政治工作大胆创新心得体会及感悟 如何创新思想政治工作(3篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写政治工作大胆创新心得体会及感悟一

1.健全思想政治工作制度。****党支部高度重视思想政治工作，始终将其摆在突出位置，列入主要日程，不断完善工作机制，扎实推进思想政治工作。为扎实推进****党支部标准化建设工作，不断提高党员干部的思想政治素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，全面促进**工作高质量发展，结合**实际，制定下发了《关于推进党支部标准化建设的实施方案》。健全了整洁宽敞、满足需要的党员活动室，党支部标准化建设制度上墙。制定了党支部年度学习计划，每名党员制定了个人年度学习计划，严格落实“三会一课”制度和谈心谈话制度，每月召开支部委员会，每季度召开党员大会，每月开展主题党日活动，及时组织讲党课重温入党誓词等活动，按月及时收缴党费并进行半年度党务公开栏公示。

2.加强全员学习教育。做好思想政治工作，队伍素质是基础。上半年，**党支部以创建学习型党组织为抓手，持续加强学习教育，采取各种方式，全面提升党员干部职工的思想道德素质和工作技能。以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大及十九届二中、三中、四中全会精神、社会主义核心价值观为主要内容，坚持每周一下午集体学习制度，读原著，学原文，悟原理，学思践悟，提高党员的理论素养和政治素质，引导广大党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护。持续推进“两学一做”学习教育常态化，坚定党员干部职工理想信念，切实转变队伍思想作风。围绕服务**工作和杂志出版工作，组织开展学习教育活动，引导党员干部牢固树立终身学习理念，不断提升自身素质及工作质量，利用出版专业技术人员在线继续教育等平台，对采编人员进行业务学习培训，提高业务工作能力。出台了《关于持续开展全员创先争优活动的实施意见》，在**全体干部职工中持续开展创先争优活动，全体人员的工作干劲有了较大提升，营造了良好的工作氛围。

3.积极参加文明创建。**积极组织党员干部职工参加**机关的文明创建活动和其他活动。参加发****开展的“守初心、树正气、聚合力”正风肃纪专项教育，深刻检视剖析问题，列出问题清单、措施清单和整改清单并进行了整改；全体党员参加了疫情防控“志愿服务月”活动，圆满完成了疫情防控执勤任务；根据机关党委要求，认真查找不文明行为，并列出清单进行了认真整改；全员参加了****第三个“党风廉政建设月”活动，全员积极准备党风廉政建设场景模拟赛，引导干部职工学习规章制度，进一步强化制度意识，切实提高了在制度框架内创造性开展工作的能力。年初，组织排练的表演唱《绣红旗》参加了**机关茶话会演出，受到一致好评，代表**机关参加社区演出，得到广泛赞誉。开展“学榜样、树榜样、做榜样”活动，在疫情防控中，**同志先后被推举为省直机关疫情防控“最美志愿者”候选人、“身边榜样”候选人和“最美职工”候选人。

1.坚定政治立场，做好教育引导。**党支部高度重视意识形态工作，干部职工以对党高度负责的态度旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，**党支部及时组织召开专题研究会议和学习会议，传达学习习近平总书记系列重要讲话和中央相关精神，贯彻落实省委、全总有关文件精神，落实****出台的相关政策、文件，切实增强党员干部对意识形态工作极端重要性和紧迫性的认识。认真分析意识形态工作面临的新形势，进一步明确抓好意识形态工作的思路和措施，牢牢掌握舆论阵地，充分发挥宣传媒体的作用，唱响主旋律打好主动仗。制定了意识形态工作实施方案和意识形态工作计划，确保了各项工作有力、有序推进，意识形态工作责任得到真正落实。

2.明确岗位职责，健全工作机制。严格落实党管意识形态原则，党支部严格履行主体责任，党支部书记是意识形态工作第一责任人，旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，与支部一班人认真落实“一岗双责”，充分发挥好战斗堡垒作用。把意识形态工作作为党的建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入支部班子、党员干部目标管理，与其它工作一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。建立健全监督检查考核、追责问责等制度机制，支部书记与每名党员签订了“党风廉政建设责任书”，确保意识形态工作责任制的全面落实。进一步加强对意识形态工作的统筹管理，把意识形态工作融入媒体宣传的各项工作之中，强化对党员干部、特别是新闻工作者意识形态工作的教育培训，增强责任意识，提高政治敏锐性和政治鉴别力，牢牢掌握意识形态阵地的领导权、管理权。积极组织建设****党支部党员活动室，宣誓墙、三会一课制度栏、党务公开栏、职工图书角、荣誉墙和**杂志宣传栏等意识形态宣传工作落实落细。并结合工作畅谈体会，找准差距制定措施。

3.加强舆论宣传，营造浓厚氛围。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，唱响主旋律。在舆论宣传工作中牢牢把握正确的政治方向、舆论导向和价值取向，充分发挥好**宣传阵地的作用，引领广大职工群众坚定不移听党话，矢志不渝跟党走。大力宣扬劳模精神劳动精神工匠精神，广泛报道抗击疫情和复工复产中涌现出的典型故事、职工故事，推出有深度、有厚度、有温度的宣传报道，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，引领广大职工为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利贡献力量。

描写政治工作大胆创新心得体会及感悟二

在政治课的教学中，紧跟学校步伐，结合自身教学实际，勇于实践，不断探索，有经验有教训，在此总结反思，以期改进。

1、备课方面

备好课是上好课的首要前提。我在网上选3套比较好的课件作为备课资源，然后依据2015年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色课件。一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、课思维导图、课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。其中，“课前自我把脉”主要呈现2014年高考易错点，这一部分的效果需要建立在学生课前自主预习的基础上。“重点拓展”主要是解决重点、难点、疑点和易错点。“高考典例”主要选择2015年高考真题，让学生了解最新高考动态。(对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。)尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。这比完全用别人的课件要好得多，那样让容易被课件牵着走。但这样的课件形式比较单一，文字较多，容易让学生产生视觉疲劳。如果能将课件更生动、形象就好了。

2、上课方面

一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少;师生互动少、生生互动更少;学生笔记记得多，听课效果受影响。造成这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，浪费时间。当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。往往我们认为很简单的问题，在考试中学生却会出错。此外，还要在课堂上引导学生学会记笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高课堂效率。

3、课后方面

(1)练习处理

课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。对于日常的练习，我要求学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉。表面上看，老师很懒，改作业很

轻松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起来，我觉得是好事。练习讲解时，主要针对学生易出错的题，详细讲解，效率明显提高。试卷的讲评充分利用智学网提供的数据，重点讲正确率低的疑难题。根据学生的错误选项分布情况，分析学生答题失分的原因，对症下药。非选择题关注审题方法、联系材料、规范答题等。

(2)自习答疑

高三开创的的自习答疑，为师生课后交流提供了一个很好的平台。不仅可以给学生答疑解惑，还有助加强师生交流互动，促进教学。在答疑之初，学生感觉新鲜，参与积极性高，往往呈

现排长队的现象。新鲜劲一过，学科差异性凸显，理科多，文科少，后来不得不安排学生前来背书。比如我们周日晚上有限时训练考，周一晚答疑火爆，周三晚就门庭冷落。如何合理利用自习答疑时间，让更多的学生受益，还值得我们思考、改进。

(3)思维导图

每一单元复习结束前，我都提前布置学生独立构建独具特色的知识体系图。学生可结合自己的兴趣、爱好和特长，自由绘图;但要求必须做到两点：一是核心知识不可少，二是要有自己的逻辑体系。学情不同，学生自主构图不可能尽善尽美，但自己动手绘制，至少是一次独立的思维过程，对于学生宏观把握单元知识和培养学生的自主创造意识具有重要意义。但这件事做起来简单，坚持下去很难，前几次效果很好到后来不少学生就变成了应付差事。如何增强他们的自主构图意识，提高他们的持续性和积极性，任重道远。

(4)错题整理

学生平时究竟如何整理错题呢?简单高效的做法是，学生只需把这些错题按错误原因归类抄在你的“错题本”上，不要立马做，暂时放到一边。什么时候做合适呢?就是在你大型考试复习前做最适宜，如段考、期中、期末考试等。每次大型考试之间应间隔一两个月，这时你已积累了不少错题，你集中个时间段专门处理这些错题。做完后，你将发现你还是错了不少题，而这次的错题就是你复习的重点了。你要分析你再次错误的原因，做到有的放矢地复习。

错题整理，不仅是学生的事，老师也要关注。合肥一中政治组是这样进行错题研究的：对于学生错的多的考点，老师针对这一考点从不同角度出三四个题，加上原题，每个易错考点大概命四五道题，把这些错题组合成一张试卷，这张试卷的针对性和实效性就很强。一中的做法值得借鉴，但对老师的要求较高，不仅需要钻研的水平，更需要有付出精神和责任意识。

二轮复习重在关注知识间的联系，构建知识体系，建立热点事件与书本之间的联系，帮助学生运用书本知识解决实际问题。在把握重点的同时，要注意以下几点：

1、夯实基础，关注课本。无论是哪轮复习，都不要忘记根本。只有熟悉书本，

才能运用自如。石家庄二中的政治复习就是多轮复习，不断强化基础与练习。熟悉教材，规范答题，是各轮复习不变的主题。

2、提高效率，自主学习。二轮复习要不断提高课堂效率，改变以我为主的授课方式，多引领学生自主总结、探讨。要充分相信学生有自主学习的能力，学会留白，给他一些时间，还我一份惊喜。

3、加强研究，交流借鉴。后期的政治复习对我们提出了更高的要求，我们要加强高考试题的研究，关注热点事件，要有命题的敏锐感。多关注考全国卷省份的考前模考题，精选试题，强化训练，规范考试。同时，充分利用网络，加强与同行的交流与学习，借鉴别人的优点，灵活运用。

描写政治工作大胆创新心得体会及感悟三

一、对___一测的分析和反思

第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。

二、确立工作目标

目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。

三、理清工作思路

1、研究高考，把握教学方向

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。

2、规范过程，优化教学环节

一测后的专题复习：

1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。

2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。

3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;

4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。

5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。

二测后的复习

1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;

2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;

3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。

第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。

具体教学安排

(一)__.2.13月下旬

完成教材知识的专题复习。

2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。

3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。

(二)__.4.月~5月中旬

1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。

2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。

3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。

(三)__.5~6月

1、回归课本，整理本。

2、心理调适。

3.具体教学对策和措施

1、对知识和能力方面的掌握(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构

高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。

(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。

(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。

2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。

3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。

4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。

(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。

(2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。

5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。

6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。