

精选ktv星级申请书范本二

1、大门口:

①、门口橱窗:广告牌两块,注明活动信息;

(2010情人节活动全攻略:ktv邀您和您的他/她一同参加ktv七夕情人节party,并大声将你的爱说出来,让大家见证你们的爱情 ,一起带着你们甜甜的爱情,现场表白、传情。)

②、大门玻璃:贴心形及玫瑰花图案;

③、大门:粉红色气球点缀。

2、大堂:

①、大堂正中用木板做心形签名墙,用玫瑰花包围;

②、对准大门二楼围栏大理石墙壁做喷画雕刻字:七夕情人节ktv全新时尚主题派对活动爱情冲击波寻找你心中的女神;

③、楼梯扶手点缀红色玫瑰花;

3、大厅:

①、dj台:前面面板点缀多色玫瑰花,并用泡沫雕刻:“你是我的玫瑰你是我的花”字样;

②、围大厅三周上空围墙雕刻银色反光字。大小不一:

唐诗1:乞巧楼前雨伞晴,弯弯新月拌双星;

邻家少女都相学,斗取金盆卜他生。

唐诗2:七月七日长生殿,夜半无人私语时。

在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝。

宋词3: 纤云弄巧,飞星传恨,银河迢迢暗度。

人间无数。

柔情似水。佳期如梦,忍顾鹊桥归路?

两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。

③、大厅各条立柱用玫瑰花及心形图案点缀。

4、包房:

①、各包房每张台面放置玫瑰花一支;

②、各包房放置活动计划及细则一份。

20xx.2.14

xxktv

xxktv将成为情侣们享受浪漫的娱乐场所。

大部分是年轻一代的情侣。

五. 定位

1. 一千个爱情宣言。一千个爱的理由。

2. 无论是爱与被爱,期待还是拥有,不变的是对爱情的渴望,梦想中执着。

3. 情人礼物--美丽的鲜花是送给情人的最好的礼物。

4. 约会情人节--这个冬天很冷,这个冬天很特别,没有情人的我,新世纪的情人节怎么过?我们找个浪漫的地方,来告别没有情人的情人节。

5. 唱歌得大奖再送xxktv浪漫情人节之礼。

6. 为什么不来xxktv,为什么不试试这里带你知心爱人来过一个欢唱的情人节,为什么不鼓足勇气约个漂亮的姝姝,告诉她i love you,为什么不在浪漫之中收获爱情。

1. 户外广告: 灯箱广告(pop) 100元

1. 每一对情侣,可猜三个谜语,答对1-2个则送玫瑰1朵。三个全对送一小碟巧克力。

2. 实施办法:a. 每位包厢值班的服务员为顾客送上两张卡,一张是谜语,一张是填写谜底、包厢号。

b. 本活动仅限情人节一天有效。

c. 谜语分为容易、不难不宜、难。

d. 奖品配置:(玫瑰)中奖率50%(一小碟巧克力)中奖率20%

e. 没获奖者则送上一个气球。

1. 玻璃上、茶餐吧墙上挂"玫瑰心"的饰品。

2. 茶餐吧、包厢的桌上都有一支红玫瑰。

1. 这次策划体现了情人节的气氛,对情侣的优惠。从宣传的角度来讲xxktv正合适情侣们来享受浪漫的两人世界的好地方。

2. 促销活动猜谜语获将品让广大顾客能获得欢乐和对本活动的好感和感兴趣。

3. 此活动是给男人们在女人们面前一个好好表现的机会。增

ktv星级申请书范本 ktv入职申请表(6篇)

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写...
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