风波心得体会范文 风波作文500字作文(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐风波心得体会范文一

一、课前准备阶段

根据创新教育观的指导思想，在课前我借鉴了杜朗口中学的导学案来指导学生预习。这样既可以对整个课堂进行一种“宏观调控”，也可以避免学生没有做好预习准备工作，以致在短短一节课内无法完成相应学习目标。在课前我把学生的这份导学案收上来看，发现大部分学生都能比较认真地根据这份导学案完成预习，但也存在三个问题：一，网络查找答案，缺少个人见解;二，懒惰应付——有抄袭现象;三，学生还缺乏一种自主学习意识，更缺乏一种正确的自主学习方法，表现在导学案中，在“字词积累”一栏，除了给出的重点字词外，我还留了一块空地标明“自主归纳补充”，但只有极个别同学有写上几个。不过当我发现问题时，并没有及时采取有效措施来纠正，也没有提醒学生来重视这堂公开课。这是课前的一个疏忽。

二、课堂互动环节

“借班上课”意味着课堂需要一种行之有效的手段来活跃课堂气氛，拉近师生关系，调动学生积极性。由于考虑不足，我没让学生有一种上公开课的心理准备，以致学生课后反映“很紧张”;但作为老师，我也没有在课堂的前几分钟先舒缓学生的情绪，带动学生的学习激情，而是直入教学主题，以致后面要让学生讨论分析解决问题时，才发现教室有点“冷清”。以致出现了“包办课堂”的现象，更谈不上“创新”。总之学习目标达到了，但教学方法较为传统，未能让学生广泛参与课堂交流与讨论。

三、问题设计

学生在课堂上的表现有时也跟老师的问题设计有关。比如，在这堂课上，我自认为，在分析人物形象时，问学生“如果这些人物出现在我们班级里，你会比较喜欢跟谁交朋友?为什么?”会比较符合学生的交友心理。而问学生“你如何理解人生是多滋味的，谁都不是天生的伯乐”则比较抽象，不利于启发学生的思维。

四、作业设计

课后写作《这使我想起》，是想让学生从《选举风波》中联系到自己的生活经历，去说说自己的成长滋味，进一步让学生体会到人生，就应该勇敢面对。这个作业的设置是比较理想的。但课后反思了一下，也许这个作业可以在课上先设计为“拓展延伸”式的问题讨论。先让学生之间互相交流自己的类似经历与感受，形成一种共鸣，最后再反馈到写作上。这样子既能锻炼学生的口语表达能力，也能促进写作水平的提高。

也许，就课文内容而言《选举风波》是有限的，但就如何成功教学而言它则是说不尽的。通过这次的“借班上课”，我受益匪浅。 两年以来，我个人认为自己在教学基本功上有了明显的进步，但若从现在的“创新教育

观”角度来讲，自己的教学方法却有待转变。通过这次的“教学创新比赛”，我深深地意识到，要有创新，首先就要在意识上转变。主观能动性的发挥可以直接影响结果。如果你还坚守在老传统中，不敢放手让学生自己去学，那么学生最后便会失去“飞”的能力。

接下来则是行动，即设计科学合理的问题供学生去讨论，从而在合作交流中激出知识的火花——

1、 让学生在导学案引导下自学

课堂目标的顺利完成取决于学生课前的预习准备。

老师根据学习目标预设导学案，或者先罗列出课堂学习目标，指导学生进行课前预习。这实际上是激活学生的积极性和创造性，使学生成为知识的发现者和研究者，从中也锻炼了他们的分析能力，概括能力，总结能力等。这个环节比课堂展示环节来得重要。

2、让学生在激发中思考

学习目标转化为问题要通过创设合理的“问题情境”，以最终实现有所发现的预期结果。在教学过程中，重视学生思维的引导、点拨，使课堂活动始终围绕一定的目标展开，通过“追问”实现“有效学习”。在课堂上我始终做到：既不将知识和盘托出、全盘授予，也没有简单地设置学习目标用指令性的任务去驱动学生，而是努力将一定的教学内容问题化，用问题驱动学生进行思索，从而实现了学生对人物形象的认识、对文章主题的挖掘。

3、让学生在交流中获取有益信息

在课堂教学中，让学生以小组为单位，抓住人物的语言、动作、神态、心理等来谈谈自己最喜欢或最讨厌的小说中的人物。这样同学之间就可以互相启发，深化了对人物的认识，增强了主动探究的能力;大胆交流，又提高了口语表达能力。大家集思广益，形成了小组意见，让学生感受到合作成功的快乐。

4、让学生在联想中感悟

本文题材符合学生这特定年龄的心理特点。本文作者想告诉读者的是“真正的人生滋味就是多味的”!当今中学生相对来说比较脆弱，总认为自己的路很不平坦，然后怨天尤人，通过本文的学习应该会有所认识。在课堂上就针对此设计作业《这使我想起》，让学生谈谈自己的遭遇，以产生与作者的共鸣，达到教学的目标。

5、运用科学合理的评价机制激发学生参与课堂

总之，在这次的教学比赛中，我感觉自己能根据语文学科的特点及学生的实际情况来组织教学，引领学生分析课文并理解课文。然而，在教学环节中，我还是有点越俎代疱，没有充分调动起学生参与课堂的积极性，也没有提供足够的时空让学生来充分发表自己的意见，再进行全班交流，因而这节课的互动体现还不够。

推荐风波心得体会范文二

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常言道：“牙齿也难免咬到舌头。”家人之间有些小矛盾也在所难免。这不，我和妈妈的一场风波就要开始了。

在一个阳光明媚的下午，我独自一人走在放学的路上。这时，好朋友王琳跑过来对我说：“咱们班今天作业不多，不如我们玩一会儿再继续写作业吧！”“好啊！”我高兴极了。结果我和王琳一起玩了一个小时，最后还跑到了一小片桔子林里，黄澄澄的桔子挂在枝头，好像一个个水灵灵的小精灵。王琳看见了，马上将它们摘下来。我这时想起了妈妈经常对我说的那句话：“如果这件物品不是你的，哪怕只有一个指头的大小，也不许碰。”所以，我只是眼巴巴地在底下看着她摘，许多叶子落在我的身上。忽然，桔子林的主人不知从什么地方飞奔过来，大声地喊着：“好啊！小鬼！竟敢偷摘我的桔子！”这时的王琳像只灵活的小猴子，一溜烟不见了身影，而我却怎么也迈不开逃跑的步伐。结果我成为了桔子林主人的“罪犯”。他怒气冲冲地把我带回到我家里，并对妈妈说明了事情的原委。妈妈听完，非常生气，显然完全相信了桔林主人的话。一场风波拉开了帷幕。

妈妈严肃地坐在沙发上，我像个“犯人”一样，呆若木鸡地站在那里。“啪！”作文https:///妈妈的茶杯重重地放在了桌子上，呼吸也越来越粗，“毕怡然，你长能耐了呀！学会偷别人的东西了！”妈妈气得满脸通红，眉毛都快竖起来了，眼睛里满是失望，她快步走进了厨房，拿出了一根竹竿，对我怒吼：“跪下！”在我的记忆里，妈妈从来没有发过如此大的脾气，妈妈举起竹竿，用力地抽打我。我吞吞吐吐地说：“妈，我……没摘！”“还嘴硬！”说完，竹竿如雨点般地落在了我的身上，不争气的眼泪流了出来。最后，直到妈妈打不动了，坐在地上哭了起来。

那一天，我早早地躺下了，可我却怎么也睡不着。因为全身都火辣辣的疼。就在这时我听到门铃响了，门被打开，一个男人的声音焦急地对妈妈说：“那孩子并没有摘桔子，是我误会她了，真抱歉！”听到这儿，我再也忍不住哭了起来。

不一会儿，我看到妈妈手里拿着一种不知名的药水，一手拿着棉签，轻轻地进屋为我擦伤口，愧疚地说：“我咋下手这么狠呢！”我再也忍不住了，扑在妈妈的