植物拓印心得体会范本 植物拓印画图片(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022植物拓印心得体会范本一

第二天，报名的植物都去了，有玫瑰、月季花、蒲公英……可不幸的是，月季花去的时候，猪笼草无情地把它的花瓣给吃了，月季花感到了钻心的痛，便晕了过去。等它醒过来已经是傍晚时分了，它边哭边走回家。可是，它却感觉不是朝家里走，而是被一种魔力驱使向赛场走去。它想：完蛋了，我要当众给我的家人们丢面子了。

当它被那魔力吸引到赛场的时候，主持人问它：“你怎么没来比赛?”可能是主持人没看见它身上的花瓣没了。这时，主持人又说：“你要是再来晚一点，观众就要退票了。”月季花站在台上，观众们看了纷纷说：“哎呀，什么月季花，连一片花瓣都没有。”橡树听了立马冲上来问：“你的花瓣去哪儿了?”月季花说：“我在来的路上被一棵猪笼草把花瓣给吃了，我以前可是很美的。”

橡树听了，赶紧让爬山虎过来对月季花说：“你过关了，因为只有你身上有残缺还能勇敢地来参加比赛。”

就这样，今年的比美大赛圆满结束了。

外公十分喜爱花花草草，他在阳台上种了许多植物，因此我们家的阳台充满了绿色，充满了生机。

在我们家，有一盆巨无霸型的仙人球，外公已经养了有七八年了，整株仙人球成一个椭圆形，大约有六十多厘米，连花盆约有八十厘米高。上面长满了跟钢针一样的刺，每根有四五厘米长，如果被这些“钢针”扎到了，那后果可就不堪设想了。

每年的八月份，这盆仙人球的顶端都会开出嫩黄色和桔红色搭配着的花朵。

再来说说我家的那盆栀子花吧，每年的七八月份，花朵开满枝头，芬芳扑鼻，令人心旷神怡。栀子花的形状是由几个白色的花瓣重叠起来组成的。我发现它的花蕊十分特别，最里面的花瓣被软绵绵的根包围起来。

根的中间就是花蕊，花蕊是由几个嫩嫩的芽儿组成的，十分美丽。

此外，我家还有三角梅、蓝精灵、蟹爪兰、兰花、金枝玉叶等一些不同品种的植物。这些花草有的鲜艳欲滴，有的芬芳扑鼻，有的枝繁叶茂。

它们既可以绿化环境,还可以陶冶性情。因此，我很喜欢我家的植物。

一天，我放学回到家，走进家门我就闻到一股浓郁的清香味，原来我家又添加了一盆植物——蝴蝶兰。

这大大的、紫色的花瓣轻盈地微微展开，五六片合在一起，好像一只只美丽的小蝴蝶。在这些“小蝴蝶”的上面还有许多白色的小圆点，宛如几滴水滴，给它们增加了几分活力。在每朵花瓣的中间有一个雪白的花蕊，好像一颗颗小珍珠，点缀着整朵花。用手轻轻一摸，感觉像水一样柔软、光滑，极其富有润意。从它身边走过，浓郁的香味扑鼻而来，让人如痴如醉。

蝴蝶兰的花茎是浅绿色的，又细又长，如同松树一样苍劲挺拔。在主茎上面还分出许多嫩茎，这些翠绿的嫩茎十分柔软，上面长满了茂密的叶子。椭圆形的叶子翠绿光滑，叶脉若隐若现，衬托着蝴蝶兰楚楚动人。

我听奶奶说：“蝴蝶兰三季开花，有着顽强的生命力，就算一周不给它浇水，它也会生机勃勃，散发出迷人的香味。”这时候，让我疑惑的是蝴蝶兰的生命力为什么这么顽强呢?

蝴蝶兰象征着美好、吉祥，希望我家的这盆蝴蝶兰能给我们带来幸福、好运。

我爱我的植物朋友——蝴蝶兰。

一天，森林里聚集了许多植物，听说它们将要举行一次运动会，有数不胜数的比赛项目，跟我们人类的差不多，稍微有几项项目是我们没有的。

“来参加举重的选手的选手有萌肉、发财树、绿萝。”由四叶草进行赛事报道。

“今年的举重选手果真了不得，都是来自各个家族的猛将，早就听说今年的萌肉家族将迎来一位实力超群的猛将，而我们的发财树家族依然是那一位一直称霸植物界的顶极举重选手。接下来让我们来看一下绿萝家族，这次的绿萝家族和往常大不一样，这次竟然派出了一位不起眼的小将，看来这次比赛要比往年都有精彩。”解说员枫树报道。

这时家族的足球比赛也在激烈的进行中，此时的四叶草家族以一分之差暂时领先枫树家族。家族足球赛正举行地轰轰烈烈的时候，游泳比赛也在有条不絮进行着，可是意外又是出现了，有两位代表正在争吵。这时解说员马上说：“请大家按规章制度来，如果再出现此情况就把你们淘汰。”经过解说员这么一说游泳比赛才能正常完成。

“这场运动会成绩最突出的家族是我们的萌肉家族，他们靠自已的实力取得了胜利，我们每个人都应该像它们学习，现在我宣布运动会结束。”松树长老宣布。

星期天的下午，我和妈妈来到灵湖公园的荷花池塘边，远远望去池塘里长满了碧绿的草，草的叶柄上长着小小的葫芦，有的还开出一朵朵小紫花，真好看!走近仔细一看，这不就是老师讲过的水葫芦吗?我得好好研究一下。我决定去采一朵。

我双脚牢牢地踩在石头上，弯下腰慢慢蹲下去，伸手摘到了一个。我把它放在手里，先捏捏它小小的气囊，感觉软软的，再轻轻地把气囊剥开，发现里面松松的和老师讲的一模一样。

三月的春风吹遍校园，随着紫金港小燕子艺术节的深入开展，小海螺们积极响应学校号召，将“松果菊”的种子带回家，每天进行观察和记录，他们还认真查找种植方面的知识，动员爸爸妈妈一起参与种植活动。还时不时拍下精彩瞬间，分享种植的乐趣!瞧，种植员们还在学校里种植黄瓜和番茄呢!每天及时浇水，课间还来观察幼苗，放学后再一次来和植物说说悄悄话。

今天，欣喜发现黄瓜发芽了，孩子们心里可激动了!

婆婆家门前有一盆花，叫桂花。

桂花有许许多多的花杆，这些花杆的样子就像一些大小不同的小树枝，只不过这些花杆大多数只有大拇指那么粗，整棵花的高度大约有一米那么高，但是婆婆却说桂花是会长高和长粗的，有的可以长到五、六米那么高。在桂花的每一棵花杆上有许多花枝，花枝上又有着许多叶子，叶子是深绿色的，像桃子。花枝上还盛开着许多桂花，花的花瓣有四瓣，像圆形的一大半，但是颜色是白的，四个花瓣紧紧的连在一起。有两个半圆形的花蕊，颜色是黄的，美丽极了。低头去闻，或者是风一吹，一阵清香直朝鼻子扑过来，实在是香极了。婆婆对我说，我们院子里的桂花是四季桂，它的特点是四季都开着花，叶子也是四季都是绿的，还有一种桂花叫八月桂，它只有在八月份才开花。

婆婆家自从有了桂花以后，园子变得更美丽了，我们在这样的园子里玩耍和休息，实在是舒服极了!

去年秋游，我和同学们在去的路上闻到了一股花香，连迎面的风儿，都是香的。我拍了拍旁边的陆子轩，问：“你有没有闻到一股花香，你知道这是什么花吗?怎么这么香啊?”

突然路边一棵树，跃入了我的眼帘，它的树枝上开满了金色的小花，我问王老师：“王老师，那是什么花，好香哟!”王老师说：“这是桂花，虽然它的花很小，叶子很大，但是挡不住它那迷人的诱人的香气，让人心旷神怡。”

我回到家，查看了古人描写桂花的诗句。诗人王维的《鸟鸣涧》中写到“人闲桂花落，夜静春山空。”还有白居易的《忆江南》，杨万里的《咏桂》，都提到了桂花!据了解，桂花谢了之后还有很大的食用价值，能做出美味的桂花糕，香甜的桂花蜜等等。

尽管桂花没有玫瑰娇艳，没有昙花惊艳，没有荷花素洁，但它却清芬袭人。它那一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界里去!

怎么会有人不喜欢它呢?

2022植物拓印心得体会范本二

活动目标：

1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。

2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。

3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。

2、教师准备含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。

3、教学挂图。

活动过程：

1、出示含羞草，引起幼儿的兴趣。

(1)你认识它吗?知道它有什么奇特的地方?

(2)引导幼儿看看、摸摸含羞草，观察并说说：含羞草是怎么变化的。

2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。

(1)出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。

(2)每组推选1-2名幼儿在集体面前，介绍自己带来的最奇特的植物。

3、观察画面，感知奇特的花草，了解它们特殊的功能。

(1)幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草，并与同伴交流。

(2)教师用实物展示仪放大幼儿用书，讲述引导幼儿看图，并逐一介绍：

①会捉虫子的花草：毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。

②世界上的花：大花王;

③会动的花草：含羞草、向日葵;

④长在水里的花草：睡莲、王莲、荷花;

⑤可以治病的花草：黄连、金银花;

⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。

2022植物拓印心得体会范本三

7月15日星期一晴

前几天，妈妈给我买了一盆植物，它的名字叫“元宝”。

远看，它很不起眼，颜色和别的植物差不多，都是绿色。仔细观察可以发现它的花盆是墨绿色的，泥土为棕色的，花盆里一共三株，它们抱在一起快乐地笑着。它们的叶子多为五瓣，分别向左右两边舒展开，看起来像海鸥在海上舞蹈。

“元宝”的生命力很顽强。你看，其它的花，几天没浇水就蔫了，无精打采的。我这么多天没给它浇水，它还和刚买来的时候一样坚强地站在那里，没有倒下。几个兄弟还穿着绿油油的外衣，我真羡慕它们坚强的性格！

8月10日星期天晴

今天突然想起阳台上的元宝，我立刻跑过去看它。果然，它还坚强地站在那儿呢！不过，我还是在它的脚下洒了点水。

渐渐地，喝饱了水的它又有精神了！见它身上还有一点泥土，我就拿了一张纸巾蘸上水，在它的叶子上轻轻地擦拭着，说：“我亲爱的元宝啊！对不起，没能及时给你浇水，我以后一定会好好地对待你。”它好像听懂了我的话，点点头，摇身一变，变成了轮船，在大海上航行。看，那些石头就是一个个海岛，正在和我们打招呼呢！

看着它们快乐地笑着，我情不自禁地感叹道：“元宝啊，元宝，虽然你没有其它花草那么美丽，但是你坚强的品质值得我学习。“

2022植物拓印心得体会范本四

最近，我房间有十分重的甲醛味，于是，爸爸买了三盆绿萝，分别放在床旁与窗上。

爸爸第一次放绿萝时，对我说：“喏，这绿萝是专门给你买的，你房间空气不好，给你净化一下。于是，把绿萝放在了窗上。

刚过一天，爸爸又带来了菠萝皮：“这让你房间里的空气清新一些。你房间空气不好。”

之后，爸爸每几个月都会给我一盆绿色植物。现在，我的房间是一片绿色，到处散发着清新的气息。当我房间的窗上堆满了植物时，爸爸才拿走了一点植物到客厅。

爸爸又把目光转移到了客厅的窗上：每月都有新植物出现在客厅宽敞的飘窗上。爸爸对我说：“客厅的空气不好，会影响你的看书。”渐渐地，客厅已然成了植物的天地。

我窗上，植物随风飘荡，植物的叶，尤其是第一盆绿萝，都成了一条窗帘。

一次，我走进爸爸的房间，一阵味道铺天盖地地传来，房间里没有一盆绿色的植物。难不成……爸爸从来不为自己买一盆小小的植物？

我提来一盆绿萝，对爸爸悄悄地说：“你房间空气不好，我给你一盆。

爸爸愣了，刚要起来，把绿萝还给我，我就走了。

爸爸的那窗台边植物，令我一生受益。

2022植物拓印心得体会范本五

在顾爷爷的院子里，有很多植物朋友，各种各样，千姿百态，快跟我一起去看一看吧！

玉米

首先映入眼帘的是一片玉米地，一列一列整齐的玉米杆，好像操场上的学生在做操。

玉米杆顶上长出几个花穗，看起来特别像爆炸头。

玉米叶最突出，宽宽的，长长的，特别像包粽子用的粽叶，叶子与杆无缝衔接，好不紧致。微风吹过，玉米叶子此起彼伏，像大海中的浪花，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮。玉米的叶摸起来特别像蒲公英，毛毛的，软软的，有一种微妙的触感。

还没有成熟的玉米棒，被玉米皮包裹得严严实实的，像穿了好几层衣服一样。玉米皮为什么包裹住了玉米？难道是因为要防护玉米不被虫吃了？玉米棒的脑袋上长出细长的毛，就像老爷爷棕色的胡须。

走近闻一闻，有些像蔬菜的味道，真香！

听了我的介绍，你是不是也爱上了玉米呢？

南瓜

玉米地旁边的篱笆内，藏着一个胖嘟嘟的南瓜，黄黄的，胖胖的，特别像一个大包子，特别可爱。

这个南瓜似乎要“越狱”，要不是篱笆挡住，它早就逃出来了。南瓜的叶子参差不齐，密密麻麻的，好像都看不见南瓜的根，中间有些细细的黑色条纹，茎上还有刺，叶子很皱，像一种菜，非常可爱。

南瓜的叶子摸起来脆脆的，茎摸起来毛毛的，南瓜叶很像把小扇子，有大又有小。南瓜藤弯弯曲曲的，用手抚摸，表皮上还长着绒刺呢，打眼一看，活像两只蠢蠢欲动的乌龟！

你看，南瓜即使被铁丝和篱笆狠狠地勒住，但还是顽强地顶着，把铁丝都快崩断了，不得不感叹：南瓜的生命力真顽强！

南瓜长大了，蒸熟了，很香甜，可好吃了，我爱吃南瓜！

顾爷爷的院子里，还有很多植物朋友，就等你来发现吧！

2022植物拓印心得体会范本六

1、知识与技能目标：

⑴ 会认12个生字，会写10个生字。

⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法目标：

⑴ 小组合作学习。

⑵ 注重朗读和生活体验。

⑶ 教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，进而体会文章表达的精妙缓和其中蕴涵的知识。

3、情感态度与价值观：

⑴ 激发学生对诗歌的音韵美的喜爱之情。

⑵ 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。

2、学生了解有关植物传播种子的方法的知识。

两课时。

1、谈话引入：

小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

(本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。)

2、课件演示，播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。

(采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。)

1、感知：

⑴ 自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

⑵ 小组内互相读读，说说你读懂了什么?

⑶ 交流，小组选出代表，汇报小组读书的收获。

(这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。尝试朗读，整体感知，交流收获，培养自主读书的能力，体验读书的快乐。)

2、识字：

⑴ 自己练读生字，引导学生可同桌之间接龙读生字。

⑵ 小黑板出示生字，多种方式指读。

⑶ 全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。

(新课标要求喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果。)

3、赏读：

⑴ 小组合作读课文，看谁读得美。

⑵ 选读，选自己喜欢的一节练读，再展示。

⑶ 通读全文，用自己喜欢的方式来读。

(阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。)

4、写字：

⑴ 要写的字，如：

已、娃、纷、好。

学生认读。

⑵ 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

⑶ 教师示范，指导重点笔画：

如：已要半封口，不能写成自己的己等。

⑷ 学生练习，教师巡视。

(在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿势，掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。)

挑苹果游戏：

(将生字卡片做成苹果形写上编号。)你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。

1、诵读：

⑴ 教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好?

⑵ 学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

⑶ 朗读比赛，选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

(阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯的模仿，要引导学生的反复朗读的基础上，获得自己的感受和体验。)

2、演读：

⑴ 教师引读，学生尝试背诵课文。

⑵ 学生自由练背。

⑶ 课文表演，边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。(以鼓励为主，参与为主。)

(加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，发展语感，丰富学生的积累。)

3、讨论：

⑴ 四海为家是什么意思?

⑵ 粗心的小朋友却得不到它是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?

(这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。)

4、练习：

⑴ 出示课后读读抄抄中的词语，引导学生多方式读词。

⑵ 扩展仿说词语，这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。

(创设多样的练习方式，巩固所学，达到学用结合。)

5、拓展：

你还知道哪些植物传播种子的方法?把你课外搜集了解到展示出来吧!

(在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。)

6、写字：

⑴ 要写的字：

甲、洼、豆、识、经。

学生认读。

⑵ 自己练写，小组评议。

⑶ 教师小结，指导重点。

⑷ 学生再练写。

(写字是学生的重要技能，尝试之后，发现不足，及时改进，增强写字效果。)