穷人教学设计范本 穷人教学设计板书(三篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

推荐穷人教学设计范本一

深入理解课文内容，体会人物的品质，指导读写。

１、这篇课文写了一件什么事？（中等生）

２、读了这篇课文你觉得桑娜和渔夫有那些特点？举出课文中的具体例子说一说。

３、教师总结：桑娜的特点突出她的勤劳、善良。

渔夫的特点是勇敢、坚强、善良。（乐于助人）

表现渔夫和桑娜的特点上，课文有哪些写法值得我们学习？

（１）细致的心理描写。

（２）人物的语言个性鲜明。

（３）用词造句的准确。

朗读并体会共用词造句之妙。

指导续编：

1、桑娜和渔夫的高尚品质令人感动，我们能否按照我们对这两位人物的理解，把《穷人》这个故事继续编下去呢？该怎样编呢？

2、编写时还要注意些什么？

⑴小组讨论，练习编写。⑵大组讨论交流。⑶教师适时点拨。

1、编《穷人》，用二、三百字写下来，注意想象要合理。（必做）

２、有感情朗读课文。（选做）

：

等待渔夫

桑娜探望西蒙勤劳、善良

穷人抱回孩子乐于助人

渔夫侥幸回来勇敢、坚强

能熬过来

推荐穷人教学设计范本二

师：昨天我们学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样？

生：写得非常感人，成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格。

师：的确，这是一篇世界名著的作品，但由于种种原因，列夫托尔斯泰并未把它写完，事隔多年这位伟大的作家再次诞生了。他，就在我 班教室内。

生：（纷纷问）是谁？

师：就是你们！（学生欢笑）今天，你想把自己的著作继续写完并公诸于世吗？

生：（齐）想。

评析：通过故事未完待续，造成悬念，激起了学生创作的兴趣。让学生意识到自己就是列夫？托尔斯泰，也为他们的创作树立起了成功的信念。

师：能有幸和各位大作家一起学习、探讨，本人深感荣幸。（学生欢笑）下面就请各位追忆往昔。谈一谈当时的社会本质及桑娜一家。

生（1）：当时黑暗社会，穷人命运悲惨。

生（2）：桑娜一家住在海边，以捕鱼为生，生活穷困潦倒，但心地善良。

生（3）：他们收养了邻居西蒙的两个孩子。

师：在以后的生活中，桑娜一家又会发生哪些事呢？

生（1）：生活越来越艰难，可他们对西蒙的孩子特别关心，总是先让他俩吃饱，自己仅喝一点汤。

生（2）：第二