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学长带班申请书怎么写 带班学姐申请书怎么写(四篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-177

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

精选学长带班申请书怎么写一

初到,这个面积不大却整齐干净,庄重严肃而不失活泼,简单优雅的校园,没有北大未名的明媚,没有水木清华的别致 。我却欣然接受这个小巧玲珑的大学,我该怎么称呼它呢?母校就是宁愿自己说它千万个不好,也不愿别人说它一句不好的地方。

在大一上学期里,我参加了丰富多彩的课外活动,这应该是我大学生活开始的一个亮点。我加入了国政系的健美操队和国关的模联社团,这两样使我的大学生活变得丰富无比。

健美操队训练的那段日子,最值得人去回味。训练多起来的时候常常没有时间吃饭,但所有的苦涩都比不上手

捧冠军奖杯时的喜悦。在舞台上听见结果宣布的那一刻,也是最疯狂的一刻,我和队友们尖叫着,抱成一团哭起来。这一个月来,我们在一起的点点滴滴,一齐涌上心头。这段日子,就像青春热烈的奔跑,攀上过高峰也跌落过低谷,在最后那一刹那绽放出最美的花朵。

模联又是另一个大舞台。这是一个充满活力的组织,我们开始走出那个曾经封闭而狭小的空间,走上了展示自我的舞台。在这里,找到自信,找到自己的闪光点,发现自己的不足,寻找自己的方向。我怀着忐忑的心情参加了面试,经过两轮面试终于拿到了这张通行证,接下来的两场比赛,无论如何,我都努力做到最好。更重要的是,通过比赛,我结识了更多校外优秀的模联人,模联为我们提供了交流的平台。

对于大学的学习生活,我也能较快的适应。高中接受的并不是高压式的教育方法,因此,能比较顺利地适应。在学习专业课程的同时,课余时间也会看看相关的书籍,关心一下时政,向有经验的学长请教。经过了一个学期的学习,对自己所学专业有了初步的认识。我感觉到自己存在的不足,自己知识的缺漏。

我想,我并没有体会到别人口中所说的大学天堂般的生活。这是忙碌的,充实的一个学期。我并没有在上大学以后就养成睡懒觉的习惯,我依然坚持着高中的晨读习惯。有时,孤独感袭来,早晨出门时,天只是微微亮,校园里还有些空空荡荡。常常在路上思索,一个人的脚步总是略显孤单。挂上耳机,隔离外面的世界。直到那次因为到校外参加模联而五点半起床,出门时,图书馆门前排起的长队,在寒冷的清晨,微弱的月光,映照着地上的残雪,我的心底却泛起一股暖流,一丝感动。我想用感动这个词来形容。当你觉得自己够努力的时候,一定有人比你还要坚持,还要努力。这是一个人的选择,有的人选择睡懒觉,有的人选择早起,有的人选择了懈怠,有的人选择了坚持。有四个字一语道破天机,天道酬勤。

这是我的大学生活,它才刚刚开始。我将一如既往,朝着自己人生的目标迈进。

精选学长带班申请书怎么写二

学长们:

你们好,在这里,请允许我冒昧的给你们写这封信,我不知道这封信该不该写,我不知道有些话该不该说,在这个寂静的夜晚,在这个难得寂静的十分,希望你们可以请听我内心的想法,如有不当之处,还请批评指正。

先锋战队,曾在你们的苦心经营下,在创立之期就已取得骄人的成绩,这让我们后来人很是佩服和羡慕,我们一直以你们为榜样,无论是学习还是工作,我们也想成为你们这样的人,我们也想做出你们这样的成绩甚至比你们更好的成绩。可近期,我们应该让你们很是失望吧,先锋战队,在素质班“先锋”的作用已不明显,“战队”的风范已毫不可见,我们在项目上一直没有什么进展,这些问题,引起了你们的注意,也引起了我们的反思。

我很高兴,也很感激,一直有这么一群人,关注着我们先锋战队的发展,是你们长期以来的关注与支持,才使我们一直以来没有偏离航向,一直沿着原有的道路走下去。

关于先锋战队的定位问题,无论是你们说的“学习型的商业组织”还是我们认为的“以商业为载体的学习型组织”,其争论的焦点显然就是到底是“商业组织”还是“学习组织”,但其核心不变的二者都围绕着“商业”运营。素质班,首先是一个学生群体,因此,我们自然也就是一个学习型组织,毕竟我们是学生,无论校内的专业学习还是学生工作,我们不变的身份是学生,我们不变的任务依旧是学习,一切活动都围绕学习而展开,都以学习为最终目的。当然,先锋战队,也是如此,先锋战队的我们,也是如此。诚然,我们的定位,“以商业为载体的学习型组织”,在这里,做项目,是为了学习。既然做项目,肯定会有一些收益,并且也只有收益才能检验出我们项目的运作情况。我们会努力的去发掘项目,我们更会努力地去践行项目。也许,我们没有想到的,也正是你们很惊讶的,这么久以来,我们

学长带班申请书怎么写 带班学姐申请书怎么写(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保...
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