消防站班长骨干申请书模板 消防队班长申请书范文(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新消防站班长骨干申请书模板(推荐)一

消防有法可依，违法必受处罚。

让装备不断升级换代，用科技创造消防。

无知加大意必危险，防火加警惕保安全。

用火防火不失火，为国为家也为我。

人人把好防火关，有备无患保平安。

大意一把火，损失无补。

疏散通道不能锁，否则火灾酿恶果。

报警早，损失少，火警电话要记牢。

消防常识进万家，平安相伴你我他。

家财万贯毁于一旦，全民消防重于泰山。

人人防灾防火，家家平安快乐。

全民动员学消防，和谐社会奔小康。

居安思危，防患未然。

学好活动知识，一生平安幸福。

酒店是我家，防火靠大家。

火灾无情，防火先行。

火灾抢救，以救人为先。

扑救火灾有大用，消防设施别乱动。

人民消防人民办。办好消防为人民。

安全用火，幸福你我。

筑牢防火墙，携手打造平安家。

人走火灭气关，全家老少平安。

学一点消防知识，添一份平安幸福。

用火不预防，失火就遭殃。

维护消防安全，保护消防设施。

提高消防意识，共建和谐校园。

坚持科技发明，掌握科学技术，争当科技先锋。

最新消防站班长骨干申请书模板(推荐)二

活动目标：

1、知道110、119、120几种特殊号码及作用。

2、学习使用特殊电话号码，知道不能随意拔打。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

自制电话一部、自制ppt、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特殊号码，初步了解110、119、120的特殊性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

小鸟跟小老鼠说着悄悄话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说悄悄话的?(打电话)

小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试)

有几个号码很特殊，跟我们平时打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特殊的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在碰到危险和紧急情况下使用的。

2、初步了解特殊号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

①、119是什么情况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危险的，我们能随便玩火吗?

②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严重的伤或是得了急病，严重的病)

③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)

3、初步学习在紧急情况下该如何打特殊电话。

⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

②集体打电话(点击课件，警察叔叔出现并配音)

交流讨论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的具体地址是哪里(如具体的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小朋友怎么了，我们应该打什么电话?应该怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨出现，配音)

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应该怎么说?

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清楚事情发生的具体地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能方便110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能随意拨打特殊号码，进一步拓展知道什么情况下拨打什么电话。

这三个电话号码很特殊，为了方便我们记住，它们只有3位数，我们能随便拨打特殊电话吗?(我们随便拨打会造成线路拥挤，真正需要帮助的人就没法得到帮助，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)

号码游戏

每个号码一个圆圈，ppt出示图片，当发生这些事情时，你觉得应该拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么情况下拨打特殊电话，在什么情况下先拨打哪个特殊电话，并培养幼儿的自我保护意识。

5、结束活动:欣赏课件，进一步了解110、120、119的工作。

(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢险，救灾的第一线，安全给别人，危险给自己。当夜晚来临，你已经入睡时，他们依然坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热烈的掌声向他们致敬!)

最新消防站班长骨干申请书模板(推荐)三

1、预防火灾是全社会的共同责任

2、消防安全是安居乐业的保障

3、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山

4、更新观念、增强单位消防主体责任意识

5、火灾是幸福生活的大敌

6、责任到人，各尽其职，认真完善消防责任制

7、消防设施别乱动，扑救火灾有大用

8、消除火灾，国泰民安

9、安全连着千万家，消防系着你我他

11、遵守消防安全规定，让火灾远离社区

12、人人防火，户户平安，一家失火，四邻受灾

13、增强全民消防意识，提高自防自救能力

14、积极预防火灾发生，保护生命和财产安全

15、消防常识永不忘，遇到火情不惊慌

16、坚持“预防为主，防消结合”的消防工作方针

17、为了你和他人的幸福，请自觉做好防火工作

18、预防火灾、维护消防安全是每个公民的应尽义务

19、火灾是人类大敌，防火是社会大事

21、权责统一，切实落实单位消防安全管理责任

22、天天宣传天天安，日日防火日日宁

23、履行消防安全职责，规范消防安全管理

24、安全自查，隐患自改，责任自负

25、大力开展“119天无特大火灾”活动

26、积极行动起来，大力排查、整改火灾隐患

27、预防火灾时全社会的共同责任

28、全民消防，生命至上

29、消防安全责任人对本单位消防工作全面负责

31、企业规模争上游，消防安全要带头

32、共筑心中“防火墙”，搭起生命安全网

33、人人参与消防，家家幸福安康

34、珍惜生命，远离火患

35.安全来自警惕，事故出自麻痹

36、火起于幽微，灾缘于疏忽

37、消防宣传进万家，平安相伴你我他

38、爱护消防器材，遵守消防法规;掌握消防常识，一生平安幸福

39、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山

41、119，生命热线，平安音符

42、全民动员学消防，和谐社会奔小康

43、有危难急事，找消防战士

44、慎放烟花，快乐全家

45、关注消防，珍爱生命

46、关注消防消除火患，珍惜生命减灾避难

47、出门无牵挂，先把火源查

48、全社会行动起来，共同关注老、弱、病、残等弱势群体的消防安全

49、火警电话119，遇到火灾快快拨

50、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹

消防口号 | 消防标语 | 防火标语 | 森林防火标语

消防口号 | 消防标语 | 防火标语 | 森林防火标语

最新消防站班长骨干申请书模板(推荐)四

收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。

了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。

1、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。

2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。

3、 引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？

（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。

（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。

（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。

4、 放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。

（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

（2）启发幼儿讨论如何防火

背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。 但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：

消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道119是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。

"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。

由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。

消防意识日常化：

散步中：“墙上有什么呀？”乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的“灭火栓”问道。

“两只小狗。”起起不假思索的回答。

“它的脚怎么这么长呀！”“哈哈哈……”“好大的脚呀！”我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装“灭火栓”的橱窗周围的装饰画上，可见对于"灭火栓"孩子因为陌生而遗忘，无人正视。

“这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？”我又具体的问。

一片哑然。

“那是灭火器。”我自问自答到。

然后又追问：“灭火器要来干什么的？你们知道吗？”迎来的仍是孩子们的茫然眼神。

“当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来把火灭掉。”继续自问自答。

忽然运杰串出了一句话“发烧了，也可以用它来喷一喷。”运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。

“发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？”我的话刚说完，运杰又插了话“可以的，我在电视里看到的。”“发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。”佳音竟然还会为运杰解释。

最新消防站班长骨干申请书模板(推荐)五

为增强广大师生消防安全意识，提高“四个能力”建设水平，抵御火灾事故发生，确保师生生命安全。近日，xx教育办以第27个“119”全国消防日为契机，多措并举开展以“关注消防，平安你我”为主题“六个一”形式多样的消防知识进校园活动。

。各校（园）邀请消防中队官兵和市子安防火中心讲师到学校开展消防教育宣传活动。同时，组织广大师生走进市安全生产宣教培训基地和消防特勤中队观摩学习消防知识和急救、逃生技能。

各校（园）携手晋江市中医院急救科开展急救技能公益培训进校园活动，普及应急救护知识，提高应对突发事件和意外伤害的自救互救能力，助力平安校园建设。

。各校（园）充分发挥课堂教学在消防教育中的主渠道作用，师生共同设计活动形式，深化消防安全课的内容。

。各校（园）制定了切实可行的“消防逃生演练预案”，积极开展消防应急疏散逃生演练，让师生人人都能牢记疏散通道、安全出口、要害部位的位置，牢记疏散程序和方法。

。各校（园）通过平台提供的20xx年“119消防安全教育”视频等资源开展课堂教学，对学生进行消防安全教育。家长和学生通过学习平台上的20xx年“119消防安全教育”视频，开展家庭消防隐患自查，制作家庭火灾逃生路线图和实施消防疏散演练，同时参与网络调查问卷，目的是提高家长和孩子的消防安全意识和自救自护能力。

各校（园）全面开展安全隐患排查，对排查出来的各类隐患高度重视，明确责任人和整改时限，立即进行整改，确保校园及师生安全。

据悉，此次消防安全宣传教育周活动，不仅强化了师生的安全意识，使全体师生基本了解了灾害发生时的应对措施，还大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”奠定了基础。