事例的心得体会总结 感悟的例子(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关事例的心得体会总结一

会前认真做好会前各项准备工作，是开好组织生活会的基础工作，也是确保专题组织生活会取得实效的重要前提。

（一）凝练主题定计划。

凝练主题是开展专题组织生活会的首要问题，也是专题组织生活会中心思想的内核。那么，怎样去凝练党组织专题组织生活会的主题呢？主要是从三个视角去考虑：一是从保持共产党员先进性要求上去凝练。共产党员先进性是一个共产党员在确立崇高的思想境界后，将其通过过硬的实践本领化作先锋模范作用的行为特征和实践过程，是共产党员的立身之本。二是根据新形势新任务去提炼。以新形势新任务为依据，做到与时俱进，能够充分体现某一时期、某一阶段客观形势、工作任务与中心工作的有机结合、相互联动。三是围绕落别乡年度中心工作去思考。结合乡年度工作目标责任书，认清形势、明确任务，分析存在的“瓶径”问题，聚焦工作重点，寻求科学发展新突破的办法、举措。在此基础上，又专门制定专题组织生活会的实施计划，进一步明确了指导思想、活动主题、工作目标、方法步骤、组织领导和所应取得的精神状态、思想作风等各个方面具体要求。

（二）党课动员作示范。

党课是党组织对党员教育的一项基本活动。近年来，乡党委在专题组织生活会准备阶段安排了乡级、村级的党课，党委书记、副书记率先垂范，亲自上党课，并以此作为召开专题组织生活会的部署动员会。乡属各党支部也结合实际举办各种形式的党课活动。同时，由我乡在产业发展、乡村旅游中涌现的业务骨干、致富带头人等用微型党课的形式讲授自己的认识感受，起到了示范引领作用。党课内容丰富、形式多样。一是内容不拘泥于单纯的思想政治教育，同时结合先进典型事例和本单位实际工作，用先进典型、身边故事感召全体共产党员。二是形式不拘泥于传统的教课方式，还有组织党员到乡内外产业示范基地、赴红色革命基地，对党员进行生动的思想政治教育、形势任务教育和革命传统教育。

（三）形式多样抓学习。

因地制宜抓学习，形式多样促实效，在学习方法、学习时间、学习形式上做到科学安排，统筹考虑。具体体现在：一是创新学习方法。从实际出发，坚持就近和便利原则，按党员分布的党支部及工作需要，将党员划分为若干个学习党小组，并推选出小组长，进行分组学习。分组学习既解决了学习的组织问题，又有效地提高了学习效果。二是采取灵活多样的学习形式。通过黑板报、观看电视教育片、组织外出参观、举办各种培训等形式，既提高大家的学习兴趣，也保证了参学率。三是学习内容丰富。既包括中央、市委会议精神、有关文件的重大战略思想和重大工作部署，又有形势目标任务的教育，还有本单位发展规划、年度工作目标任务等。

（四）紧扣主题谈思想。

沟通思想、交换看法，听取意见和建议是开展专题组织生活会的思想基础。专题组织生活会前，党员领导干部、党员、职工之间紧扣专题组织生活会主题，围绕“真实”、“真心”，采取“一对一、面对面”形式，开展了全方位、多层次、高标准的交心谈心活动，畅谈思想，交换看法，听取意见和建议，“同频共振”，奏出和谐发展曲。一是把谈心活动作为衡量活动开展成效的重要标准。二是党员尤其是党员领导干部端正心态，摆正自身，时刻清楚自己是以普通党员的身份参加谈心活动。三是谈心活动真心实意，不走过场，与谈心对象面对面交心，尽可能地多听取意见和建议。

基层党组织能够正确处理好开展专题组织生活会和促进全乡中心工作的关系，围绕中心，服务大局，统筹兼顾，科学安排，与积极探索发展农业产业、乡村旅游的新思路新举措结合起来，与加快农业科技创新、有效服务三农工作的新思路新举措结合起来，真正把开展专题组织生活会的成效体现到解决突出问题、促进各项工作上，用推动各项工作的实际成果来衡量和检验专题组织生活会的成效，助力工作取得新突破，实现新发展。

有关事例的心得体会总结二

六年级（1）班家长会典型事例

事例简介：

姓名：唐家秀

年龄；13岁

性别：女

个案现状：

自从我今年接任这个班的班主任以来，积极了解班上的学生，该生聪明伶俐，学习积极，好问好说，是个活泼健康的孩子，父母一直在外打工年幼的她在平时的生活学习上，难免有些分心。

个案背景：

家庭背景：父母在新疆打工，目前由奶奶租房子照管读书，在家中对她都过份溺爱。

个案诊断：

个人因素：该生由于年小失去父母的疼爱，心理上难免有些阴影。家庭的错误溺爱和学校老师和同学对她的关爱让她错误的认为老师和同学都会对她的错误给予放纵，家庭的成员对她都有亏欠会无限度满足她的一切。

策略与措施：

通过家长会的召开让其监护人了解各科老师的要求，与家长的交流让其学到正确教育孩子的方法。学生代表的发言也激发了邓梅梅同学原本就良好的行为品质。会后与其大舅进行了交谈，委婉表达了自己的看法，从中也证实了自己的猜想，共同达成管教该学生的方式方法。

成效：

经过家长会和会后的谈话沟通，唐家秀的情况有了较大的好转，学习也开始认真，并主动的参与班级的纪律卫生检查工作

2015年9月

有关事例的心得体会总结三

“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。

说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没说过谎的.是的，人人都说过谎，只是有的谎言是善意的，而有的谎言是恶意的!善意的谎言，它的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意欺骗时，而不得不编造出来的谎言.

第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，