数学课堂改革心得体会实用 小学数学教学改革观摩心得(五篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐数学课堂改革心得体会实用一

“小黑”是谁呀，那自然是我们的数学课代表——厉婕了。

说起来有点惭愧，这个名字之所以落在了她的身上，罪魁祸首还是我。因为她肤色不是一般的黑，我在日记里因此封了她一个恰如其分的名字；但万万没想到的是，我的日记无意中被同学看了去，“小黑”也就由此公开化，这是我万万没想到的。

“小黑”虽然是我们班的数学课代表，但是她的数学成绩和数学位次却时常受到同学们的威胁和挑衅。

最近一次数学考试，“小黑”考的很惨，惨到刚刚及格，而我同桌这个经常考二三十分的人这次都能考到六十八大分，真是不可思议吧！“小黑”得到这个惊人的消息后，仿佛立马成了一个“哑女”，一直在那里“啊啊啊”地大叫着，隐约还能听到她难以置信的嚷着“不可能”“不可能”！那一刻，她就好像一个刚刚从心理医院里跑出来的病人突然间又犯了病一样。

“小黑”还是个“体育优秀”的人！她的表现，总能给老师和同学留下深刻的回忆，美好不美好就另当别论了。

这不，体育课前预备活动刚刚结束，老师就宣布这节课分组比赛跑步，老师话音刚落，“小黑”就在那里兴奋得手舞足蹈，满脸洋溢着十足的自信。

到最后的比赛结果，出人意料的，似乎给绿色作文网她的兴奋做了最最无懈可击的注解，她跑了第三名！忘了告诉大家了，我们的比赛是四人组，她也可以说，是倒数第二，而能跑出如此名次，还是因为她后面的人跑到一半，不幸扭了脚，这才成全了她！

当然了，小黑还是有自己的优点的，那就是乐于助人，可是就连这优点，有时也会遭遇尴尬。

一次张欣然有道数学题不会做，就去请教“小黑”。“小黑”呢，很热心，当即拿起笔，在纸上边写边讲，再配上那微笑的眼睛，上扬的嘴角，这道题仿佛就是专门为她量身打造的一样，那张纸呢，就是任她挥洒才情的舞台！

可是，偏偏老天要和她作对，一切都不会那么顺利美好。上课了，数学老师对题的时候说出了这道题的答案是-9。谁料“小黑”听到这个数字竟然失控地大声喊了句：“什么？难道不是3吗？！”听了她的叫喊，数学老师惊讶不已，问她怎么算的，随即就在黑板上写下了数学式。“小黑”看了半天，才发现自己少写了个数……数学老师笑眯眯地说了句，这道题写错的学生要把题抄五遍！听到这句话，张欣然立马转过头，以看仇人的目光盯着“小黑”；“小黑”呢，十分尴尬，默默地转过头去，故意装作没看见！

哈哈！这就是我们的数学课代表——“小黑”——厉婕！

推荐数学课堂改革心得体会实用二

1.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

2.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

3.教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

4.教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

5.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

7. x老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。 x老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

8.本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

9.教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

10.该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

11.语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

12.教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

推荐数学课堂改革心得体会实用三

高中数学课程是义务教育或普通高级中学的一门主要课程，它从国际意识、时代需求、国民素质、个性发展的高度出发，对于数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析问题、解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。它是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它也为学生的终身发展，形成科学的世界