厅干部心得体会及收获 干部观摩心得体会(二篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题厅干部心得体会及收获一

将党建方面的工作任务落实到支部(处室)和党小组。党组书记长江同志经常听取机关党建和精神文明建设及帮扶等项工作的汇报和请示并帮助机关党委谋划党建工作思路，交办具体任务。如提出了党员要 “争做五个方面的模范” 和审计干部在审计工作要“文明审计”、保持“六个健康”等方面的要求。年内，他分别在本厅开展的学习实践科学发展观活动、纪律作风教育和行风政风建设大会上作形势任务报告和党课辅导，亲自安排布置盟市、旗县和“保增长”联系点的工作。

二是党组书记长江同志认真抓了党组中心组的理论学习和各党支部、各处室的学习。机关的理论学习做到了年度有计划、有要求、有检查、有总结。年内，召开党组中心组学习会议12天。全年举办有全厅干部和全区审计机关人员参加的培训班11期，参训人员780多人(次)。7月份对厅机关全体干部进行了集中整训，聘请自治区党校、社科院和高校的专家讲了有关加强党风廉政和作风建设的党课。各支部均按机关党委的要求，坚持了学习制度。

在学习中贯彻了“学以致用、学用结合，重在提高，务求实效”的方针。围绕自治区的中心工作，结合实际，长江厅长在深入基层充分调查研究的基础上，代表党组提出了指导全区审计工作的新思路、新措施，经过党组中心组研究讨论，形成共识。确立了“改进方法、加大力度，保证质量，提高效率、文明审计”的工作思路。经过实践检验，符合实际，审计成效明显。

三是党组领导班子成员带头落实了党建工作联系点制度。年内，长江厅长和其他副厅长按其联系点和分管部门分别深入到xx市、xx市、xx市、xx市、锡盟等盟、市，旗、县审计局和审计点、帮扶点及所在党支部调查研究、检查、指导工作。通过召开现场协调会的方式，为基层困难旗县解决了一些基本建设和自身工作等方面的实际困难。

四是年内，长江厅长在有关会议上就党组如何抓机关党建和队伍建设情况进行了述职并对机关党委抓“三创一落实”活动和队伍建设进行督促检查并及时指出存在问题，提出指导意见。

党组重视发挥机关党委的作用。党组会、党组民主生活会和一些重要会议，都要吸收机关党委专职副书记、人事处长和监察室主任参加列席会议，使党组能够听到基层组织和党员、群众的意见和反映。年内，机关党委还参与了对处室和干部的推荐、考核评比工作。及时保证了党员干部、职工的培训学习、调研考察、文体活动、结对共建活动等项经费的开支。年内，我们重新布置和装饰充实了《党建活动室》的内容，两个职工文体活动室和计算机室、阅览室均得了充分的利用。使组织活动和干部职工的文体活动条件得到了很大的改善。

五是深入开展了创建学习型党支部活动。按照机关党委的实施意见，各支部均制定了创建计划、明确了创建活动的重点、任务和目标。突出了审计机关的共产党员要争做“五个方面的模范”，保持“六个健康”为主题的教育实践活动。根据审计工作的特点，各支部大多在年初和年末安排集中学习，有的业务处室党支部还在审计点上组织了学习。

年内，厅党组安排各支部陆续到兄弟省区市审计机关学习考察。机关党委选派了党务干部和入党积极分子、新党员12人到工委党校学习。采取了“请进来，走出去”、空中课堂等多种行之有效的方法，广泛开展了政治理论、法律法规、审计业务、计算机知识应用等方面的学习。

六是按照党支部工作制度，各支部从实际出发开展了组织活动。坚持了每月过一次组织生活，每季度举办一次理论学习辅导讲座交流学习体会，组织党员集体学习一次，年内认真召开一次组织生活会。在组织活动中，各支部能够围绕厅党组的中心任务，结合自身的本职业务从提高党员的组织性、纪律性，增强党员意识和服务群众意识，增强党的凝聚力为出发点，创新活动载体和方式。如一些支部组织党员和基层审计局座谈、联谊，参观爱国主义教育基地。一些支部与被审计单位共同学习，研究如何搞好财务管理、计算机辅助审计等，帮助被审单位规范财务制度，组织党员参与帮扶济困活动等。

党组各成员自觉过好双重组织生活，以普通党员身份坚持参加党支部组织的学习和其他活动。年内，有3位党组成员在全厅大会和党委扩大会上讲了党课。

七是认真落实党员权利保障条例，充分扩大民主，增加工作的透明度，强化了党组织的监督职能。通过学习贯彻党员权利保障条例和党内监督条例，进一步完善了民主集中制有关制度，重新修订了《审计厅会议制度》、《审计项目审理暂行规定》等制度。党组成员和厅领导分工负责，凡属重大的人事、财务、审计项目都要集体研究讨论决定。在提拔任用、推荐干部，表彰先进集体、先进人物和涉及到群众的切身利益方面的问题，都要广泛征求党内外群众意见。年内，党组多次召开老干部、青年干部、复转退伍军人、妇女干部等层面