英语心得体会新学期计划及感悟 英语总结心得体会(二篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主题英语心得体会新学期计划及感悟一
通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:
1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
主题英语心得体会新学期计划及感悟二
过不多久就面临毕业了,英语作为专业一学就是四年,今天来对我这四年的学习做一个小小的总结,希望对想学好英语的同学有些启发.所写皆是个人心得,或许有更好的方法.这篇文章就算是抛砖引玉吧.
基本的英语技能无外乎听,说,读,写.至于译, 我认为更多是英语专业同学甚至翻译方向的研究生需要多花些心思琢磨的东西，故本文不做过多阐述
听
听力很久以来是大家学习英语的过程当中非常难完美解决的一项技能. 良好的听力能力取决于接收的声音符号系统与脑中已有的声音模具契合的完美程度与声音符号系统在脑中的转化的完美程度. 对于词来讲, 你必须对词的发音,如重音, 省略, 爆破, 唇间音, 齿间音, 唇齿音等发音特点有良好的记忆, 如同一个模具, 外界的声音信号被你接收后只不过是按图索骥, 所以一旦当你的发音非常差, 即声音符号模具很差, 就会不可避免的让你的听力变的也很差, 究其根本就在与外界的声音符号与脑中已有的声音符号模具契合的并不完美,因此转化并不足够直接, 也就是说转化的不够快, 所以在脑中有了一段反应的时间, 这个反应的时间其实很短, 但是对于一篇听力, 或者平时与人对话来讲, 这积少成多的反应时间足以让你的耳朵变的愚钝异常.对于一个句子来讲, 无非就是词与词的串联, 你所要习惯的不在应该再是单词的发音, 而是语言的韵律, 每个词的重音, 弱读, 省略等串联起来便构成了语言的韵律. 当你熟悉了英语的韵律后, 听力会变的轻松许多. 因此如果你想提高听力首先必须把自己的发音搞正确 . 当然, 如果你连词汇量都不太够的话那我建议还是先背单词.
我提供给大家一个我突破英语听力瓶颈的办法: 托福听力. 众所周知托福考试旨在检验学生是否具备在英文环境中求学的能力, 所以其听力材料在内容上取材广泛, 对专业背景没有要求. 方法请大家务必按以下流程操作
1.准备工作: 历年托福听力音频, 及其文本.
2.第一遍听: 听到你无法再辨认出一个词为止
3.对照文本: 再听一遍, 标出没听出的地方, 总结原因(生词/短语, 语音语调等).
4.第二遍听: 对照文本再听一遍, 将所有听不清的地方听清为止
5.第三遍听: 脱离文本听. 目标: 必须每个词都听的清清楚楚.(如果你按照前面4步就没问题)
此方法的具体工作原理我不过多解释了, 如果你能按此方法进行一个月的训练, 那你的听力会进步到你自己都想像不到的地步
注: 2-3天内完成一套听力的5步走, 不要贪多 , 一周最多做3套就ok了.
第二三遍,尤其是第三遍听的时候要跟读,不用必须出声音,但是嘴一定要动, 这样做是为了熟悉英语发音的口腔运动模式,习惯了以后再说英语会有脱口而出的感觉而不是还要想发音.至于遍数,尤其是第三遍这个边听边跟读的过程,最好进 行2-3遍,基础打的越牢当然越好了
说
中国不会有一个省市的人敢说自己的英语语音天生就很好, 要是这样那英语就是你的母语了, 呵呵. 所以只会有相对有优势, 和相对有劣势.
我认为一个人的口语, 尤其是发音, 是一个人英语的门面, 虽然这种应用性学科目的在于使用, 但良好的发音会让人感觉你受过良好的教育.
如何才能有标准地道的发音? 我的建议是, 如果你的发音器官没有缺陷, 那最重要的就是模仿 , 语言并非学得而是习得, 不去张开嘴说一说你的发音永远好不了. 你可以模仿voa, 但是不要局限于voa这种新闻英语, 他们的发音固然标准但是不会将你的口语提高到"地道"的地步. 就好像外国人说得标准的普通话却不一定说的来北京话, 天津话或者东北话(次类比似乎不太恰当, 大家理解就好), 除了voa还要多看些美剧如friends, lost, everybody loves raymond, x-files(很难, 除非你对自己的词汇量和听力异常有信心否则我建议不要用x-files练口语). 这些才是美国真正说话时的语音, 里面会有很多俚语, 大量的省略和弱读, 对练习听力和口语都是绝佳的材料. 说作为语言的输出, 其质量和数量是建立在大量的输入上面的, 这个比例大概是1:10的关系, 也就是说你如果想有1的输出量, 就要有10的输入量. 当然输入的方式不局限于视频和音频材料. 多多阅读原版书籍也是很有好处的. 关于阅读我会在后面的"读"部分详细说 .因此, 当模仿使你的语音没有问题后,就要千方百计的加大输入量, 如此才能做到言之有物, 侃侃而谈.
读
读也属于语言的输入, 但是读什么呢? 一定要挑有难度的读么? 什么难度才是合适的难度?读的时候一定要很快么? 怎么才能做到意群阅读? 遇到生词是查还是不查? 大家一定都会有上述疑问, 就我个人看法, 我的建议是: 读 物应以原版书为主, 大量接触英文思维, 使自己尽量用英语思考, 读物难度应以一页内生词不超过5个为准, 过大的难度只会使自己打退堂鼓, 读的时候由慢至快, 这个过程会持续很长一段时间, 当你的输入量达到一定程度的时候你会自然的按照词组或短语为单位进行阅读, 阅读时应培养规避生词的能力, 如果不影响理解就暂时不要查, 通篇读完之后想查再查一查, 看与自己所猜词义是否一致, 这样理解才深刻. 至于跳读, 当你的阅读水平比较高的时候可以尝试将注意力更多的放在一句话里的主语, 谓语和宾语上面, 换句话说就是提取句子主干. 当然我建议不要这样阅读, 因为会损失很多阅读带来的乐趣. 中国的英语教学使得学生一看到英文文章就不由自主的肾上腺素分泌增多, 导致文章越读越快,越快漏的信息就越多, 漏的越多就越不懂, 越不懂就越紧张, 越紧张就总往回找, 时间全浪费在这上面了. 所以大家在平时读东西的时候千万要把速度慢下来, 有些文章是需要细细品味的. 你在读中文的时候难道总是很快么?
写
写作水平的高低完全取决于你的语言输入的质与量的高低. 除了大量阅读, 听, 看之外最重要的就是要多练, 多写. 不论你是准备gre作文,toefl作文还是就是自己平时练笔, 所谓的模板是不存在的, 是假的, 是纯为了应付考试的被认为制造出来的垃圾东西, 不要问怎么才能写出好文章, 多看多写是王道. 英语学习里有这么一句话: use this word three times, and it's yours. 一个词, 一种表达, 只有自己用过才能知道什么时候用, 用在哪儿合适. 有些东西是只可意会的.
以上就是我作为英语专业学生四年来对于英语学习的心得, 也许有些不正确的地方, 还请大家指正. 最后一句话: 英语学习没有捷径可走, 唯有努力, 永远别问我有什么速成的或者短时间内迅速提高的办法, 我不知道, 也不会有任何一个英语培训机构知道, 与其将幻想寄托在新东方等培训机构身上不如自己勤奋努力来的实在.
英语心得体会新学期计划及感悟 英语总结心得体会(二篇)
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