玻璃门保修协议书通用 玻璃门保修协议书通用模板(八篇)

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玻璃门保修协议书通用一

承 包 方： (以下简称乙方)

双方依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，就本工程相关事项协商一致，订立本合同。

一、本工程概况

本工程系指分包工程中与位于柳州市高新一路北二巷2号的“东城·印象”中心商住楼工程所需的隐形框玻璃系统、栏杆、外走廊张拉膜、铝合金线条及门窗、金字塔采光棚、广告牌、电子屏幕、石材安装、外墙真石漆等按合同文件规定的性能质量技术和其他要求，对业主提供的立面图进行和完成深化设计的效果图、施工图、节点大样图等。对裙楼窗、门、栏杆、张拉膜及其它型窗、隐形框玻璃系统和与隐形框玻璃系统有关及所需的一切材料按合同文件的规定进行并完成采购、供应、设置、制作、安装、测试、检查、检验、清洁、维修保养以及合同文件规定由承包方执行和完成的其他工作和义务。

在合同期间，业主保留对以上工程范围进行调整的权利。

二、工程承包方式

该分包工程造价采用固定包干总造价方式;其中已包含了工程范围内的：设计费、工料费、施工费、措施费、施工用水电费、税金、相关部门的检测、验收费用及包工程验收通过;包干总造价为人民币伍佰伍拾万元整(￥5，500，000.0元正)。

本价格不因市场价格升降和设计上有缺陷等因素变更。

三、合同工期

开工日期：20xx 年10月9 日(签发开工报告规定之日起计算)。

竣工日期：20xx 年6月30 日(总工期为260天)。

合同工期：260日历天数

其中：竣工日期为竣工验收合格之日，除非获得业主及总承包方的书面认可，在其它任何情况不得延期。有关工期修改的约定详见相关条款。

四、质量标准

本工程质量标准：施工质量必须符合合同文件与建筑幕墙行业技术标准规范和97j103-1及现行《设计及施工规范》的要求,所用材料及配件必须按施工图注明的规格和品牌先送样品经验收合格后方可进料入场施工。竣工资料符合相关验收规范与文件的规定。

质量等级：合格。

五、合同单价：

除本合同文件另有明示外，合同价款已包括完成施工图范围内的全部工程及施工图未完善部分与工作所需的全部费用。

六、组成合同的文件

组成本合同的文件包括：

1、合同协议书

2、合同附件

3、业主与承包人签订的施工承包合同有关条款

4、在合同履约过程中，合同各方有关本工程的洽商、变更等事宜以书面形式达成的协议或文件。上述合同文件应系互为补充和解释，如其中有歧义或互相矛盾之处，应以签订时间较后者为准，但涉及技术要求或标准的，应以较严格者为准，涉及价款的，应以最低者为准。

七、承包方向业主和施工总承包方承诺按照合同文件约定进行施工、竣工并在质量保修期内承担工程质量保修责任。承包方必须服从施工总承包方的对本工程的管理。其中，承包方承诺对本工程质量提供的保证期为5 年，并应对此提供质量证明的书面保证书。保修期为免费质量保证期，保修期时间为竣工日期始叁年止。

承包方向业主和施工总承包方保证如下：

1、承包方系具有合法资格、资质、足够的专业水平、知识和经验并有履约行为能力，履行和完成合同文件规定应由其履行和完成的一切责任和义务。

2、承包方所进行和完成的本工程对总承包工程而言在任何方面都是配套，总承包工程的一个分包项目，其个别和总体性能是可行和恰当的，并且在任何方面均会按合同文件的规定和要求执行及完成且能满足业主对工程整体和其各组成部分合格品质的要求，在质量保修期内本工程整体和其各组成部分将保持在前述的状态而不发生任何缺陷。

3、承包方具有执行和完成本承包范围内工程所需要的各种施工证件、批件、许可证和其他有关文件。

4、承包方在施工时一定确保全面遵守国家的有关安全施工、防护、环保和消防保护的法律、法规及政策的有关规定。

5、承包方应在本工程竣工后，向业主和总承包方移交本承包范围内合同文件要求及工程相应要求的全部材料的质保书、说明书、检验、试验报告以及一切与前述有关的其他文件。

6、承包方与本工程有关的一切:设计、图纸、施工方法、技术、材料设备等在任何情况下造成业主或总承包商损失的赔偿责任。

八、承包方特此确认，对于工程整体及各组成部分的一切设计、施工、质量、功能、工期、可行性和按适用的法律法规的规定，业主和总承包方都是依据承包方对前述各项事宜的专业水平、专业知识、经验和合同文件中其所作出的保证而同意将本工程委托给承包方按本合同文件的规定去执行、实施和完成。

九、业主向承包方承诺按照合同约定的期限和方式支付相应的合同价款。

十、该合同中所有发票由承包方按约定时间出具给业主。

十一、合同生效

本合同双方约定自合同签署之日起生效。

合同订立时间：

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

玻璃门保修协议书通用二

甲方(需方)： _______________签订地点： _______________

乙方(供方)： _______________签订时间： _______________

根据_______________的相关规定，甲乙双方经友好协商、本着互惠互利，共同发展的原则，在平等自愿的基础上，签订本合同，就以下条款达成一致：

第一条 乙方供货材料名称、数量及单价：

说明：

1、以上玻璃为常规版面(l3660mm)，粗磨边，裁切率≥85%，中空大小片按大片面积计算，异形按最小外接矩形面积计算，单片面积不足0.3㎡按0.3㎡计算;裁切率85%价格另议。

2、以上报价不包括针对此工程玻璃的各项检测费用，但因乙方提供的材料检测不符合要求时，相应费用由乙方承担。

3、此价格为含税含运输费及其他所有杂费的单价，不得另行加价。

第二条 供货技术标准及要求：

乙方供应的材料应符合浮法玻璃_______________;钢化玻璃_______________;中空玻璃_______________;低辐射镀膜玻璃_______________;夹层玻璃_______________的相关标准要求。

第三条 材料供应工程概况：

1、项目名称： _______________

2、项目地址： _______________

第四条 付款约定：

1、首批订单下达后，甲方预付定金_______________万元给乙方(该定金作为最后一批材料款抵消货款)。

2、乙方发货至_______________万元时，甲方支付该批货款的30%，依此类推;最后一批不足_______________万元也支付30%的货款给乙方，供货结束且完善结算手续后，四个月内付清。

3、甲方在收到乙方相应货款同等增值税专用发票后，通过电汇方式汇至乙方的合同签订账号。

第五条 甲乙双方约定、验收标准、方法及提出异议期限：

1、每一批材料需求，甲方应提前 天报给乙方计划清单。清单上必须确定品种、颜色和数量，并加盖甲方单位章或甲方单位经办人签名。

2、乙方应在交货时向甲方提供该批材料的 _______________、_______________、_______________ ，材料发票和其他相关技术资料。

3、验收包括数量，型号规格及要求乙方递交的资料等。材料数量以甲方书面签收为准。

4、乙方收到定金后开始安排生产，并应在甲方正常付款情况下 天内将相应货物送至甲方交货地点。甲方如有质量异议应在收到货物30日内提出。

第六条 交货地点与交货方式：

交货时间： 根据甲方施工具体要求时间执行

交货地点：_______________

交货方式： 乙方送货至甲方指定地点，现场验货

甲方收货签字人： _______________

第七条 结算方式：

单价合同，按实际采购数量结算。

第八条 违约责任和解决合同纠纷的方式：

1、 在甲方正常付款情况下，乙方逾期发货，甲方按照_______________元/天收取乙方滞纳金，甲方可在材料结算款中扣除。乙方无故逾期交货的，遇价格上涨时按合同原价执行;遇价格下降时按新价执行。

2、遇不可抗力事件延期交货的，可甲乙双方根据实际情况协商相关事宜。

3、本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，协商不成依法向合同签订地人民法院起诉。

第九条 本合同经双方签字盖章生效，合同有效期自 ________年________ 月________ 日至________ 年________ 月 ________日止。经双方协商一致，可在合同有效期内对其进行补充或变更，补充或变更协议为本合同不可分割的一部分，具有同等法律效力。本合同一式四份，甲乙双方各执二份。本合同有效期自双方签字盖章之日起生效。货款两清后本合同自动失效。

甲方(盖章)：_______________ 乙方(盖章)： _______________

___________年___________月_________日

玻璃门保修协议书通用三

《新型玻璃》这篇课文是一篇层次清晰、结构分明的文章，学生极易理解。我抓住了这个教学契机，以培训为主线，一开始就激发了学生学习的浓厚兴趣，后又告之学生要推销产品，为学生创设立体和谐的交际空间，很快地启迪了学生的思路，进入了“推销员”的角色，跃跃欲试者大有人在。这样，“以境促思，以思促说”为学生顺利进行口语交际而架桥铺路。

这时，我充分运用了自主合作的学习方式，调动全员互动的交流参与，不仅使学生在交际态度和即兴发言等方面得到有效训练，而且十分有利于发挥学生的创造性思维，提高了学生的口语交际能力，也巩固了学生对课文的理解。与此同时，我也就在教学中的疑问提出我的看法：