英语的心得体会及感悟 对英语的体会(九篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题英语的心得体会及感悟一

dearsirormadam,

正文部分

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·推荐人与申请人的关系。

·推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。

·申请人希望申请的哪一个学期和科系。

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·推荐人对申请人资格评估。

·推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。

·举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

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·对于申请人个人特质的评估。如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改进的地方。

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·推荐人对于申请人的整体评估。

·评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。

·申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。

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主题英语的心得体会及感悟二

期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有成功之处，也有不足的地方。特将此总结如下：

首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担任高二xx班和高二xx班的英语，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。

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xx班在文科班中分别列为第一、第二名，也绝大高于其他理科班；因为7班我是后来接手的，孩子们基础相对比其他班要好，也都很听话，这次成绩考的也还相对这个学校来说不错；8班相对上次月考来说是有进步的，有一个及格的整体也有了提高还算是欣慰的。但对于平均分40多分给我的打击也是挺大的，所以针对这个分数结合平时的学习状况我也进行了反思，主要有以下问题：

1、其中存在的最大问题是学生们基础太差，基本上可以说是零基础。他们写的作文经常主宾不分，词性不分，话不成句句不成章。我真的高估了学生的水平，小学生都会写的作文他们都不会，看来真得＂从头＂开始了。

2、学生做题时过于马虎，没有很好地培养学生的做题技巧。比语法填空题：好不容易会填一个空，忘了首字母要大写了，白白失分，对他们也算是个教训吧。

3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆和复习，而是培养他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学能力。而且对于四中的学生来说，几乎大多数人是完全没有自学能力的，所以就更得靠我的督促和引导了，以后多注意这方面的问题。

4、忽视了学生的知识运用能力。尤其是最近讲课的时候发现一个问题，讲词语造句的时候，当时一起领着大家说能明白，让学生自己站起来说就不会了，他们只是把知识死记住了，并没有明白如何去使用词语造句子，所以我更应该注意教会学生们去灵活地运用知识，而不是死记硬背。

5、做不出题，缺少练习。在平时我们注重的是课文的谅解以至于学生们一看到题就束手无策做不出来，也不想做，这就是平时练的少，太生疏了，应该多学多练，练的.多了自然而然的也就会了。

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1、让学生们写下反思以及对自己的意见或建议，及时发现自己的不足及时改正，师生共同进步。找一些个别学生谈谈心，及时给予鼓励与信心，不是学习英语的信心。

2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。注重学生的只是运用能力，让学生说，做，真正学到知识。

3、每天督促、检查、反馈。确保学生能真正掌握，扎牢知识。

4、多和其他岗友交流，及时交换意见，相互改进共同进步。

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词汇教学中，教师要特别注意教学方法，有的学生不认识音标，不会读单词老师读了在单词上拼拼音，小学生的做法；而且这种方法费时又费力学。对于高中生来说，这种机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。教师要充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到适当的情境和娱乐中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习兴趣。因此，我认为教学词汇要做到以下几点：

1、大胆加入音标教学，培养学生自学单词的能力。我们自己要示范到位，发音清晰、准确，讲解发音要点，让学生听清后再跟说。同时，给学生们放一些标准音频，准确纠音。

2、贴近生活，学生都喜欢在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。可以联系实际组词造句，用他们比较感兴趣的话题来学习。同时，要注意督促学生们认真学习。

任务设计时，要给学生提供明确真实的语言信息，从而使之掌握并运用相关语言知识。所以教师设计时要做到任务真实。要从学生的认识水平和生活实际出发，任务要可完成并由易到难，层次分明。

要控制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有很多的活动，往往活动一高兴课堂会出现失控。如果停下来，学生又不乐意。因此教师要注意指导学生遵守一些规则，及时处理课堂内的意外事件。根据学生的年龄特点、知识背景和理解能力控制语言的难易程度。

总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报！

主题英语的心得体会及感悟三

尊敬的学校领导:

您好！

首先，我要对你的辛勤工作表示深深的敬意！同时也要感谢各位在百忙之中阅读我的自荐材料。我是四川外国语大学成都学院xx英语专业的学生，即将毕业。经过四年的大学教育和大学生活，面对新的机遇和挑战，我更加坚定了自信、自强、勤奋、谦虚人生信条。

四川外国语大学是中国著名的英语人才培养基地，以严谨的学术研究和受过良好教育的人才而闻名。在这样的学习环境中，我个人体会到了学习英语的乐趣，决心做一名人民教师，投身于英语教育。我在知识能力和素质培养方面受益匪浅。

当老师学得高，做榜样这是一个我永远记得的警告信息。以此为鉴，我在大学四年里努力学习，不断充实自己，调整自己。上学的时候，从英语专业的特点出发，对自己在听、说、读、写、译方面提出了严格的要求。各科成绩良好。我高二考了四级成绩好，大三考了六级成绩好。现在正在积极准备英语八级。同时，我吸收了大量的课外知识，阅读英文原著、报刊杂志，经常参加各部门的学术汇报活动，扩大知识的广度和深度。能够熟练回复英文商务信函，及时翻译各种日常稿件，英语交流流利。对于法语作为第二外语，我也有一定的听说能力。电脑能熟练使用办公软件和windows操作系统，熟练处理各种文档。此外，我还参加了学校组织的各种英语专业相关培训和教师资格培训。在大学的四年里，他获得了四项奖学金。

本人性格开朗乐观自信稳重幽默真诚务实，待人热情真诚。认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。具有较强的组织能力、实践能力和团队合作精神，能够快速适应各种环境并将其整合。在学校与同学关系融洽，在各种社会实践活动中与同事建立了良好的人际关系，如各企事业单位的家教、销售、推广等。这些社会实践使我具备了敏锐的洞察力、独立思考和判断能力、果断的风格和团队精神，最重要的是，我学会了如何做人。扎实的专业能力和积累的社会实践经验，使我有信心能做好贵校要求的工作。

我的知识、勇气和洞察力期待您的欣赏！

我的智慧，我的爱，我的自信，也会帮助你实现你的远大抱负！

最后祝贵校教育事业比今天更好。

我在此交流

欢迎

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

主题英语的心得体会及感悟四

尊敬的领导：

您好！

我是xx小学的一名英语老师，负责着几个班的英语教学任务，在这里教书已经有几年的时间了，我也从当初那个青涩的新教师变为了能和孩子们和谐相处的“老教师”了，但是在今天，我向您提出了我的辞职申请，或许您会感到一丝惊讶，其实我的辞职完全是因为一些个人的原因，与学校没有什么关系，现在，就让我来给您说明一下吧。

在xx小学工作的这几年，我学习到了许多的东西，这里有不少经验老道的教师，他们教会了我怎样去做课前准备，如何和小孩子们处理好关系，所以我十分感谢这些同事，是他们让我感受到了温暖和自信，特别是当我看到那些学生们能顺利地拼写英文单词并读出来时，我就知道我的教学是成功的，所以我觉得和大家在一起的时间格外地欢快。只可惜，欢乐的时光一直都是短暂的，我因为个人的原因必须改变一下自己的工作。

首先，就是家里给我的压力，家里人觉得我当一名小学教师不太合适，因为工资不高，根本就攒不了什么积蓄，一旦以后发生了什么事，都没有钱去解决，所以为了未来着想，就应该及时更换一份工作，这样才能防患于未然。其实，我对于家里人的看法是不喜的，因为工作不应该完全是为了钱，还得考虑工作的状态和心情才行，可我一个人抵御不了家里这么多人啊，且随着年龄的增大，我的确感到自己的压力是越来越大了，衣食住行的成本一直都在增加，还有许多隐形的开支还没出来，我也体会到了无奈。

终于，我决定作出选择，我是该改变一下了，因为我还年轻，我还有时间和精力去尝试一些我没有做过的事情，哪怕路途会有点坎坷，但是努力和坚持是一定会有结果的。跳出这个我已经熟悉了的教师圈子，让我感到迷茫和忐忑，我不舍得这些可爱的学生们，可我必须要有担当，我的家庭条件其实并不好，如果我不去拼搏一下，让自己的生活变得好一点，那的确有点白白浪费了青春。

看到最后，希望领导您能体会到我的感受，我会在离职前处理好一切手续，在此祝愿小学能越办越大，而且教出来的学生越来越优秀，让学生以咱们学校为豪，且争取让xx小学成为一所远近闻名的示范小学！

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

主题英语的心得体会及感悟五

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1. it is time for us to take measures as it is each citizen’s responsibility to save our mother earth.

是需要采取措施的时候了，因为保护地球母亲是每个公民的职责。

2. there is only one earth which we can live in. we can’t afford to lose it. the environmental protection is safeguarding of our own life.

我们所居住的地球只有一个，我们无法失去她。保护环境就是守护我们自己的生命。

3. only in this way can we pursue comprehensive , balanced and sustainable development and make a harmonious society come true.

只有这样我们才能实现全面协调可持续发展，构建和谐社会。

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in conclusion, we should limit the overuse of the natural resources and protect our living environment in order to maintain the balance of environment.

总而言之，我们需要限制自然资源的过度使用，保护我们的生存环境，以便维持生态环境的平衡。

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this is not an easy task, so nations should work together to prevent this global disaster, at the same time ordinary citizens should do their part.

这项工作任重道远，所以各个国家要联合起来共同组织这场全球性的灾难，同时每个公民也要尽自己的一份努力。

it is only by united efforts of everyone dwelling on the earth that our planet can be redeemed , so can our lives.

只有每一个居住在地球上的人携手合作，才有希望拯救我们的地球，拯救我们自己。

only in this way, can we create a >

campaigns should be launched to raise the awareness of family planning, safeguarding the environment and slowing the population growth.

我们应该开展各种活动增强人们对于计划生育，保护环境和控制人口增长方面的意识。

主题英语的心得体会及感悟六

七年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，为以后的学习打下良好的基础，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，作以下教学反思。

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我们学校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表此刻以下几个方面：

1、学过的单词、对话，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时光背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总期望教师和他们一齐来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，所以表面上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，并且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。

针对以上情景，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向教师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时光分配相应的因当多一些，异常是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，仅有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

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新课改语法教学易进入误区。七年级的英语课很难上，异常是课文的语法多、讲解枯燥无味，会把那些英语底子不好的学生抛下。异常一节语法课，考试中不考，但因为上了高中学生的反馈，初中的语法没学好的话，在高中还是有困难的。如果一味着讲语法，所以英语教师都怕自我的学生吃不饱，整节课的讲解语法，其结果都不是太好，我的观点是淡化语法。淡化语法，并不是不学语法。只是不必过细，多用于交际。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线。所以，要在语境中学习语法。教师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣，活跃学生的学习热情，提高了学生学习英语的进取性。

一堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自我的独特设计，在教学过程会出现闪光点。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学资料处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情景，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。不要一看到学生的成绩差就一味着怪学生，学生的的主动性是很重要，即使学生不爱学习英语，应当多研究厌学的原因，对情景分析之后，要做出日后的改善措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

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师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。

和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些需要，我经常了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，他们也就尊重、依靠、喜欢我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜人局面。

总之，教学的方法很多，以上三点是我近一年来英语教学比较有效的方法。仅有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，必须会提高学习效果，取得较好的成绩。

主题英语的心得体会及感悟七

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正文部分

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·推荐人与申请人的关系。

·推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。

·申请人希望申请的哪一个学期和科系。

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·推荐人对申请人资格评估。

·推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。

·举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

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·对于申请人个人特质的评估。如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改进的地方。

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·推荐人对于申请人的整体评估。

·评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。

·申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。

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主题英语的心得体会及感悟八

1.一个是华丽短暂的梦，一个是残酷漫长的现实。

2.逝去的岁月，怎么找得回来？你曾经的微笑，在回忆里却散不开。

3. 从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。

4.怀表里那张陈旧的照片上，有一个说要在天堂和我见面的女人。我把她的笑容放在离时间最近的地方。我只想让我的时光中有她的笑容，一直都有。

5.我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子

6.向往天空的，都是寂寞的。

7.喜欢童话，是因为把它当成了童年。

8.当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？

9.当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。

10.夕阳下，童话一般的世界。

11. 当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现

12.如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗

13.等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍

14.和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开

15.我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。

16只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子。

17.岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落……

18.没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。

19. 当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么

20.在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。

21.流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。

22.谁又可以反抗生命随波逐流的离合

23.刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。

24. 谁带我回到只有童话的日子里？

25. 当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。

26. 当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。

27.没有经历过的人，没有对于他的意义。

28.说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样

29.有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。

30. 是我太在乎她了么？又或许，只是她不在乎我而已。

31.我们都存在彼此的回忆里。

32.浅和深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已。

33.有些人存在。是因为宿命。所以他不应该抱怨什么。

34.就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。

35.当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。

36.我们在彼此中遗忘彼此。

37.因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。

38.你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。

39.即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。

40.冰冷的誓言沉睡在童话中

41.破碎不是最残酷的事。最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着……

42.一个人的存在往往在消失很久以后才体现得出来

43.有时候，放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些。

44. 她教会了我微笑，他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘？

45.寂寞只是一场华丽的虚张声势。

46.没有你烦我，我就开始烦我自己。

47.很多事都被慢慢拆下来拼凑在心里 然后物是人非。

48.我把你遗忘在我们曾经相识的地方。

49.有些话，你想说自然会说，不想说，听到的也只是假话。

50.你连叹息都可以美得像是在微笑。 这样要我怎么画出悲伤的你。

主题英语的心得体会及感悟九

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·推荐人与申请人的关系。

·推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。

·申请人希望申请的哪一个学期和科系。

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·推荐人对申请人资格评估。

·推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。

·举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

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·对于申请人个人特质的评估。如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改进的地方。

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·推荐人对于申请人的整体评估。

·评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。

·申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。

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