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最新通报排名的格式及范文模板怎么写(六篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-161

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

最新通报排名的格式及范文模板怎么写一

8月15日下午,在陈经理的带领下对各机台进行了一次卫生大检查。从总体的检查情况来看,周绍华班组和郭涛班组卫生打扫的相对比较干净,而其它班组卫生状况却不尽人意。现将检查中发现的问题通报如下:

一. 石保军班组:1.拉丝,绞线工具柜下面和旁边的垃圾没有打扫。2.机器设备表面未擦拭,操作柜里物品脏乱。3.所划分的卫生区域地面卫生打扫得不干净。4.收线机周围,索引下面有垃圾,废线没有及时上缴。

二. 史文龙班组:1.模座乱摆乱放。2.电机箱周围杂物多,没有清理。

三. 李永照班组:1.废线没有及时上缴。2.消防栓旁边,收线电机和退火柜后面杂物太多。3.大拉机下拉丝油没有清理干净。

四. 丁国明班组:1.大拉机身下面,收线柜里有饮料瓶,铝丝头等杂物。2.配电柜油污太多,机器表面没有擦拭。

五. 白建红班组:1.拉丝机和收线柜表面未清理,周围油污多。2.配电柜门未关,收线柜处防护措施未做到位,线盘乱摆乱放。3.地面整体卫生差。

六. 吴永辉班组:地面卫生太脏,线头太多。

七. 石孟军班组:1.机器下面太脏,特别是收放线机下面线头,杂物多。2.废线也未及时上缴。3.1.6米工艺盘区域摆放不整齐。

八. 王历班组:1.牵引机等设备上面摆放杂物太多,需清理。2.φ45机表面未擦拭,周围太脏乱。3.原料没有摆放到位,机器旁边有绝缘料洒出未清理,φ90机水槽里太脏。

九. 刘亚飞班组:1.机器旁边有绝缘料洒出未清理。2.收线机槽里有杂物,收线机未加油保养。3.牵引机上面摆放有杂物,火花机里、水槽里太脏,需清理。

十. 1.李飞班组:排线架里、放线机架下脏物多。2.牵引机等机器设备未擦拭,上面摆放有杂物,机头处洒出的绝缘料没清理。3.φ200牵引机后面垃圾多,水槽里未清理。

十一. 周绍华班组:牵引机上面摆放有茶杯等物品,束绞机旁边物品摆放杂乱。

十二. 交联班组:1.一楼收线和放线处地面卫生差,楼道整体卫生差,有烟头等杂物。二楼现场乱,三楼设备都没有擦拭。2.白城线:线槽下面(一楼)有木屑,牵引机表面卫生太脏,工具柜上面脏乱,设备未擦拭,周围有料洒出未清理。3.芬兰线:设备周围有料洒出未清理。

希望以上各班组对于存在的卫生问题及时处理,争取在下次检查中都能达到良好卫生的标准。

港电公司

8-16

最新通报排名的格式及范文模板怎么写二

各乡镇人民政府,县经济开发区,县直有关单位:

9月25日至9月27日,我县秋季秸秆禁烧与综合利用工作8个督查组,对全县秋季秸秆禁烧与综合利用工作开展情况进行了全面督查。现将有关情况通报如下:

一、工作开展情况

各乡镇(县经济开发区)都能及早谋划秋季秸秆禁烧与综合利用工作,及时召开动员会,传达全县秋季秸秆禁烧工作会议精神,成立工作机构、制定工作方案,建立责任包保体系,收缴包保责任金,建设秸秆收储站及秸秆临时堆放点,组建秸秆清运和应急处置队伍,采取悬挂横幅、张贴标语、流动宣传车、张贴县政府《致全县广大农民朋友的一封信》等形式大力开展宣传,营造浓厚的工作氛围。县直各单位驻乡镇督导人员陆续到位,加强指导和工作协调、督促。

1.广泛宣传,大造氛围。杨小街镇每村悬挂6条横幅,出动宣传车24辆,各村明白纸、宣传横幅随处可见。单桥、陈集、杨桥、老集、长官、张新、迎仙、瓦店等乡镇,张贴大量宣传标语,印制宣传横幅,出动宣传车。

2.加强信息报告和巡查。张营乡建立了信息报告制度,黄岭镇抽调人员加大巡查力度,加强综合治理管理。土坡乡对收储站点加强检查,落实配套设施。滑集镇出动5辆秸秆禁烧和综合利用宣传车及工作督查车,加大工作监督力度。

3.明确责任,严格管理。白庙、鲖城、庞营、关庙、范兴集、牛庄、谭棚、吕寨等乡镇,建立了三级网络管理制度,缴纳了保证金,制定了奖惩办法。

4.做好各项保障工作。艾亭镇动员村干部的私家车都作为禁烧宣传车。庙岔镇并购买52顶帐篷,与13000户农民签订了禁烧承诺书,预拨禁烧经费5.6万元。经开区拿出5万元,补贴企业购置玉米收割机和秸秆粉碎机。国能临泉生物电厂培训60名秸秆收储经纪人,厂领导并深入到部分收储站点作业务指导。

二、存在的主要问题

1.思想上重视程度不够。部分乡镇工作不够积极主动,方案不细致,措施不具体,个别乡镇盲目乐观,低估秋季秸秆禁烧工作的难度,存在观望、侥幸

最新通报排名的格式及范文模板怎么写(六篇)

范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写...
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