太阳的孩子 太阳的孩子是指什么(三篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新太阳的孩子(推荐)一

大家中午好！

今天是x月x日，农历xx。阳春三月，龙腾虎跃。春回大地，日新月异。

在这样一个美好的日子，我们迎来了xx育才中学副校长xx先生，xx女士宝贝儿子xx的满月酒庆功宴。让我们把祝福的掌声送给这一对恩爱、幸福而伟大的夫妻并有请幸福一家闪亮登场！作为宴会司仪的我将荣幸地介绍这幸福的一家四口。

这位英俊潇洒的男士就是传说中的xx区十大杰出青年，区人大代表，新郎xx先生，掌声欢迎。这位是育才中学初中部优秀教师，幸福的母亲xx女士，这是她们的宝贝女儿xx，在幸福的妈妈怀抱里的是她们的宝贝儿子xx。

xx命带富贵，龙行天下，他诞生于公元20xx年x月x日，农历x月xx，身长50公分，体重3.7公斤。承载着父母的血脉，凝聚着亲友的关爱，朋友们，让我们再次把祝福的掌声送给这个吉祥的生命，祝福他大富大贵，一生平安。

人逢喜事精神爽，添丁进口福气旺。今天高朋满座，亲朋好友从四面八方云集xx大酒店。下面，有请贵宾代表，xx育才中学党总支书记，xx校长致贺词，掌声有请——

谢谢xx校长的真诚祝福，校长的祝福，就是孩子的幸福，xx校长多次在全校教职工大会上强调，要为每一个孩子设计一生的发展，把每个孩子的一生变成一个精彩的故事。我们期待，xx的未来更加精彩，也把祝福送给每个家庭的孩子，青春大舞台，人生更精彩，读xx育才，做中华英才！掌声送给我们的下一代。

小家伙真可爱，眼睛长的象妈妈，鼻子长的象爸爸，嘴巴长的象妈妈，脸型长的象爸爸。

小小的手，小小的脚，小小的身子，让人不得不感叹生命的奇妙，和母亲的伟大。我们可以看到xx先生激-情而幸福的笑脸，下面，让我们以持续三秒的掌声有请xx先生发表获奖感言。

亲爱的朋友们，春天正是播种的季节，种瓜得瓜，种豆得豆，种人得人。各位已经做了父母的朋友们和正准备做父母的朋友，要向xx先生和xx女士学习，学习他们团结一心，共创辉煌的勇气，学习他们追求卓越，早生贵子的决心。学习他们吃苦耐劳，不知疲倦的勇气，学习他们心往一处想，劲往一处使得默契。

最后，请大家端起酒杯，让我们在美酒中传递对下一代的祝福，托起明天的太阳。干杯！

最新太阳的孩子(推荐)二

我今天要说的是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文《四个太阳》，这篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美好的心愿。

这篇课文我准备采用个性化教学，通过农远光盘资源创设情境，激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象能力，引领学生自读自悟。在设计中紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。

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根据一年级学生的特点和新课程理念，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，我确定了以下教学目标：

知识技能方面：让学生会认 “挂”“街”等13个生字，会写“园”“因”等6个字；能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己心中的太阳。

过程方法方面：让学生用喜欢的方式读课文，以同桌互读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

情感态度方面：通过农远光盘资源的播放让学生入情入境地读文，体会作者想象之美，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

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本文的教学重点是识字、写字，正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。难点是理解“多彩的季节”的含义。教学时我充分利用农远光盘资源唤起学生的想象，激发情感，让学生在心灵的碰撞和感悟中轻松理解课文。

1、说教法

因为一年级学生的思维方式以直观、形象为主，他们的好奇心强，容易被新鲜的事物所吸引。因此这节课我主要采取情境教学法，利用农远光盘资源制作多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习。让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。其次是以读代讲：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。

2、说学法

与教法相适应，以学生为主体，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、想象等引导学生读读、悟悟、说说、画画。最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性。

课前我对农远光盘资源进行了整合并制作成多媒体课件，同时准备了生字卡片和“四个太阳”图片。其次让学生

搜集资料，准备白纸、水彩笔、生字卡片等。

根据本节课教学的需要，我对各种农远光盘资源进行了重新组合，让它真正起到突出重点、突破难点、激发学习兴趣，为教学服务的辅助作用。如：让学生在轻松的状态中，欣赏画面和音乐，感知课文，进