小鸭历险记简短 小飞鸭历险记(六篇)

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关于小鸭历险记简短一

《丑小鸭》是著名的童话故事，妈妈在我很小的时候，就给我念这个童话故事，并告诉我：一个人要经历种种磨难后才能取得成功。而我幼稚的头脑就只停留在了这简单的故事情节和这短短的一句话中了。但当我今天再用我似乎有些成熟的思想去看这篇简单的童话时，我发现它可一伴随我们一生。

文中的丑小鸭“被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢，在冬天里受苦。”可是，他还是始终怀着一颗感恩的心：“啊，谢谢老天爷!我丑得连猎狗也不要咬我了!”;而且，他始终是充满着希望的：“我想我还是走到广大的世界上去好。”“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!”所以，在他遭受了无数次的挫折后，他终于从丑小鸭变成了天鹅：“他不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!”

于是，我明白了：面对自己遭受的挫折，我们应该有一颗感恩的心——感谢父母生养了我们，感谢大自然给予我们生存下去的机会;我们应该始终充满希望——我们要坚信，挫折是暂时的，道路是曲折的，前途是光明的，总有一片艳阳天属于我们!

推己及人，我又想到：我们面对正在遭受挫折的人，无论是我们的同事，我们的学生，还是任何人，我们不应该像“鸭子”一样去咬丑小鸭，不应该像“鸡”那样去啄丑小鸭，不应该像“养鸡场的女佣人”一样去踢丑小鸭，而是应该相信，他也有一天会像自己那样“那么年轻，那么好看!”

而我喜欢这一篇同童话的原因主要是因为，文章中的丑小鸭是多么像我，虽然很多人都这么认为，但我的经历一定和他们不同。

在小学曾经十分风光的我，当来到了外国语时，突然被众多超级优秀的学生埋没了，这可给我这个曾经遥遥领先的学生开了一个大大的玩笑。我最擅长的数学却在考试中一次次失利，数学课上的一遍遍出错，同学们不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心灵，我整天愁眉苦脸的，甚至认为我的人生被外国语毁了。一次偶然的数学培优考试我得了全班第三，虽然这曾经是我的兵家常事，却使我的思想发生了翻天覆地的变化，我开始了“丑小鸭”的漫长旅程。我拉回了被搅的东倒西歪的思绪，我变得单纯而阳光，在数学课上我找回了自信，尽管仍经常犯错，同学们对我无语了，都懒得嘲笑了。但我却认为这是我进步的过程，我不怕被笑话!我终于又融入了课堂，我原有的聪明，终于显示在了难得然同学们直挠头的数学题上了。明显的进步是我找到了似乎被遗失的成功感，我要让老师和同学们知道，我拥有优秀学生的素质，我永远是好学生!看谁笑到最后，我一定会变成白天鹅!

感谢《安徒生童话》，我会一直做“丑小鸭”，直到我变成白天鹅，飞到最高的蓝天，那里有别人看不到的风景和最明媚的阳光，仰望蓝天吧!

关于小鸭历险记简短二

（一）理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。

（二）读懂句子，理解词语。

（三）正确、流利地朗读课文。

：识字和写字

一、目标导课

1、猜谜语，出示课题板书：

2、出示教学目标

二、自主探索：

1、看课题你有什么问题？你想知道什么？

从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）

“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）

2、自读课文，出示自读要求：

（1）、用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

（2）、有几个自然段？

3、出示生字卡片

学习要认得字，1、读准字音，2、去掉拼音读，3、怎么记住它？4、说话

4、学习课文

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，读课文第二段：

他们来到什么地方？

他们一块做什么？怎么样？

小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的）

5、读第3自然段，（自读2遍）看第三幅图。

（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）

他们来到什么地方？

小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？

小公鸡怎样做？

（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公鸡下水）

（3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）

（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？

6、读第4自然段，（读2遍）观察第四幅图。指名读，大家思考问题：

小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？

小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）

讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？

7、读第5自然段（读2遍），观察第五幅图，说说这段话讲的是什么事？

指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（感谢小鸭子；承认错误）

三、交流解疑

学了这篇课文你懂得了什么道理？你会和学习小伙伴一起表演这个故事吗？

四、课堂检测

1、小鸡会（ ），不会（ ）。

2、小鸭会（ ），会（ ），不会（ ）。

3、（ ）捉虫子给（ ）吃。

4、（ ）把（ ）救上岸。

5、（ ）和（ ）互相帮助，团结友爱。

五、总结：

这节课我们学到这里，那么，这节课你有什么收获呢？

关于小鸭历险记简短三

一、概述

1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文;

2.本篇课文所需课时为两课时，80分钟，本节课是第二课时;

3、这篇课文是根据童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

二、教学目标分析

1.知识与技能

(1)会正确认读要求14个生字和要求会写的12个生字、，在具体语言环境中理解词语的

意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

(3)能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来。

2.过程与方法

(1)能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力;

(2)能够通过自主质疑、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程;

(3)能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法;

(4)能够