生命之树(精) 生命之树精灵王(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

生命之树(精)一

大家好，我是来至××收费站的一名员工，今天我演讲的题目是《安全收费，服务群众》。

一说起安全这个话题，不少人会有老生常谈的感觉，这种心态要不得，因为安全二字，是很沉重的，是很严肃的，是不应该被忽视的。想想看，我们无时无刻不在与安全打着交道，出门要注意交通安全，吃饭要注意饮食安全，工厂里要注意生产安全，家庭中要注意用电安全。生命是脆弱的，上天给每个人的生命都只有一次，不会因为你的贫穷或者富贵而有所偏袒，所以一定要学会珍惜，不单单为自己，更为了自己的家人与朋友，还为了单位和这个社会。

说到这里，有的一线上的同志多少会觉得不以为然，“自己注意安全我们都知道，不过像收费员这种工作岗位，收好费说好文明用语就完了，与安全扯不上多大关系”，粗听这话还真有些道理，不过，让咱们仔细的分析一下，看看收费与安全能不能扯上关系，能扯上多大关系：

假设你正在岗上执勤，发现有行人或者是自行车要上高速，这时你应不应该去阻止，如果不去阻止，发生事故怎么办?

如果晚上执勤期间发现有车辆在收费广场上停留时间过长，而且车上的行迹鬼祟，这时你应不应该向监控汇报并且上前询问，要是不采取措施，出现问题怎么办?

还有，入口处上来一辆前挡风玻璃彻底碎掉的车辆，这时你应不应该制止并责令其退回，否则不管不顾，车辆上高速后有了情况怎么办?

不一一列举了，以上说的情况在工作中还有很多，看来，收费工作与安全不但能扯上关系，还有很大关系，作为一名称职的收费员，他会这样处理工作中的安全问题：一上班，首先要检查收费区设施情况，确保运转良好;接下来还要检查车道广场的卫生情况，清理垃圾，以免对过往车辆造成影响;另外还要做好交接工作，遗留的问题应该及时处理;执勤期间，随时关注收费区的人员车辆，有问题不拖不靠，能解决的当机立断，不能解决的请示站领导与监控，坚决遏制任何不安全因素的苗头。总而言之，每个环节都不能疏漏。

因为单纯说安全是空泛的，安全工作是只有起点没有终点的，你可能干了很多，出了不少力，但是哪怕你堵了九十九个窟窿，剩下的一个就足以搞垮整座大堤。

安全工作考验的是细心与毅力，没有这两项就没有安全。那是不是光有这两项就完了呢，我再讲一件在我们收费站上发生的事儿，一天晚上，零点接班的时侯，发现一辆车停在边上副车道上，原来是司机喝醉了酒要上高速，我们的收费员见他醉的太厉害，就制止了他，他醉成这样也不能让他开车乱跑啊，于是大家一致决定轮流看护着他，到早上，看那人还不是很清醒，就又找到了他的手机联系了家人朋友，上午十点多终于有人来领走了他，后来这位师傅到站上千恩万谢，这都是题外话，咱们暂且不表。我们注意到的是这样一个问题，如果仅仅是基于安全的考虑，把那位醉酒的师傅劝回去就行了，但是当时我们并没有那样做，反而是一直照顾着他，这是为什么?

对，这就牵涉到了在我们的收费工作中，讲安全是必要的，但不是唯一的，要搞清怎样才算是真正的安全，那就是讲安全的同时还要有周到的服务。要用文明的语言，热情的态度感染每一位路人。不妨再拿咱们开始讲到的三种情况举例，一个优秀的收费员他会这样处理：

行人上高速，我们应该阻止，但是阻止之后，我们可以为他指明新的道路;车辆在广场停留的时间过长，我们要询问，但是更可以问明情况后为其提供帮助;事故车上高速，我们要坚决阻止，不过之后我们可以及时帮助车主联系修理厂，及早把车修好。这都是一些举手之劳的事儿，即保证了安全，又帮助了别人，何乐而不为呢?

以上是我对收费工作中如何保证安全的一点浅薄认识，据了解，我国的安全生产应急救援队伍已经达到了惊人的二十五万人，安全形势严峻。同样，随着物质生活的不断改善，人民生活水平的不断提高，形式高速公路的车辆也越来越多，在收费站上发生的各种情况也就水涨船高的相应多了起来，这就要求在我们的收费工作中，更应该把安全问题摆在一个极其重要的位置上，从自己做起，从小事做起，从监督身边每一个人做起，努力完成从一名称职收费员向一名优秀收费员的转变，防微杜渐，保证安全!

谢谢大家。

生命之树(精)二

亲爱的老师，同学们：

大家好，今天我要演讲的题目是《生命的空白》。

孤独的灵魂在尘埃里毫无目的游弋，空虚的内心里填满了肮脏的欲望之魂，朦胧的眼神里扑朔着迷离的表情，渴望皈依的血液一次次狠狠的拍击着我那突兀不平的脉搏，内心和外界的不和谐使我在梦中一次次的叩问着我到哪里去找寻安放灵魂的圣地，久久在这寂寞的而安静的夜里徘徊，在徘徊中反问自我，我到底该去向何处?我到底在寻找什么?纠结的自我反问常常死于无奈而迷茫的黎明，我一个寻找心灵安静而摆脱不了尘世繁杂的凡人，孤孤单单的走过黎明，孤孤单单的走过了夕阳普照的傍晚，然后在沉静而孤寂的夜里用自己的舌头舔啲着自己的伤口，自己有多痛只有自己的身躯才能感受，只有自己的心灵才能去体味。我生命的空白是空白的那么的苍凉，我的生命之空白是空白的那么的让人发冷，发颤，我一直在追问着自己，我到底在找寻什么?我到底在缺失着什么?就如一只走兽般不知道目标，不知道方向的游走在这硕大无比的世界上，被那些肮脏的东西一点点的吞噬着我的灵魂，填满着我的内心深处那一片圣洁的空白。

如果可以，我宁愿一无所有，我做着自己最爱做的事情，不会为了得到什么而勾心斗角。

如果可以，我宁愿放弃一切，只为自己找的心灵最终的皈依，不会再一个人的时候觉得是那么的寂寥，寂寥的让我内心发毛。

如果可以，我宁愿单身一世，只是等待那个只是为了爱情而爱的人的出现，我也只是为了爱情而不顾一切的爱她。

如果可以，我宁愿说出所有是去感化我们生活在这个被欲望充斥的世界里的人们话语，让他们摘去自己的面纱，带着来自自己内心的真诚，带着自己最美丽的笑容和我们交谈。

如果可以，我宁愿活在那个被列强欺负为的国度里，只是为了去寻找人们最初的本性，人性最初的善良，用自己的生命去换取别人的生命。

如果可以，我宁愿带着梦想上路，至少有梦想我就不会那么的孤独，我还会倾听到来自内心深处最最原始的渴望，最美好的呼唤。

如果可以，我宁愿和自己恋爱，至少自己不会为了什么把自己出卖，把自己的爱情出卖，把自己的灵魂出卖，把最美好的事物玷污。

如果可以，我宁愿以阳光为食，以露水为饮，沐浴来自大自然的抚养，感受世间最纯洁事物的洗礼。

如果可以，我宁愿我的内心一直是这么的空白，我坚信最美的事物都是来自与生命的空白，就如音乐。

生命之树(精)三

语文课程标准明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的理解又是多元的,因此,应该重视语文的熏陶和感染作用,注意教学内容的价值取向，同时也要尊重学生在学习中的独特体验,阅读是学生个性化的行为。”

让学生成为学习主人,发展的主体,教师要当好学生学习的组织者、帮助者、引导者、激励者，更应当是参与者。

（教师理解教材,掌握教材,超越教材的过程。）

一位教育家说过：“欲求教书好,先做读书人。”上好课的关键是教师要吃透教材,但不要迷信“教参”，要创造性地理解教材、使用教材（对教学内容进行过滤与重组）。这是备课的重要环节。

1、理解教材

《生命生命》这个题目让人好奇，这重复之中一定饱含着特别的情,一定是思考后发现的惊喜，是欢呼，是赞叹，抒发的是作者对生命的热爱之情。

生命多