行家的心得体会和方法 行家的心得体会和方法怎么写(八篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐行家的心得体会和方法一

1.各大品牌同区域竞争、扩大产品市场迫在眉睫

安顺市内不缺乏优势家具品牌。然而随着不同品牌的相继加入，安顺市的家具市场上出现了邂逅消费。市区的市场逐渐不能满足各个商家对市场的需求。面对同行业的不断竞争，每个品牌商家的市场占有率在逐渐的缩小。除此之外，各大品牌的相继进入安顺市场，给各个商家造成不小压力的同时也抢占了大部分的市场。面对日益激烈的同行业的竞争和资金雄厚各大品牌，扩大安顺市的家具市场迫在眉睫。

2.占领广大乡镇、农村市场势在必行

从我们现有客户资源进行分析，乡镇以及农村在家具市场的需求量也越来越大，目前这一市场尚有很大的可开发空间，各大乡镇以及农村市场的客户在采购家具用品时，大多都是到周边的市区以及县城进行采购，然而;县城的家具市场不成熟，而市区离农村和乡镇有太远，造成了这部分客户群在采购过程中的极为不便和价格偏高等一系列的不利因素。为了达到扩大产品市场，并形成一种全新、积极的多赢式营销理念。投入地方市场的开发，并以“5.1献爱心，家具送下乡”为主题的活动，进军安顺市周边各县、乡镇以及农村市场。抢先占领各县、乡镇以及农村市场的主导权。

3.家具明码标价的趋势化经营

随着消费者消费水平的提高和对品质生活的迫切追求，家具消费渐渐成为继居民购房之后的第二大家庭投资项目，但是消费者在购买家具时不耗几天时间好像也下不了单!造成这种结果的原因除了品牌众多、消费者产品辨别能力差等特点，还有就是在家具商场等大型零售卖场都有两个价格，一个是自定标价，一个是厂的“最低价格”，于是所有商品的的成交价格几乎就在这两个价格之间进行成交。导致消费者在家具市场里看看这个好，那个也好，回家开始算价格，老是感觉价格还能降，这就使消费者在购买家具的过程中，防备心理较强，时常保持谨慎的心态，防止被商家欺骗。如何改变目前这一消费状态呢?那就是家具产品实行明码标价经营。

4.展望未来家具市场

家具产品去开发农村以及乡镇市场，目的只有一个，就是掌控地方家具市场的主导权。让公司在农村以及乡镇市场上形成一个讲诚信、提供优质产品和服务的家具产业品。更好的在农村以及乡镇市场上站稳脚跟，并结合市区家具市场，实行家具明码标价经营，整合成一个庞大的家具市场，只有这样，我们的家具市场才能有更大的发展空间。

二、活动主题：劳动节感恩回报

兴伟家具下乡、明码标价惠市民

三、活动时间：20xx年4月20日至5月20日

四、活动地点：兴伟国际家具城

五、市场分析

综合安顺市周边县、乡镇以及农村家具市场的整体分析有以下几点情况：

(1)各县区，家具市场不完善，价格偏高。

(2)各乡镇以及农村市场家具市场基本上处于空白状态。

(3)各县、乡镇以及农村的客户群到市区采购不方便。

(4)市区各家具卖场价格不完善，存在价格差异。

(5)再者地方消费者对于产品和品牌的信息来源较少。

由此可见，各县、乡镇以及农村市场具有极高的开发价值。

六、客户分析

消费者主要有如下特点：

(1)消费者对产品价格持怀疑态度，对产品质量不放心。

(2)县、乡镇以及农村的广告宣传不杂乱，在宣传的时候容易取得效果。

(3)县、乡镇以及农村需要一个方便实惠的购物环境。

(4)县、乡镇以及农村对市区的产品信任度较高。

七、创意方案

针对前面我们所分析商家和消费者的特点和问题，我们从两者的角度出发，从双赢的角度出发，特提出如下敢为人先的创意方案：

(1)家具送下乡，让地方消费者能享受到方便实惠的统一消费。

(2)实行部分商品明码标价式经营，让消费者不再为价格烦恼。

(3)抽取现金大奖，刺激消费者消费。

八、运作方式

1.五.一家具下乡真情回馈活动

(a).进店有礼活动

凡在活动期间光顾兴伟家具城的顾客都有由兴伟提供的精美礼品一份，数量有限，赠完为止。(凭农村身份证件领取)

(b).家具下乡补贴

买家具享受家具下乡补贴：所有乡镇、以及农村户口可凭有效证件最高可享受家具下乡补贴10%，以最终成交价为基础。(补贴10%的含义：活动期间所以家具上浮7个百分点，真正让利3个百分点，共计让利10个百分点)

(c).你购物，我买单

凡在活动期间购买任意一款商品或对任意一款商品下订单的顾客，都可凭当日购物订货单，报取来回车费。(按购买家具的金额来报取车费)2.商品明码标价、平价销售

五.一活动期间，特设立两个厅进行商品明码标价、平价惠市民，分别是儿童及休闲专厅。

3.抽奖活动

抽奖可设为每3000元以上抽一次;8000元两次;13000三次,以此类推。活动设有：一等奖一名：现金奖5188元。

二等奖两名：送价值3188元的休闲沙发一套(按20xx元每套成本计算)。

三等奖五名：送价值588精美衣帽架一个(按100元每套成本计算)。

幸运奖一百名：送公司提供的精美礼品一份。

九、活动宣传

单页的发放。

2.黔中早报的宣传。

3.车身广告。

4.乡镇张挂布标。

十、经费预算

推荐行家的心得体会和方法二

主题与背景：

家长与学生。家长为生计而忙碌，早出晚归。通校生，好点的能问一下。住校生，一月回家三天，也谈不上几句话。

老师和家长。除家长会，就是家长看望学生碰到，三言两语的嘱托；或老师有事联系家长，直接针对具体的事宜，缺乏沟通的机会，也缺乏沟通的深度。

老师与学生。老师希望学生遵规守纪，认真学习；学生希望老师尊重自己，给与自由。期待不同，碰撞很多。

谈心式沟通方式，让谈话双方坐下来，姿态平等，全方位了解，评点建议。

对于班主任而言，能使家长感受老师的辛苦，对学校工作得以理解和支持；及时了解学生在家的表现，有针对性加以指导和教育。对家长而言，及时了解学生在校的表现，有的放矢地进行家庭教育；让老师感受家长的期待，产生情感的共鸣。对学生而言，摆脱命令式的交流，获得理解与尊重，人际关系走向和谐，健康全面地成长。

参与人员：

学生孙某某、班主任、家长

案例过程描述：

问题症状：相对内向，不与其他学生交往。

前期表现：

学生入学中下游水平；脑瓜灵活，消化知识快速，相对沉默，回答问题不踊跃；喜欢独处，不喜欢与其他学生交谈。

中期工作：

班主任与家长谈心：孩子，小时候性格活泼好动，遇人文明礼貌；慢慢地性格内向，不喜欢与人交谈。家长最大的期望：“让孩子开朗起来，活泼起来。”

班主任与学生谈心：

一、鼓励自信，从优势科目入手。即使总成绩暂时落后，可以让部分科目优势化。优势科目的存在，使学生找到自信点，确立在班级的存在价值。自信使人开朗，使人光彩。班主任寄语：“找出你比别人强的地方，形成优势。”

二、鼓励交往，从付出入手。身边有需要帮助的同学，伸把手帮帮忙；班级有需要劳动的时候，站出来干干活。以心换心，有了付出，就有回报，更有了互动。互动，打开行为的门，更打开交流的窗。班主任寄语：“付出，让你身边活起来。”

三、鼓励坚持，从挫败入手。成绩有好时就有差时，只因为努力还不足；同学有亲密就有疏远，只因为交流尚不足。努力再努力，就只有进步；交流再交心，就只有融洽。班主任寄语：“挫败，缘于火候不到。”

家长与学生谈心：讲一讲学习上的小收获，讲一讲相处上的小乐事，谈一点孩子的认知，说一点家长的评点。家长的倡言：“我关注你的成绩，更希望你活出精彩。”

后期发展：

学生成绩进步了，上游水平；学生性格活泼了，融洽交往；学生内心自信了，积极发言。班主任自豪，家长放心了。

案例分析反思：

谈心工作不能内容单一。

学生，不能脱离学习，但是也不能仅有学习，一位身心全面发展的学生，才是一名合格的学生。学习与其他方面是互相促进的，正如孙某某同学，从优势科目中获取自信，从自信中获取交往需要，从交往中激励竞争欲望。

谈心工作不能一蹴而就。

什么事，都不是一次获得结果的，正如孙某某同学，个别学科也存在学习的难度，需要有进步的过程。不要使用绝对的言语，更多使用鼓励的言辞。谈心是跟进，而不是简单重复，最大的条件就是学生的现状。

谈心工作不能主体单一。

班主任与学生的谈心，只是突出环节，暨学生与家长、家长与班主任的谈心，才能构成一个完整的链条，塑造一个融洽的环境圈。任何一个环节的缺失，很容易形成对整体效果的干扰或抗拒。

谈心工作不能地位不等。

不要让班主任与家长的谈心，充满互相的指责；不能让家长与学生的谈心，充满斥责与抗拒；不能让班主任与学生的谈心，充满命令与不满。给与平等的地位，班主任、家长、学生，都需要被尊重，被了解，被理解。平等中，才能放下心来，以心换心，给出由衷的赞美或建议。

推荐行家的心得体会和方法三

根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《xxx农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于xx年xx月xx日至xx月xx日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工进行家访。现将情况报告如下:

本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状况;向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯;了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。

家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。

(一)根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作)风。

(二)家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。同时也指出了员工在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。

(三)被访员工家庭生活正常，社交范围无异常，日常开支多属于家庭生活开支和子女教育开支。家庭成员关系和谐友爱，父慈子孝。

(四)被访员工社会关系简单，无不良生活嗜好。员工工作之余，多数情况都是陪伴在亲人身边，平时也会参加体育锻炼和一些有意义的社会活动。

(五)家访小组趁此次机会向员工家人介绍了我行经营、管理等方面的情况，并听取他们的意见和建议。员工家属对拉家常式家访的形式表示欢迎，纷纷表示要配合银行做好监督教育工作。个别家属也提出员工工作压力较大，希望我行能多组织一些集体活动来缓解员工的压力。

(六)家访活动结束后，员工家属认真填写了《xx农村商业银行家访登记表并签名确认;记录员整理家访谈话内容，对家访工作进行分析总结，认真填写《xx农村商业银行员工家访家访情况记录表》，对家访中发现的问题加以梳理，形成工作底稿，建立员工家访档案。

本次家访活动不仅有效掌握员工的工余生活和家庭情况，从实际行动上关心员工，从源头上防范风险。而且架起了我行与员工沟通的桥梁，拉近了员工与我行的距离，加深了员工之间的感情，增强了员工的归属感。

xx支行

xx年xx月xx日

银行家访工作总结报告是对员工具体的情况进行一个总结归纳，总结报告的书写可以更好的了解员工的生活状态。有利于提高员工工作的积极性。

推荐行家的心得体会和方法四

老师们认认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。

1、家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。

老师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长非常高兴。

教师家访活动应该长期化、制度化，坚持不懈，循序渐进，形成家校教育的良性循环，以真正达到教育的目的。我们希望通过家访，架起教师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解;沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间互相促进，帮助每一个孩子都能健康快乐地茁壮成长;让家长更了解学校，更关心学校的发展。

2、思想重视，认清误区，但更应增强教师的家访艺术

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证实，家访是沟通