国语心得体会_精选 学国语的心得体会(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022国语心得体会_精选一

以习近平同志为核心的党中央为核心的党中央高度重视新疆的双语教育工作，总书记深刻指出：“实现新疆社会稳定和长治久安根本在人，关键在教育，少数民族孩子，国家通用语言教育要抓好，学好国语，不仅将来工作方便，更重要的是能为促进民族多做贡献。”按照自治区党委南疆工作会议、第九次党代会和阿克苏地委扩大会议精神为指导，认真贯彻落实国家教育部《关于提升南疆双语教育质量的指导意见》，在自治区第九次党代会上，陈全国书记强调：“要积极推进双语教育，下大力气抓好双语教育，做到有教师、有教材、有场地，到2020年，少数民族民族孩子基本掌握和使用国家通用语言文字。”在地委（扩大）会议上，窦万贵书记明确要求：“坚定不移推广使用国家通用语言文字，全力推进国家通用语言教育”。党中央、自治区党委、地委关于国家通用语言教育的一系列重大部署，为我们推进国家通用语言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指导思想制定本方案。

组长：

（校长）副组长：

（副校长）组员：

吾许尔·沙地尔（教务主任）麦丽开·克热木（教研主任）李小武

（语文教研组长）巴哈古丽·买买提（数学教研组长）

一是坚持积极、稳妥、有效推进的原则，实事求是，积极进取，稳步推进；

二是坚持统筹规划，循序渐进，整体推进；

三是坚持尊重教育规律的原则，把普及国家通用语言教育与提高国家通用语言教育质量紧密结合，实现科学推进；

四是坚持从教师抓起的原则、从学生抓起，整合国家通用语言教育资源，从低段抓起，建设一支数量和质量满足国家通用语言教育要求的国家通用语言师资队伍。

全力落实文件要求进校园学国语、说国语、用国语的要求。

1、学校选拔中层领导、科室领导、干事都先考察国语水平，mhk未达到三乙者不予考虑。

2、领导起带头作用。从领导抓起，领导不说国语，一经发现当场举报，一次绩效扣处1分以此累加。

3、学校召开所有会议、举办的所有活动都必须用国语，全体教师共同监督。若学校召开的会议、举办的活动不使用国语者，绩效扣处5分。

4、教师办公室采用民汉交叉、年轻教师与年老教师交叉。互相学习、互相监督。若发现一次教师不说国语扣处1分，以此累加。

5、教师上课一律全部使用国语授课，不得使用维吾尔语辅助教学（除维吾尔语语文课外），若发现除维吾尔语语文课外教师上课使用维吾尔语，现场绩效扣处1分。

6、国语水平未达到三乙的教师及45岁以上教师组成学习班，每周

二、四上晚修班，学习阿克苏教育学院、阿克苏地区师范学校印制《国语走进校园》这本教材，根据教材每周学习一小节。周五测试，保证当周学习的内容当周消化。对当周学习内容不及格者，绩效扣处3分。

7、学校任何书写的文字全部使用国语包括教师的学习笔记、业务学习等全部使用国语（除维吾尔语授课教师外），未使用国语者，发现一次绩效扣处1分，以此累加。

8、每周每名教师都要阅读一篇优秀的国语文章或优秀的国语书籍，写读书笔记不得少于1000字，每月举办一次读书交流交流会，每位教师分享心得，心得体会不得少于400字。各教研组做好发言记录。最后根据每位教师的读书情况评出优秀者。

9、本学期每周开设一次阅读课，每班阅读课任课教师安排学生使用统一的读书笔记本，每月的前三周阅读课上阅读书籍写读书笔记，第四周上阅读交流课，尽量保证每位学生都能发言。学生的读书笔记和心得体会，作为考核此任课教师的依据。

10、由政教室和少先队牵头，每周到各班级摸排检查学生国语情况，运用口语交际的方式进行检测。每周评选国语最差班级班级扣1分，每周一公布。

11、由政教室和少先队牵头，每天中午的红沙子广播时间各安排一名教师和一名学生诵读一篇中华经典故事。

12、教研室做好本学期各项教研活动的安排。教研活动学生活动都要以中华传统节日为契机。例如：冬至这天教研主任要在学校公示栏公示今天的节日，这天可以开展学生包饺子活动等。

2022国语心得体会_精选二

作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。

在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。

新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。

总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。

2022国语心得体会_精选三

【精华讲义-4】外国语学校面试之自我介绍

知识点1：自我介绍概况

自我介绍是几乎所有外国语学校面试的首选题型和必答题目，它可以让面试官了解孩子的基本情况，也能通过自我介绍看出孩子的英语功底以及沟通表达能力。

知识点2：自我介绍的题型

自我介绍一般分为两部分：用英语进行2-3分钟的自我介绍；回答老师介绍中的问题。

1、用英语自我介绍

要求学生介绍自己，或者介绍自己的父母。介绍父母的时候有可能让学生随便发挥，也可能要求孩子用一个或几个词来形容父母，并给出解释。

2．即兴提问

根据孩子的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定，非常灵活。

比如孩子说自己喜欢音乐，面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型，或者近来最红火的一场演唱会；又如孩子奥数突出，面试官可能就会顺水推舟地接着开始问关于奥数学习的问题。

知识点3：自我介绍的指令

一般进行自我介绍的指令说法如下：

you please tell us something about you?

you please introduce yourself briefly? you please do some self-introduction?

知识点4：介绍的内容

1.打招呼：学生应在开始介绍自己的时候跟主考官进行礼貌性的打招呼，给主考官留下好影响。

2.亮点开头句：外国人在很多比较正式的场合都会来一句“感谢…给我这个机会在此…”同样，在面试过程中，如果同学们能在打完招呼之后紧接一句“it's my

honor to be here to introduce myself.”是给自己很加分的。因为这不仅符合外国人的表达习惯，也会显得学生很有礼貌，增加老师对你的好感。

3.中英文名字：每个人说自己的名字当然是得心应手，从而导致在这一部分很多学生讲的很快，甚至说的含糊不清。但要知道，老师是第一次听你的名字。所以建议大家在说名字的时候稍微放慢语速，表达清楚。对于一些名字比较特别或者有特殊含义的小朋友，可以这一部分多说一些。

比如我叫方睿，我会说：“my chinese name is mother gave me this name because rui stands for smart, and she hopes me to be english name is ray, i chose this as my name because it has the same pronunciation with my chinese one.”

4.报考原因：一定要说明为什么要报考该校。这一点不要泛泛而谈说我喜欢这个学校之类的。

比如可以说“i’ve heard that this school is very good at english teaching and i like english very much.i hope i can improve my english at this school.”之类的。

5.兴趣爱好：也可以讲讲一些特长，比如篮球，舞蹈，乐器。当然这里也不是说一句话“i’m good at dancing”就完了，若参加过一些比赛拿过一些名次最好就讲出来，或者参加过什么演出，进过校队之类的。让你的特长更有说服力。

如：面试过程中有同学说自己很喜欢足球，最喜欢的足球明星是梅西，然后聊了一些关于梅西的东西。这不仅可以表现出该学生除了学习之余德智体也有全面的发展，这些真实具体的内容也会让老师对该学生印象深刻。而干巴巴的几句“i like english, i like dancing”则会稍显英语功力和口头表达能力不行。

6、家庭，性格，习惯：谈论家庭的内容主要是家庭人员数，家庭成员等，性格和习惯的内容最重要的一点就是贴近真实，让老师更了解你。注意一些不太好的习惯，比如很爱打游戏，不爱做作业的，学生们尽量不要谈及。

7.结尾：最后结尾加上一句“that’s all about you for your listening.”让你的礼貌有头有尾。有些同学就是在说完了然后直接停顿，老师就不知道是你说完了呢还是你忘词了。所以这个时候说一个如上句的结语很重要。

知识点5：自我介绍高分句型

在小升初面试中，如果学生能以一个与众不同的开头和一个精彩的结尾来充实自己的演讲和自我介绍，给面试老师一个好印象，那么学生可能会因此得到较好的分数。

下面总结一些比较常用的自我介绍典型句型，学生可以参考：开头总结式

-the subject of my presentation is...-i shall be speaking today about...“

-my presentation concerns...-today we are here to give a speech on...-today we are here to talk about...before we start, i'd like you meetme...i shall be offering a brief analysis of...-thank you for giving me the opportunity to tell you about me...引起听众的兴趣

-i'm going to be speaking about something that is vitally important to allof the end of this presentation you will understand why this company has been so successful for so long...;

-i am going to be talking about a product that could double your profit margins...-the next ten minutes will change your attitude to sales and marketing...-over the next ten minutes you are going to hear about something that will change the way your companies operate...-by the end of this presentation you will know all there is to know about...3 结束语：

-in conclusion, i'd like to...-i'd like to finish by...-finally...-by way of conclusion.