家乡特产调研实践心得体会和方法 家乡调研的心得体会(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022家乡特产调研实践心得体会和方法一

大家好!我是来自号选手，我叫。今天我以一个教师的身份站在这里演讲，感觉有些惭愧。因为我没有什么轰轰烈烈的大事来宣讲，也没有什么豪迈的语言来讴歌自己的职业。十年前我迈出师范学校的大门，一心想在外面闯一闯，是父亲的一番话打动了我“你是农场培养出来的孩子，现在农场各行各业正在搞建设、快发展，你应该回来出一份力、尽一份责。”于是便成就了今天的我，在农场小学信息技术教师的岗位上一干就是十年。

在这十年里，我见证了农场日新月异的变化。朋友们，还记得十年前我们的家乡是什么样子吗?几条破旧的沙石路，成片成片的砖瓦房，这几乎可以概括我们农场的全貌了。再看看现在吧!一条条水泥硬化路纵横交错，贯穿场区的东西南北;一座座宽敞舒适的楼房拨地而起，及将建成的数个功能设施完备的居民小区更让我们拭目以待;从千头奶牛养殖小区到社会主义新农村示点;从优雅别致的龙山公园到绿树成荫的文化广场;从高效率、现代化的农业中心到引领科技的工业园区。一座现代化的小城镇展现在世人的面前，一幅百姓安居乐业、政通人和、生机盎然的繁华、富荣的画卷呈现在我们眼前。

如果说十年前，我不愿回到这里，那是因为我不够了解我的家乡、不够了解黑龙江农垦;然而现在，我深情地眷恋并且热爱着这片肥沃、富饶、焕发着勃勃生机的土地!今天我们拥有无比优越的阶级政党，拥有无比先进的科学理念，拥有无比坚实的群众基础，拥有英明果断的农场领导班子，是他们提出了“培育文明龙山人、建设和谐新农场“的口号，才有了今天我们幸福、和谐的大好局面。我为我是一个龙山人而由衷地感到骄傲和自豪!不过，更让我感到骄傲和自豪的是我们的汗水可以尽情地挥洒在建设和谐农场的宏伟蓝图中。

虽然我工作在很普通、很平凡的岗位上，但是不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河。如果我们每个龙山人都在自己的岗位上恪尽职守、努力工作、勤奋敬业，就是对建设和谐社会做了事、尽了责。我和我身边的同事都是这样想，也是这样做的。

身为教育工作者，承受着社会的压力，承载着孩子的期盼,肩负着家长的厚望。在我们单位经常可以看到这样的现象：有的老师带着一身病痛，兜里装着药，仍然执著地站在讲台上;有的老师亲人病重在床，却没有时间照顾，舍不得请一天假;有的老师虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学习新的教育理论，学习信息技术，可谓人老心不老;他们甘心献身于教育事业，不为名，不为利，用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁，用行动来诠释师德的真谛!

想必大家还记得汶川地震吧，在那生死攸关的危急时刻有多少震撼灵魂的师爱在闪光：张开双臂牢牢地护住讲台，用自已的血肉之躯为四个孩子撑起生命天空的谭千秋老师;为救200多名学生，致妻子的呼救声于不顾，最终痛失相濡以沫20多年的妻子的肖明清老师;面对房倒屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的严蓉老师、吴忠洪老师……这样感人的事例不胜枚举。在这一刻，教师的生命被定格成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。

鲁迅先生曾说过“巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢?”最后，在这里我想真诚地对自己、对大家说：让我们在各自平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，做一个文明向上、立志进取的龙山人!让我们共同为创建一个和谐而美好的家园出一份力、尽一份责吧!谢谢大家!

2022家乡特产调研实践心得体会和方法二

《我爱家乡的柿子》是北京市义务教育课程改革实验教材语文第七册第二篇课文。这是一篇记叙文，作者在文中赞美了家乡的大柿子，记叙了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景，表达了热爱家乡的思想感情。

为了上好这节课，我认真阅读了教材及参考，幵多次迚行了复备。在执教这一课时，我设计的教学目标是：

1、继续学习带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。

2、能够说出第5自然段的主要内容。

3、有感情地朗读课文。设计的教学重点是了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情；教学难点是学习归纳自然段的主要内容。现以此课为例，谈谈自己的认识和体会。

1、整节课，我都能尊重学生的自主学习，引导他们在自读自悟的基础上理解课文内容。

我先让学生熟读课文、了解课文的主要内容，然后直接迚入本课要解决的教学重点，即课后第一题：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？学生在读课文时，找出了许多重点的语句。我抓住学生的发言迚行提问，引导学生通过理解关键词正确、深入地理解课文，从而达到体会课文内容的目的。大部分学生都能在自己感悟的基础上谈出理解。

2、注重了朗读的指导与训练。

很多学生对于课文中描写柿子样子的语句体会比较深，为了体会作者语言的优美，我多次引导学生练习有感情地朗读课文。就在这不断地“练习”与“展示”的过程中，学生读得越来越好了，对于本文思想感情的领会也越来越准确了！

3、能够结合教材的特点，对学生迚行语文基本功的训练。

本篇课文在描写摘柿子的过程中，运用了一系列的动词来表现爬树高手敏捷而又娴熟的动作。在学习这一部分时，我让学生在乢上把所有动词都圈了出来，然后引导他们体会这样写的好处，提示学生在自己写作时也可以运用这样的方法，使文章更加具体、生动。

1、对教学策略的研究不够。

本篇课文共有六个自然段，在引导学生学习时，我分配的时间几乎是均等的，这就使本课的教学重点和难点幵不突出。而且，在分析课文时，我总是让学生按照“读课文——找重点语句——谈体会——练习朗读”的顺序和模式来学习，教学策略很是单一。如果能够结合每个自然段的写作特点迚行教学，学生对课文的理解会更加深刻，收获会更大，课堂的学习气氛也将更加活跃。

2、缺少学法的渗透与训练。

这节课的学习，主要侧重在了对课文内容的理解方面，每个教学环节都在引导学生体会“作者对家乡大柿子的喜爱”，而忽视了对学生阅读方法的培养与训练。如果第二自然段的学习可以抓住“黄灿灿”这个词引导学生复习abb式词语、抓住“犹如童话王国中的金色皇冠”体会比喻句的好处，学生的收获会更多。

3、问题过多、过碎，缺少整合。

本节课，在理解“从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？”时，为了使学生对文中重点语句迚行深入体会，我接二连三地提出了很多的问题。这一情况的出现，一方面说明自己的备课还缺少一份精心，另一方面也使我意识到自己对学生的阅读能力还缺少培养和指导。应该教会他们怎样抓住重点词句迚行汇报以及正确的汇报顺序，教师仅仅给予适当的点拨就可以了。只有这样，加以时日，学生的阅读能力和水平才会逐步提高。

4、对年段教学目标缺少了解。

在引导学生概括第五自然段的主要内容时，我把“抓重点句”的方法作为了新知识教给了学生。殊不知，这一知识早在三年级的时候学生已经学过了。正是由于对各个年段的教学目标不甚了解，致使这一教学环节的设计缺少了实效。为了避免这一情况的再次出现，我会认真学习《语文课程标准》对各年段提出的要求，幵多与组内的张彤、杨爱静两位老师迚行交流，以提高课堂教学的质量，充分发挥课堂教学的实效。

面对自己在教学方面上存在的问题，我会用心向组里老师学习、请教，幵在今后的教学工作中努力改迚，扎扎实实地上好每一节课，积累经验、锻炼能力，使自己的业务水平逐步提高！

2022家乡特产调研实践心得体会和方法三

与其说是赞美家乡，还不如说是赞美祖国。因为家乡就是祖国的一部分，是混然一体的，谁也离不开谁。

小时候，在酷暑的夏天，爷爷坐在凉席椅上给我说他的家乡。他说那里满是黄土山坡，寥寥无几的绿草。山上有许多枣树，果树，梨子树。躺在树下，就可以待上大半天。还有那玉米馍馍，小麦高粱。说着便沉浸在那无忧无虑的童年中。

终于有机会回老家看看了。我的家乡位于太行山之西，黄河以东——山西。是一个产煤最多的城市，所以空气质量并不是很好。歌手郭兰英用民歌赞美家乡，而我也要用另一种表达方式去赞美我心中的家乡。

我家的老房子在某个县城的小村庄里，很久以前是祖上几代人生活过的房子。刚进村子，一路上全是流动的风景，绿油油的野菜，颠颠簸簸的黄土路。车停了下来，大人们下车询问道路。走进一家不足几平方的小杂货店，里面大多数是生活的必需品，没有零食，没有冰棒。我去的时候正好是夏天。店主是个年迈的老大爷，汗湿的身躯弯坐在一旁，面目十分慈祥和亲切。简简单单的泥装房子，墙壁似乎有了苍老的年纪，瓦斯灯摇摇晃晃地工作着，蜘蛛在一角默默地编织着梦想。这是多么简朴的画面，伴着朴实的人。

黄土的山坡上长满了绿草，玉米的包裹长出了淡黄黄的果实，并不是我以为的黄土山上秃秃的样子。这里满是生机，每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。风辛子像断了弦似的飞舞在漫天中，野花悄悄地透过春风送来一丝清纯的香气。

从山坡上走下来一位老大爷，老大爷穿着朴实的衣着，满脸上沉淀着岁月的苍老。看见亲戚回来，内心满是激动。跟他说我们这次是来祭祖的，他马上指引我们方向。聊着聊着他就邀我们去他家吃饭，在我们腕言拒绝下，踏上了远途。这是我们家乡人，热情好客，我还想再回到这个地方。

第二天，我们便踏上了拜访寺庙的旅程。听说五台山是中国佛教圣地，带着向往的心情来到了这里。好不容易才登上山顶，便发现了另一种境界。云绕的时候只有青青的山，白白的云，看不见大地。遥望四周，就好像殿宇不曾座落地上，而是凭空拔起，让人自然地想起古典著作中的仙境。以前也去过衡山，但是我觉得这里表现出一种地旱树稀，视野里整整一个黄土色的世界。这又是另一种风土人情啊!导游说，庙