写作停战协议书 二战停战协议内容(六篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精选写作停战协议书一

(1)公文形成的主体是国家机关及其他社会组织。

(2)公文形成的条件是行使职权和实施管理。

(3)公文是具有法定效用与规范格式的文件材料.这是公文区别于其他文章和图书资料的主要特点。

(4)公文是办理公务的重要工具之一。

常见的公文格式有函、请示、报告、通知、规定的公文格式等，下面是十三种公文写作格式：

(一)命令(令)

1、命令(令)的用途：

(1)依照有关法律公布行政法规和规章;

(2)宣布施行重大强制性行政措施;

(3)嘉惩有关单位及人员。

2、命令(令)的种类：

(1)发布令

(2)行政令

(3)嘉奖令

4、命令(令)的写作：

(1)发布令：

标题：发令机关名称或发令机关领导人职务名称 文种，如：《中华人民共和国国务院令》。

令号：位于标题下面，令号不按年度编排，而是从发令机关领导人任职开始编流水号，至任满为止，下任另行编写。

正文：说明公布的法规名称，通过或批准的机关或会议，通过或批准的时间及施行时间。

落款：签署发令机关领导人的职务名称和姓名，然后注明发令日期。

(2)行政令：

标题：发文机关名称 主要事由 文种，如《国务院关于在我国统一实行法定计量单位的命令》。

正文：①说明发布命令的缘由，做到理由充足，使人信服;②写出命令的具体内容，包括强制性行政措施及执行机关等，要求条目清晰，层次分明，便于执行。

(3)嘉惩令：

标题：发文机关名称 主要事由 文种。

正文：包括嘉奖缘由、嘉奖事项、发出号召三个方面内容组成。

5、写作命令(令)的注意事项

(1)内容要符合有关法律和政策。

(2)态度要鲜明。

(3)文字要简炼，结构要严谨，中心要突出，语言要肯定。

(4)发文机关要合乎要求。

(二)决定：

1、决定的用途：

决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定是一种重要的指挥性和约束性公文。

2、决定的写法：

(1)标题：作出决定的机关或通过决定的会议名称 决定的事由 文种，如：《××市关于平衡财政收支、严格财政管理的决定》。

(2)题注：会议通过的决定，要加上题注，说明这个决定是什么时间，在什么会议上通过的。

(3)正文：按其具体用途和内容不同分为两类：

①对重要事项作出安排的决定。主要有表彰决定、惩处决定、机构设置决定、人事安排决定、授权决定及发布法规性事项的决定等。其正文包括两部分，一是说明作出“决定”的根据和执行名称;一是分条写明决定事项。

②对重大行动作出安排的决定。这是一种事先对某项重要工作的开展进行布置的决定，指挥性极强。正文通常包含两层意思，即通过或制发决定缘由和决定的事项。

(4)结尾：重申要求，明确工作步骤或申明要求发出号召。

3、写作决定的注意事项：

(1)要作好调查研究。

(2)要做到观点鲜明。

(三)公告

1、公告的用途

公告适用于向国内外宣布重要的事项或者法定事项。

2、公告的写作：

(1)标题：

①发文机关 文种，如：《中国人民银行公告》。

②发文机关 事由 文种，如：《中国人民银行关于进一步改革外汇管理体制的公告》。

(2)正文：大都只限于宣布具体事项。也有的公告正文相对复杂一些，即包括缘由或根据、事项和结语三项内容。其常用“特此公告”作结或省去结语。

(四)通知

1、通知的用途

通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文。传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

2、通知的写法：

(1)格式：

用公文的一般格式。

(2)标题：

发文机关 事由 文种，如：《××省关于进一步做好城市蔬菜产销工作的通知》。

事由 文种，如：《关于召开省属高校档案工作会议的通知》。

(3)正文：

1)批示性通知

批示性通知含“颁发”型通知、“转发”型通知和“批转”型通知三种。

a)“颁发”型通知

【公文写作基础知识(14篇)】

精选写作停战协议书二

时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的教学工作做个小结。

我担任11级的应用文写作教学工作，作为一名新进教师，我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作，熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施：

做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学初期，我制定了一份教学计划，安排好教学进度，编排好教学内容。

课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣的内容，从而激发学生的兴趣。

生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如我校正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况，在上课时，给学生进行指导，并进行优秀作品的交流和展示。

学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。有时时间不够，我仅仅只能做到抽几名同学上台书写，全班评改，这是我在教学过程中的失误，应该在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。在工作中，也发现了许多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。

一、专业知识不扎实，对教材不熟悉。

专业知识不扎实，以至在解读教材时非常的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉，备课时要查找大量的资料，花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导，要参与到学生的实践中去。

第二，不会管理学生和课堂。

一些学生缺乏学习的积极性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不认真完成，不听老师指挥，还有很多很多教学管理上的问题，这些都一直困扰着我，需要好好向有经验的老师学习。

这学期的教学已经结束了，下个学期，我要好好改进不足的地方，认真对待工作，把教书当作一份事业。把工作融入生活，享受工作带来的乐趣，而不是把它当成一种负担。争取一学期之后教学能力有很大的提高。

陶晏清

20xx年1月4日

精选写作停战协议书三

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如何提高写作能力

“如何提高写作能力？”这个命题并不新鲜，说来也是老生常谈，

再次提起，难免有“炒冷饭”之嫌。但是，不管“冷饭”，“热饭”，

有营养就是“好饭”，尽管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”

一番。

当今信息时代，人们通信快捷，相隔千里之遥，只要一个电话

即可解决问题，自不比“鸿雁传书”，邮寄信件，最快也得几天时间。

可通信效率提高的同时，也造成人们不再像过去那样重视写作这一

事实。难道写作对于人们的日常生活，工作学习真的不再重要了吗？

答案是否定的。仔细想想，在工作生活中，写个工作经验总结，做

个报告，写篇演讲稿，甚至用手机发个短信息，都是以写作能力为

基础的。

尤其当今社会，什么事情都讲究策划，再好的“思路”，“方案”，

只有诉诸于文字，形成文案，才能更好地与他人交流，在更广阔的

范围内传播。而要写出文从字顺的漂亮文案，就非得俱备一定的写

作能力不可。

由是观之，写作能力对于人们工作生活的重要性变的更加突出！

实际上，书面表达即写作能力的高低，也是一个人综合素质的体现。

那么，究竟如何培养和提高写作能力呢？

我们知道，书面表达所需要的材料是词汇。只有掌握了大量的

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词汇，并且明白每个词的确切含义，才能在写作的时候召之即来，

准确地表情达意。扩大词汇量有两种途径：一是背字词典（含成语）

。最：二是多阅读（古典的，现代的，诗词，小说散文，报纸杂志）

好是两种方法并用。因为第一种方法便于集中学习记忆词汇，而第

二种方法侧重于词汇在具体语境中的运用，能提高准确使用字词的

能力。

是不是掌握了大量的词汇就能把文章写好呢？自然不是。要写

好文章，在掌握字词的基础上，还要学习语法，逻辑，修辞。语法

解决语句通顺不通顺的问题。只有掌握语法知识，写出的句子文章

符合语法规范的要求，才能使别人读得懂。逻辑要解决对与不对的

问题。我们知道，文章大多是用来解决生产生活中的实际问题的，

这就要求文句不仅要通顺，而且还要表达的正确，要符合客观规律，

遵循事物之间的内在因果联系。总结起来，就是要注意文句前后之

间的意义联系，概念的内涵和外延，进行准确的判断和界定。这样

才能更好地表情达意。

写的“通”，写的“对”，是最基本的要求。要把文章写好，还

要学习修辞方面的知识。修辞即我们常说的比喻，拟人，夸张等修

辞格。在写文章的过程中，若能准确恰当地运用修辞格，则能够使

语言表达的生动形象，增强感染力，使表达效果更加优化。当然，

相对于语法逻辑而言，修辞是更进一步的要求。对于专门从事文字

工作的，如编辑记者，作家等，则要在这方面下足工夫才行。

写作，写作，关键要写。提高写作能力，最重要的一点是勤练

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笔。在练笔过程中，注意揣摩篇章结构，写作技巧。只要肯下工夫，

勤用功，加以时日，自然熟能生巧，达到得心应手的境界。

要练笔，不仿从写日记起步。只要坚持每天写日记，将所感所

想用文字记录下来，就能在这一过程中使写作能力“芝麻开花节节

高”。

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培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。很多家长往往不

知道该如何指导自己的孩-

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习写作网上写作如何赚钱

写作能力的培养是细水长流，绝对无法立竿见影马上见效的。

很多家长往往不知道该如何指导自己的孩子，部分家长以为指导孩

子写作，是学校老师的责任，或以为将孩子送到作文班，一切问题

及可解决，自己也尽到了责任。

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事实上，在日常生活中，家长可随时指导孩子。今天我们要讨

论的话题是