有关我和父母的故事通用(5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关我和父母的故事通用一

我们没有推辞，便爽快的答应了。我们一路谈笑风生的跑到包干区开始了辛勤的劳动……可是我们万万没有想到的事正在教室里火热地进行着：

一个眼力好的男同学站在门口把风，几个在扫地，另外几个在实施一个秘密行动！把我们的书包藏了起来。

“唉唉唉，过来，把她的书包放这，这个嘛就放在这里好了。”男生们正忙着怎样捉弄女生。

我们女生真是“雷速“，有分工也有合作，不一会儿，齐心协力地把十二段的楼梯扫干净了，当我们回到教室，男生们也刚刚收工了。

突然听到小杨的一声尖叫：“天呀，我的书包不见了！”

“我的书包也不见了！”小茵着急的说。

大家立刻查看起来，最后发现我们女生的书包全部不见了，大家慌了神，东翻西翻也没见着。这时再看那些做贼心虚的男生们正准备趁此机会开溜，眼尖的小薇瞅见男生们背上的书包，说：“咦，他们的书包怎么还在？”

“站住！”我和小玥似乎弄出了点门道来。不料，他们跑得比兔子还快，我们的“飞毛腿”小琦和“闪电侠”小苑撒腿去追，很快把男生们统统押了回来。

我和小玥当然的变成了法官，经过盘问，我们的书包都找到了，男生们低头认罪了，同时也被我们女生好好地教训了一通。

回家的路上，我对书包说：“书包啊书包，你下次可别与我玩‘躲猫猫’了，更不要让陌生拐‘跑’了，懂吗？”

“哈哈，她都被书包气傻了，竟然与书包说话了！”大家笑我，这笑声一直伴随着我回到家，我想想今天的事情都想笑出声来，……

有关我和父母的故事通用二

晚上睡觉我梦到了一个神秘人，他身披黑色大衣，缓缓向我走过来，只听他说：“你不是很喜欢看《冰雪奇缘》吗？就让你和安娜过一天吧。”说完，他便消失了，同时我也醒来了。

醒来后，我模模糊糊地睁开眼，发现安娜正坐在我旁边发愁。她看到我醒了就急匆匆地跟我说：“艾莎不见了，求求你帮帮我！”我听到这个消息后，内心十分着急。我对安娜说：“我们一起出发去找艾莎吧！”接着我们简单收拾了一下就出发了。

走着走着，天空忽然掉下来一封信，信上说艾莎在北极山。安娜面露忧郁之色，对我说：“我知道怎么走，但是路途十分坎坷。”“没关系，我一定要救下艾莎。”我信心满满地说。

我和安娜继续前进，突然安娜脚下一沉，我赶忙伸手拉住她，原来这是一块沼泽地。听说把树皮铺在沼泽里就不会沉下去了。我们赶忙找来树皮，铺在草地上顺利走了过去。

走着走着，我们终于来到了北极山，安娜高喊着：“姐姐！姐姐！你在哪？”“安娜，我就在里面！”山洞里传来艾莎的声音。终于找到艾莎了！我们正要往里冲，突然一只裂口鸟出现在我们面前，安娜折断附近的树枝做了两把剑，递我一把后马上向裂口鸟冲去，从来没有见过这种场面的我有点害怕，可是看到安娜那么勇敢，于是我也鼓起勇气毫不犹豫地拿着剑向裂口鸟跑去，我们俩一起努力终于把裂口鸟解决了。

我们俩齐心协力把艾莎救了出来。看到她们姐妹团聚，我心里别提有多开心了。

安娜和艾莎为了感谢我邀请我一起滑冰，我兴奋极了，我们三个一边滑冰一边听着动听的歌曲：“letitgo！letitgo.”

有关我和父母的故事通用三

今天我说课的题目是《我和动物交朋友》。

《品德与生活课程标准》强调“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”品德课程的课堂教学应以儿童直接参与的、丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动中。基于上述理念，我设计丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，以提升情感认识，寓教育于活动中，是我设计这节课的指导思想