美丽的塔山公园如何写 美丽的塔山公园如何写句子(9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

美丽的塔山公园如何写一

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一年四季，美不胜收。

春天，万物复苏，柳绿花红。小草从地下探出头来，小花张开了笑脸，它们穿上了红衣服、绿衣服，黄衣服……小蜜蜂和小蝴蝶不约而同地在花丛中玩耍，春天多么迷人啊！

夏天，白云千变万化，有的像白兔，在草地上蹦来蹦去；有的像绵羊，在草地上悠闲地吃草；还有的像狮子，在森林中捕猎……人们纷纷来到海边，尽情地玩耍，蓝天和大海是那么地蓝，那么地美！

秋天，银杏树的叶子金黄金黄的，真美！枫树的叶儿，火一样的红，它们把秋天打扮得五彩缤纷！

冬天，大树戴上了帽子，挂上了雪白的胡子，好像一位老爷爷。小朋友们来到雪地里，有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪……冬天给人们带来了无限的欢乐。

一年四季真美啊！我喜欢这美丽的四季。（岷山学校贺子欢）

一年四季的景色，美不胜收，不信，我带你去看看。

春天，小草碧绿碧绿的，一眼望去，山坡就像穿上了绿衣服，草地上的小花朵冒出了头，似乎也在欣赏这美丽的春天。牛儿们也跑出农场，有的在吃草，有的在玩耍，有的在睡觉……它们可真惬意啊！

夏天，可真热闹，人们到海边去玩耍，有的在玩海浪，有的在堆沙堡，有的在晒太阳……

秋天，枫叶火红火红的，像一团团烈火。果树上的果子成熟了，真是硕果累累……

冬天，大地一片白茫茫的，大树上盖满了雪，就像老爷爷的胡子一样，冬天可真是一个童话世界呀！

四季是不是很美呢？我爱这美丽的四季！（宁海小学王腾逸）

春夏秋冬，每个季节是怎么样的呢？

春天，春回大地，百鸟争鸣，百花盛开。小草钻出土地，嫩嫩的，绿绿的，给山坡穿上了绿衣服。

夏天，非常炎热，人们来到大海边，海风吹呀吹，海浪笑啊笑，多么凉快啊！人们有的在游泳，有的在捉螃蟹，有的在吹海风，有的在捡贝壳……大海给人们带了许多欢乐！

秋天，果子成熟了，金色的叶子正忙着邀请小伙伴品尝水果的香甜呢！

冬天，一场大雪过后，大地穿上了雪白雪白的衣服，大树戴上了一顶雪白雪白的帽子。小朋友们有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的滚雪球……热闹极了！

我非常喜欢四季的不同风景。（九峰小学李乐怡）

一年四季，美不胜收，春、夏、秋、冬组成了四幅风景各异的画。

春天，万物复苏，小草悄悄地从地底下探出头来，大树的叶子变得碧绿碧绿的。小牛儿一会在草地上吃草，一会儿悠闲地散步，一会儿站着不动，好像在欣赏春天的美景。

夏天，天空蓝蓝的，大海一望无际，海鸥在天上飞着。人们来海边，有的在游泳，有的在堆城堡，有的在打沙滩排球……人们在海边玩得多么快乐呀！

秋天是金黄的世界，银杏树的叶子金黄金黄的，枫树的叶子火红火红的，大地像一幅美丽的画，引来了小朋友们的欢声笑语。

冬天，大雪纷飞，大地如同铺上了一层大被子，大树戴着帽子，如同童话世界。

四季好美啊，我爱这美丽的四季！（绍成小学张皓彦）

一年四季，风景各异，春、夏、秋、冬，你喜欢哪一个呢？

春天，万物复苏了，小草偷偷地探出头来，那是春天的眉毛吧？蝴蝶在花丛中飞来飞去，那是春天派来的天使吧？牛儿在山坡上吃着草，惬意极了！春天到处都生机勃勃。

夏天，天空那么蓝，像一块宝石。人们来到大海边，有的在游泳，有的在玩水，还有的在打沙滩排球……真是热闹非凡！

秋天，枫树的叶子火红火红的，山坡上的小草金黄金黄的……整个大地披上了一件彩色的衣裳。秋天真是一幅美丽的油彩画！

冬天，天空下起了雪，雪花精灵在翩翩起舞，大地白茫茫的一片，多么像童话世界呀！

我真喜欢美丽的四季！（九峰小学贺怡霖）

美丽的塔山公园如何写二

人教课标版三年级《语文》第23课《美丽的小兴安岭》。

1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材。又松又软”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

4、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。

1、体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。

2、领悟作者观察与描写的景物特点的表达方式。

ppt课件，有关电影片段。

第二课时

1、齐读课题后提问：小兴安岭在什么地方？

2、电脑出示，让学生从地图中找出小兴安岭所在的位置，并作介绍。让学生从中了解小兴安岭位于兴安岭山脉的东段。在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要的林区之一。

1、这段话主要告诉我们什么？你发现了什么？（小兴安岭的树多。）

2、出示有有关画面，指导朗读。

小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景象，一望无际，一碧千里。要让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。

（1）电脑范读。

（2）学生仿读。

（3）齐读。

1、看有关电影片段，听读课文，你知道了些什么？播放电影片段。

2、文章按照春、夏、秋、冬四季的先后顺序（也是时间顺序），紧紧围绕“美丽”、“诱人”进行具体描写的。这是本节课我们学习的重点。

3、导入：一年四季中，你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色？为什么？让学生带着问题小声读2～5自然段，把自己最喜欢的季节里，最有代表性的句子标画出来。

（以下教学步骤将根据学生的喜好选择安排。）

美景：指名读第2自然段，这段话共有几句，你认为哪句话写得美？为什么？

美图：电脑出示有关图片，对照课文研读。

美句：

（1）“树木抽出新的枝条。” “树木长出新的枝条。”

让学生通过对比，弄懂“抽出”是“长出”的意思。尽管意思相同，但是作者选用了“抽出”一词，把枝条快速长出来的样子写出来了，十分生动形象，试想随着春天的到来，万物复苏，曾几何时，笔直的长长的枝干上都不约而同地生长出鲜嫩的枝条，多么神奇啊！因此作者在这里用“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象，而且把它生长的速度之快也描绘出来，令人觉得贴切而形象，而如果用“长出”一词，就未免显得过于直白，缺少情趣。

（2）“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”教师应引导学生注意抓住“散步”、“欣赏”这两个词语。这本是描写人的神态的词语，作者用来描写小鹿，说明作者对小兴安岭中的树木、动物都充满了喜爱之情，同时这些句子的描写，也使我们看到了春天给小兴安岭带来温暖的春意。

美文：

1、听录音朗读。

2、让学生用轻而缓的语气，读出“春天”给小兴安岭带来的勃勃生机的情感。读出作者对小兴安岭美丽春天的赞美之情。

小结：我们采用的是什么方法学习这一段的？让学生再次回顾学习读懂句子的方法。

小结：读通句读懂意读出情

美景：指名读第3自然段，你认为夏季里小兴安岭哪些景物最美？为什么？

美图：电脑出示有关图片，对照课文研读。

美句：

（1）指名读有关句子。让学生用读懂重点句的方法，理解句义。

“夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”

在这句话中“葱葱笼笼”是讲树木长得非常茂盛：“密密层层”写出了夏天枝繁叶茂的特点。尤其是一个“封”字既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又严的景象，也显示出树木在夏天生长的勃勃生机。这时候教师可采用换近义词对比的方法，领悟作者用词造句的准确性。为什么要用“封”字，用“盖”字行不行？经过讨论，要让学生弄清“盖”字有由上而下覆盖的意思。而小兴安岭树木繁多，枝叶不仅是将上面的天空遮盖住，而是上上下下的空间都被浓密的枝叶封闭得严严实实，因此这个“封”字用得恰到好处，再次照应上文的树多得就“像绿色的海洋”。

（2）读句子：比较带点词的意思。

“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”

“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林罩在乳白色的浓雾里。”

字典中“浸”是泡的意思，一般指沉没在液体里。小兴安岭的雾很浓，而且是从地面生成，自上而下蔓延开来的；范围跟森林一样广，逐渐使整个森林都沉没在浓雾里。但“罩”是扣盖、覆盖的意思，有由上而下的内涵。相比之下作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林，十分确切。

美文