教学软件应用心得体会初中精选 教学信息技术应用体验心得(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022教学软件应用心得体会初中精选一

1、什么是应用文;

2、应用文的特点;

3、如何写好应用文。

掌握应用文的写作特点

案例：从“大学录取通知书”说起

应用文我们虽然没有系统地学习训练，可也一直在接触在使用。比如“假条”，再比如你的“大学录取通知书”：

入 学 通 知 书

xxx同学：

我校决定录取你入 学院 专业学习。请你准时于二〇一二年 月 日凭本通知书到校报到。

河南经贸职业学院

二〇**年 月 日

以你的“大学录取通知书”为例，请说说应用文有什么特点。

一、应用文的特点

(1)实用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知书到了，说明我们被正式录取了，我们那一颗悬着的心才放下。

(2)针对性：你的通知书就是给你下的。

(3)时限性：报到时间。

(4)真实性：

(5)程式性：体现在空格部分，一个学校所发的通知书都是一样的。

(6)平实性：

补充：有疑义的“另类大学录取通知书”——淘宝版

南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的时候，采用“淘宝体”：“亲，南理工，211院校噢!奖学金很丰厚哦!门口就有地铁哦!景色宜人，读书圣地哦!亲，记得9月2日报到哦!录取通知书明天‘发货’哦!上网就可以查到通知书到哪了哦!”

尽管南理工使用手机告知对方，但这种做法遭到了批评：

(1)通知书采取网络化语言，破坏了录取通知的严肃性和权威性，会使家长和学生不信任。

(2)录取通知书有着特殊的纪念意义，一般一式两份，一份报到时交给学校，一份留给考生永久保存，所以才采取较为传统并且庄重的方式。

所以，作为应用文一种的录取通知书，还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。

二、应用文的概念及种类(见课本)

依据课本种类划分，将课本要讲的内容分类。

三、如何写好应用文

(一)锤炼思路：应用文写作首先具有“实用性”，就是要用文字说明来解决具体问题。所以学写应用文首先不是你如何写好，而是如何把问题想清楚，如何把问题解决掉。

请改写以下通知

通 知

因为最近吃饭的人太多，因此规定先卖老师，老师卖完再卖学生。

某食堂

请同学派代表发言，想解决办法。

学生回答情况：

(1) 分时段就餐;(2)分区就餐;(3)自觉排队

教师给出参考答案：

因近期师生就餐人多，拥挤耗时。自今日起实行分区分时就餐制，具体办法为，在早中晚三餐供应时间内，前半小时内1-3窗口为教师就餐时间，4-10窗口为学生就餐时间;其后不作分区限制。

(二)模仿写作：从分析范文中，可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解，具体地掌握每种应用文体式的写作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，对它们加以分析，找出其错在哪里，其原因是什么，从而加深对应用文理论知识的理解。

四、作业

策划一次活动，学习课本50页。

这是一次自我感觉良好的课，关键是例子选得精彩。

食堂问题既是书本中的一个案例，也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。

当时听课还有学院领导。正好在学生们回答之后，请领导就实际情况做点评。

达到了模拟真实情境的目的。

2022教学软件应用心得体会初中精选二

绝招教学课件

【学习目标】

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

3、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

4、培养独立阅读能力。

【学情分析】

三年级二班共有学生48名，其中男生28名，女生20名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生比较上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。教师在课堂上对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

【教学重点】

1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

【教学难点】

激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。

【课前准备】

发动学生准备自己的绝活。

【教学过程】

一、谈话导入

1、孩子们，你们喜欢看动画片吗?

2、老师收藏了两幅图片，你们看看，他们分别是谁?各有什么本领?出示第一张图片(孙悟空)，第二张图片(奥特曼)。

指名回答。

3、同学们，这些都是他们的绝招。今天我们来看看北方几个农村小朋友的绝招。

(板书课题)

生：齐读。

二、初读课文，整体感知

1、什么叫绝招?

2、课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看?

3、好，那就赶快打开课文64页，默读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。出示问题，让学生带着问题去读书。

生自由读课文，师巡视。

4、现在我检查一下，同学们有没有读准以下这些词语。(出示词语：腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 尴尬 下巴颏 咧开 羡慕)

(生自由练习。)

② 谁来读读。

②真不错。第一次就能读得这么准确。谁来当当小老师，带领大家一起读。

一生领读，全体跟读。

5、现在，请你们快速地浏览课文，然后和同桌讨论讨论，课文主要讲了一件什么事。 指名回答。

你真厉害。才读了两次，就能说得这么详细。课文中讲他们比了几次?

生1：两次。

三、根据阅读提示，细读感悟

㈠学习第一部分

①第一次他们分别比了什么绝招?结果怎样?看看老师出示的表格，和同桌讨论讨论。 之后，请各组派代表来填表。

②三胖是怎样表演的?

(唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。)

③读得真有感情。那二福呢?

(二福曾经练过武术,他站起身,刚来一个空翻,伙伴们就禁不住叫起好来。)

④小柱子是怎么做的?

(小柱子表演了靠树的倒立，结果二福立刻还他个不靠树的倒立。)

⑤课文中是怎么写的?

(他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，)

⑥小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗?

(不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。)(读得很有感情)

⑦立刻说明了什么?

(二福能够立刻还，说明二福很厉害。)

⑧谁再来读读。

此时此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的绝招后，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立，小柱子觉得自己实在——

(太丢人了，低下头撒开腿跑了。)

㈡学习第二部分

1、他蔫蔫地回了家?看到了什么?又做了什么?

(他回到家，看到奶奶正在包饺子，就去学。)

2、他为什么要学?

(因为他认为奶奶这一手真绝。)

3、奶奶是怎么包的?(指名回答，指名有感情地朗读。)

4、他学会包饺子了吗?

生齐答：不会。

5、学不会他怎么办?

6、奶奶怎么说?

(过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练成吗?)

7、从这句话你明白了什么?(奶奶的绝招是练出来的。)

8、你真了不起。之后他把今天的事告诉了奶奶，奶奶怎么说?

(奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大;人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术 ?”)

9、听了奶奶的话，小柱子明白了——

(三胖的绝招是天生的，二福的绝招是苦练出来的。)

10、于是，他怎么做?(读第12自然段。)

11、这段话说明了小柱子具有怎样的性格特点?(自尊、好强，不服输)

㈢学习第三部分。

1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴们的——羡慕。这是为什么呢?请同学们默读13-17自然段。

生默读1分钟。

2、小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?

(因为小柱子练成了很厉害的绝招。)

3、你从哪句知道他的绝招?

4、谁来当当自信的小柱子。(指名读)

5、让我们一起来当当自信的小柱子。(大家齐读)

6、有哪个词也可以看出小柱子自信呢。(脱口而出)

7、不就是两位数乘以两位数的口算吗?你们会吗?

8、可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招!

9、这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢?

同学们想一想，然后和同桌讨论讨论，把这些句子补充完整。出示课件。

1、当天刚刚亮的时候，小柱子 ;

2、当夜深人静的时候，小柱子 ;

3、当别的小朋友在玩耍时，小柱子又 ;

4、当练绝招遇到困难时，小柱子就 ;

10、正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。

四、讨论深化

1、同学们，我们一起来回忆一下课文。出示两次比赛绝招的表格。

2、你最喜欢谁的绝招?(小柱子的。)

3、为什么?

4、赢了比赛之后，小柱子怎么做?

5、齐读一下他说的话。

6、从他的话里我们明白了什么?

(绝招是可以练成的，要练，就练有用的绝招。)

7、是啊!苦练出绝招。学了这篇课文让我们明白了，出示课件(只要勤学苦练，就能练就一身的本领;要练，就练对自己未来发展有用的本领。)

8、同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。

五、拓展

(示刘翔)他，就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。

在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多和你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次;练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在的雅典奥运会上，刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军，创造亚