野外勘查心得体会总结 野外调查心得体会(九篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐野外勘查心得体会总结一

我们的第一个项目是展现自信，用自己最高的激情向教官宣誓，而且个人的激情是不够的，必须得一个队所有人通过才能通过考核。当自己身在其中的时候才发现，有时候你自己或许会感到无助，感到失落，但是当你看到你身边的人都在用最高昂的激情宣誓自己的时候，你还在为你个人的原因而失落吗?我想连自己都不忍心的，因为你不是一个人，而是一个团体。因为你一个人的失落掉队就会影响到整个集体的荣誉，所以谁都不能自私。在大家的鼓舞打气下，我们小队第一个通过了考核。

第二个项目是考验我们团队的凝聚力，十个人用绳子绑住一个小鼓敲排球，哪个队敲的最多就是胜利，最后一名的要烧掉队旗，小队消失，在这个项目我们失败了，而且我们的队长队秘还因此体罚做俯卧撑。在烧掉我们队旗的那一刻，我们沉默着，我们失败了，我们反思着，失败的痛楚无法形容。人生就是这样，是现实的，我们不得不接受。但是我们可以体会得到我们都尽力了。三次小赛我们每一次都在进步，因为我们不断的找原因，不断的发现问题去解决问题。经过大家的努力，我们的最后一次小组比赛我们是第一名。

第三个项目可以说是挑战自己，克服自己。我们挑战高空攀爬。如果没有保险绳掉下来就是粉身碎骨。当我们在下面看的时候每个人都觉得很简单。然而我们前面上去基本上都失败了，甚至有的人不敢上去。上去了不敢走动。但是在大家的鼓动下每个人都去体会了。当到我准备的时候，我一直在告诫自己，一定要挑战成功，因为我缺乏的就是大胆的挑战，强势的心。当我站在高空，风不停的吹。再一次给自己鼓起勇气。深呼吸，就开始慢慢攀沿，当我走到一半的时候，脚在发抖，感觉自己要掉下去了。但是我还是在告诫自己我一定要走完，因为他像我的人生一样，我不能半途而废，不能因为害怕而放弃。我们要实现我们的梦想，我们必须得坚持不懈永不言弃。不断的去挑战自己，跨越自己，你的生命才可能赋予更深刻的意义。最终在自己的信仰下，我完成了任务。我深信我是最棒的。

接下来是第四个项目集体大营救。在没有任何工具的情况下，我们从小岛的另一端移动老另一端，中间只掉着一跟绳索，而且小岛的区域是非常小的，要求我们34个人都在小岛的区域范围之内。还有一桶水也要带过去，水是不能流出来的。开始我们都觉得是不可能的，但是办法是人想出来的。3个臭皮匠顶一个诸葛亮，在众人的努力下，我们终于有了一个方案，首先用衣服把绳索弄过来，然后过去2个人，之后把水绑在绳索上吊过去。我们中间也失败了一次。但是办法是想出来的，我们一一排除困难，解决问题。所以在困难的问题都不是问题。只要您肯用心。

最后一个项目可以说是振奋人心的时刻。因为我们就要毕业了。我们需要的是翻越毕业墙，徒手翻越毕业墙，而且只有一个人能说话，有一个人犯规就要重来。首选我们选出了一个领导，然后就是方案，搭人梯。准备工作都做好了以后。德国战歌响起，同事们飞速跑到毕业墙下，搭好人梯。另外的同事踩着同事的手臂，肩膀，一步一步往上爬。人梯的同事是最辛苦的，人梯的同事我想一定是咬紧牙关，默默的在坚持着。他们的胳膊他们的手臂全都踩红了。他们为的是我们能够顺利通过。当你踩着同事肩膀的那一刹那，心是痛楚的。因为他们付出的太多。而我们的领导更是喊破了嗓门，声音都嘶哑了，还在高声呐喊加油!加油!坚持!毕业墙上我们是支优秀团队，我们已经没有了组别界限、没有了男女界限，已经不是一个个独立的人，而是由许多个人组成的一个坚不可摧的团队，真真切切体会到了“团队可以创造奇迹”。从这个团体项目中我们看到了久别了的真诚，看到了早已被淹没了的朴实，看到了为达目标众人协力、甘于奉献、永不认输的动人一幕，感受着我们亲爱的同事们带来的震撼。搭人墙的，一层不够两层……第一个上去了，第二个上去了……我们没有时间顾及他们是否痛，把他们无情的踩在脚下;先上去的，一上去后马上回头将同伴一个一个的往上拽、往后拉……我们感激，感激我们身边的朋友，感激曾经帮助过我们的人，感激生命中为我们加油呐喊助威的人，他们是最伟大的，有了他们我们的生命才更具有生命力。

一天的拓展活动，让我深深触动，让我感受到了团体力量的伟大。作为一个团队共同经历了克服恐惧的一霎那、分享了成功一刻的喜悦、完成了一次对自我的重新认识，我们战胜了自己的心魔，由内心的极大恐惧到无所畏惧，经历了心理与生理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一只坚强、团结的优秀团队，相信很多体会一定会对我们以后的工作和生活产生很多积极的影响。相信每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们是否能真正把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个更长的磨练过程。

这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

1. 分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。在做集体拓展项目时，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。

2.应学会遇到问题换位思考。在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。

3.从失败中我们也得到教训和启示：在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

4.无论在何时何地在什么样的情况下，对自己一定要自信，时刻充满激情，以最好的状态去面对将要面对的问题，那么问题将是迎刃而解。

5.我们要学会感恩，我们感谢父母给予我们生命，感谢父母对我们的养育之恩。我们感谢公司，感谢公司给予我们一个发展自我的机会，让我们的生命焕发光芒。我们感谢身边的朋友，是他们无私的帮助，才造就我们的成绩。你们是最伟大的!

推荐野外勘查心得体会总结二

《要是你在野外迷了路》这课选自二年级下册第五单元第20课。它是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：

太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动有趣的。这篇文章读来生动有趣，在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的课文。

1.教学目标：

（1）学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。

（2）发展学生的观察生活、辨别方向的能力，培养学生的口语交际能力。

（3）通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。

2.教学重点：

①有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

②运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法

3.教学难点：

向学生介绍四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，掌握一些辨别方向的方法，掌握自然知识同时培养学生积极探究的精神，积极倡导合作方式。

本课的教法我力争采用学生自主学习为主，教师点拨为辅的教法，借助多媒体手段，创设情景，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，培养口语交际能力，拓宽视野。

新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主体，因此，我设计的学法是读中悟，以朗读为突破口，这体现了课标的要求。教学生图文结合，学习语文与认识事物相结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。以导读、问读的形式引导学生朗读课文，在读中，指导学生有感情地品读、美读。在培养学生自学能力的同时，鼓励学生大胆质疑、探索，并创造条件，让学生在小组活动中合作学习，解决疑难，培养学生初步的质疑和探索能力。

（1）创设情境，激趣导入

根据二年级小学生活泼好动，直观思维占优势的特点，我出示一幅野外的风景图片，上面只有孤零零的一个小朋友，然后问学生：“这是一张怎样的脸？”引导学生在具体的语境中学习词语“慌张”并做到理解。同时通过故事情节过渡，适时板书“天然的指南针”，告诉生是“天然的指南针”帮助男孩走出森林，引起学生对“天然的指南针指什么？”这一个可以概括全文内容的主导性问题的思考，接着顺势导入课文。

（2）解决生词，整体感知

学生已经将文读过很多遍，有的甚至已经提前背过。但是，考虑到个别同学的自学能力，我还是将一些生词出示出来，让学生熟练识记。接着找出文中四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，在学生对课文有了初步印象后，这样，对于课文的大概内容就有了一个整体印象，培养学生的自学和归纳能力。

（3）细读课文，感悟理解

通过问题“你认为文中的男孩有可能是借着什么指南针的指引走出了森林？”为线索，

带领学生学习“太阳”“大树”两小节。学生是学习的主角，老师只是引导者。由于另外两种指南针的结构都与第二小节相似，所以我采取先扶后放的教学方法。通过朗读感知这两小节，引导学生结合图画交流读懂的内容和不不懂的疑问。主要解决“忠实的向导”指什么？太阳为什么就是忠实地向导？以及大树为什么长成南稠北稀的样子？这些对二年级学生有一定困难的问题。

考虑到孩子们对小组学习的方法把握不好，我出示了小组学习的方法帮助，让学生小组合作，讨论学习另外两小节，主要学习思路是先读、再交流读懂的，然后讨论疑问。这样的自主学习，是为了让学生在学中提高自主学习能力，学会与别人合作交流。

“积雪怎么辨别方向”是全文的难点。为了引起大家的注意和思考，我没有在开始就直接带领学生用折叠的书方法演示，而是通过让学生在大屏幕上的填空的形式，当学生对答案产生分歧的时候，让他们真正发现问题所在，从而引起他们的思考，从而找出办法证明自己的观点。

（4）纵观全文、了解结构

诗歌的写作是很明显的总分总关系，通过单独朗读首尾两小节，让学生发现两小节写作上的特点，初步感知这种常见的写作结构，为学生的背诵提供了帮助，也为他今后感知作品、亲自写作初步打下基础。

（5）拓展延伸、激发探究

天然的指南针很多很多，你还知道哪些天然的指南针？激发学生留心观察周围事物，开动脑筋思考要是你在野外迷了路还有没有其他方法找到出路。

推荐野外勘查心得体会总结三

初春的三月，处处春意盎然，莺飞草长。公司为了使我们的团队更团结、更坚强、更具有竞争力，能够更好地适应无限变化的市场环境，特地组织了佳居乐野外拓展训练。通过此次训练，我们每一个人都深深感受到了公司的良苦用心，深深地理解到成功者是要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在高强度的训练中，汗水与泪水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百次的锤炼才会变的坚不可催。这次活动