社会政治教育心得体会及收获 政治教育心得体会个人(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022社会政治教育心得体会及收获一

近年来，我县各级淀组织在学习贯彻三大代表重要思想实践中，积极创新工作思路，切实加强以立党为公、执政为民为核心的领导班子思想政治建设，为全县社会各项事业发展提供了强有力的组织保证。现总结我县近两年领导班子思想政治建设情况。

1、深化理论武装工作，班组成员思想政治素质不断提高。自去年以来，全县各级党组织一直以深化理论武装为加强领导干部思想政治建设的首要任务，组织广大干部，特别是领导干部认真学习党的各项路线、方针、政策，学习邓小平理论、江泽民同志三个代表的重要思想，积极领导干部深化社会主义是什么，如何建设社会主义的根本问题认识，学习解放思想，实事求是的精髓问题，取得党校集中培训、中学习组集中学习、举办学习班子、安排专题等形式，突出乡村领导学习、学习班子学习。据统计，自去年以来，县、乡党学校共开设了各种学习班、班级142期，县、乡干部1.13万人，其中科级以上的干部。

1190人。特别是今年以来，进一步加大科级干部培训力度，元月举办科级干部学习十六大精神培训班，九月又对全县412名副科以上干部对三大代表重要思想进行分期培训，提高领导干部思想政治素质。县委中心学习小组年平均集中学习13次，有效学时每年达100小时以上，个人自学有效学时累计达280小时，人均记录学习笔记2万多字乡(镇)党委中心学习小组年平均集中学习13次，有效学时累计达100小时，个人平均自学80次，有效学时累计达160小时，人均记录学习笔记1.5万字。通过学习，领导干部的政治敏锐性和鉴别力不断提高，政治立场和理想信念更加坚定。

2、体力行党的宗旨，班组成员全心全意为人民服务的意识明显增强。近年来，全县各级党组织始终加强宗旨教育，加强大众观念，树立良好的公仆形象贯穿思想政治建设。结合三讲教育回顾、学习教育活动，集中在领导班子成员中进行三代重要思想的大学习、大教育、大讨论活动，以能否代表、如何代表、如何将这种思想转变为各班子成员的日常、具体、自觉行动为中进行深入学习讨论，确立了成为三代忠实实践者的信心，很多领导干部自觉地把人民群众满意作为工作的第一标准，以人民群众工作生活等全身利益相关事项为第一班主要领导带头深入村社农户，协调解决重点难点问题，深入贫困家庭访问慰问，采取积极措施，帮助解决实际困难。特别是今年年初，县里确定了5个小康建设示范点和14个重点村庄，各点和村里确定了县级领导联系4个县级部门和部门进行重点合作，1年来各合作部门合作资金约20万元，合作物资折扣约40万元。5个小康示范点新建高标准小康住宅83户，农村面貌大变14个重点村庄在结构调整、加强基础设施建设等方面取得了明显进展。同时，县上开展了县科级领导干部帮助贫困家庭的活动，659名县科级干部对1318名贫困家庭进行了重点援助，把党和政府的关怀和温暖送到了千家万户，送到了贫困家庭的心中，进一步密切了党群、干部的关系。

3.坚持和健全民主集中制度，充分发挥班级整体性能。近年来，县乡两级党组织在坚持民主集中制教育的基础上，不断健全实行党内生活、议事等制度，保证了各级课程整体性能的发挥。一是落实党内生活制度。目前，县乡二级党委分别制定了中心学习组、民主生活会、领导成员相互交流思想、党内外相互监督和定期通报情况等制度，坚持执行，实现了党内生活的制度化、规范化。县乡党委和县直机关党组织坚持每半年一次的民主生活会制度，根据上司规定的内容进行比较检查，开展批评和自我批评的各级班级成员之间大多开展谈心活动，相互交流思想，交流情况，增进理解的班级内实施有效监督，相互注意和指出缺点，不同意见可以说是桌面，背后坚持不做小动作的县人大代表、政协委员、退休干部通报党委、政府主要工作，虚心接受监督。二是落实了班级议事制度。县委相继讨论制定思想政治工作联合会议、党建协调领导小组会议、县委会议、书记事务会议、县委政府联合会议等制度和议事规则。这些制度和规则的有效执行，更好地解决了决策不足民主、讨论问题程序不明、议事范围不明等问题，进一步推进了决策民主化、科学化。

4、抓住第一要务，领导班子控制市场经济的能力和水平不断提高。自去年以来，县乡领导班子紧紧抓住加快发展的第一要务，积极转变思想观念，牢牢树立加快发展意识，重点落实三大战略，县乡领导班子分析机遇，认识机遇，珍惜机遇，抓住机遇意识明显提高，经济发展步伐明显加快。今年，全县国内生产总额预计达到10.06亿元，比上年增长9.78%乡镇企业增长4.53亿元，增长18%投资10816万元，完成新技术改革项目17项农民人均纯收入达到3301元，比上年增长190元城市居民可支配收入5666元，增加340元。特别是《干部任用条例》公布后，县委根据加快发展的要求分配班级，选择干部，大胆发挥可靠、有能力、想干事、能干事的干部。今年以来，对7个乡镇和15个县属单位的领导班子进行了调整，特别是对同一个单位、同一个岗位和重要单位、重要单位工作时间长、群众意见大、工作打不开局面的进行了调整交流，通过调整，乡镇和部门领导班子的结构进一步优化，活力明显增强，领导经济工作水平显着提高，受到社会各界的广泛赞扬。

5、突出约束力规范，班组成员树立廉洁自律的良好形象。县、乡党委不断加强制度约束，进一步完善领导班子和成员重大事项报告、重大事项决策、领导干部廉洁自律、领导干部收入申报等各项规定，对领导干部干预和插手工程招标、婚礼庆祝活动聚集财产、控制庆祝活动、整理纠正同时，建立和完善了大众监督、民主监督制度。认真开展领导干部廉洁自律规范化管理工作，定期召开廉洁自律民主生活会，定期纠正暴露问题，组织力量督促检查，发动大众监督通报，集中调查大众反映强烈热点问题，定期向党内外人员通报情况等措施，实施各制度。全县党政领导机构没有发生违纪购车交换、超标住宅、婚姻结婚大事务等问题，全县出现了受省、市表彰的廉洁自律干部。

在肯定成绩的同时，我县领导班子的思想政治建设也存在一些突出问题，主要是少数领导干部的政治理论素质部的政治理论素质与举着伟大旗帜的要求不适应，二是部分领导干部统一指挥全面能力和全面建设小康。

会的新要求不相适应;三是个别干部的思想作风和精神状态与肩负的历史使命不相适应;四是少数领导班子解决自身问题的能力与贯彻民主集中制原则的要求不相适应;五是思想政治建设工作责任制的落实与新形势下建设高素质领导干部队伍的迫切要求不相适应。在上这些问题，我们将在以后的工作中下功夫改进。

2022社会政治教育心得体会及收获二

对于我，一个不足两年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。五年来我尽职尽责，既与年轻老师愉快相处，同时又不断向老教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高。现将我的工作表现总结如下：

首先，我能坚定不移地拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习“三个代表”重要思想和“八荣八耻”荣辱观，深入领会其中的精神实质，并在教育教学过程中予以渗透，加强对学生的思想道德建设。

其次，作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。由于我个人情况特殊，中午基本上不回家，平时也有更多的时间和精力进行新课程教学的研究和准备，我可以不计较个人得失，以全部精力投身于教学工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

1、文化专业知识水平方面

随着社会的发展，时代的进步，知识的不断更新，我逐渐觉得自己的文化专业知识跟不上，就迫切加强自己的专业知识进修。为了使自己的教学工作得到提升，加强教师培训；同时我还去学习有关教学的理论，同时多摘记，多写一些感受等等，如常看《小学教学管理》，《爱的教育》等一些书籍；还有常写一些摘记和感想。

2、教育教学及教研能力方面

我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

我非常重视学习暂时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行知识性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习一件充满快乐的事情，从而使他们自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由强制学习转化到自觉的求知上来。

我还加强与同事交流，虚心向其他老师请教，