又是一年槐花香 又是一年槐花香阅读理解答案(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

又是一年槐花香(推荐)一

又是一年月圆时，全家人一齐去公园烧烤、赏月。我们来到了一座小桥旁坐下，无意间瞥了一眼小桥——倚月桥。呀，这是天意吗？地上小桥流水，空中月朗星稀，犹如置身于人间仙境，又或是处身于一幅诗情画意的美景之中。

不知何时，大人们已经生好了火炉，正等着我们一齐来下厨呢！我兴致勃勃地夹起一块五花肉把它平铺在铁板上，不一会儿，肉块就发出了“嗞嗞”的声音，金黄的油直往外流。我忍不住咽了口口水，细心翼翼地将肉块翻了个面，生怕它掉下去。我有些迫不及待了，加了些孜然粉，香气就像被导火索点燃一般，顿时弥漫开来。大家都羡慕地看着我，我心里美滋滋的。

不一会儿，五花肉就烧熟了。可在我们眼中却像半个世纪那么漫长。我迫不及待地咬了一口，连声赞叹：“嗯，好吃，真好吃！”大伙儿都围了上来，你一串，我一串，哥哥狼吞虎咽地吃起来。

大家都吃饱了，摸着圆鼓鼓的肚子，等待着下一个节目。妈妈说：“中秋节最重要的就是放孔明灯了，怎能忘了呢？”我这才想起，每年中秋节都要放孔明灯的，怎样能把如此重要的事情给忘了呢？

说干就干，大伙儿一批去买孔明灯，一批回家去拿麦克笔。当大家再次聚在一齐时，每个人都已想好了自我的愿望。我第一个写，我郑重地拿起笔，工工整整地写下了一行字：“祝我考上东阳中学！”写完，我双手合十，对着月亮许下了自我的心愿。弟弟妹妹也纷纷用稚嫩的笔迹写下了自我的完美梦想。大人们呢，则是站在一旁静静地看着，脸上流露出欣慰的表情。

待大家都写好了各自的愿望，孔明灯已经变得密密麻麻的了，可是没有人认为不好看，因为上头写着每个人最完美的祝愿。“三二一点火！”弟弟当了回指挥员。妈妈听着他的指示点起火，我拿着孔明灯，静静地等待着。

最终，孔明灯鼓起来，愈发变得烫而灼热了，那热量似乎并不是由火产生的，而是由大家的期望与热情令孔明灯拥有了飞翔的本事。我觉得我己经驾驭不了它了。它迫不及待地想向上帝报告我们的愿望。我便放手，随它去了。它是一只载着无数愿望与梦想的小船，在大家的注视下，它缓缓地飞向了月亮。它越飞越高，越飞越远，一闪一闪的，直到消失在夜色与月亮相接的地方，不见了。

又是一年月圆时，今年的月亮更圆，更亮了。我期望我的愿望能成为现实，这或许是上中学的第一份礼物吧！

又是一年槐花香(推荐)二

这一学期，我作为一名新人进入了南安财经学校任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过半年形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对三个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手(第一次上讲台我是硬着头皮上去的)，经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。

这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是其他老师的课。这一学期，我听了十多节课，听了其他老师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些课堂教学的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在笔记本上，然后对我自己的教学过程进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三 、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

在这一学期来的教学过程中，我认识在总结成绩的同时，要不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提