针对心得体会网上抄袭问题和感想 心得体会抄袭的检查(8篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题针对心得体会网上抄袭问题和感想一

我班的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—6个主题，各主题下分设三级主题。各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。

三、指导思想

1、积极转变观念

(1)树立综合的、开放的课程观

综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

(2)树立以人为本的学生观

学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题;我们要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展。

(3)树立与时俱进的教师观

新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。

2、注意整体把握

为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。

四、教学理念

1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。

五、教学措施

1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。

2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习;

3、教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。

主题针对心得体会网上抄袭问题和感想二

这个学期，对于我一个大三的学生在思想和心灵的提升方面来说意义重大，它来源于结识了老周(斗胆这样称呼一下)、杨老师和吴老师等这样一些人。从他们身上，我模糊地感知到做一个饱满的人很不容易但是很有意义，也因为他们我感觉到了自己的变化。对于老周，从心里觉得认识他，得到他的指导是我的幸运，也是我们整个学院同学的福气。学院第一阶段的党建工作处于收尾阶段，马上开启新的征程。回想这两个多月的工作和学院风气，着实日渐趋于稳定并得到了有力地推进。

在学院广大学生中，我发现老周在对同学们思想上的影响俨然超过曾经参观武汉顶尖别墅“纳帕溪谷”给他们的震撼，大家都愿意并有努力朝着先进的方向发展。记得在第一次见面会的讲话中老周提到“马克思列宁主义”，报告厅里一片哄笑，虽说自己当时没笑但是很不解;可在多次组织交流学习和进寝室的过程中，现在学院俨然流行一句话叫做“周书记说……”

对于我个人，自己能感觉到改变和成长。作为一名正式党员被召于其办公室谈话，我对党的基本原理、政治等一问三不知的状态被美言曰“是一个朴素善良的人”，在没有责备批评的情况下我惭愧不已的出了门，应该是从那时起才意识到基础的薄弱并努力弥补;在初期，作为支部委员平均每周两次每次2.5个小时左右的谈话让我们经常会怀着沉重的心情进办公室，但奇怪的是在回寝室的路上都会内心喜悦并相互分享下心得;在做学工助理期间，有更多地机会请老周指点下困惑，时不时地被他在思想弦上拧一下，不由得要督促自己要多读书、多学习、多见识、多思考……

我不是个爱读书的学生，但的确是因为老周，让我自觉或不自觉地要去学习不曾想要接触的知识，去有意识地把读书养成一种习惯，成为生活的一种方式。在老周和我们交流的过程中，针对个人发展，以下几点让我思考很多：

1、先方向再努力，以职业目标为导向

越来越多的同学选择了考研、考公务员，但那是目的还是仅仅为一种手段而已?我们的职业规划是否真的需要研究生学历来获得一个进入门槛的资格?若需要是应用还是学术?若是考公务员，要具备哪些能力和素质?计划怎样训练?未雨绸缪方有可能在开发的竞争空间中取得优势。

2、从内涵到外延，少些大学生的浮躁

成功的人都是相似的，无论他是什么时运造出的。相似点一定是：先理解了做人与做事的内涵，后有人生与事业的外延式发展。所以，我们千万不要羡慕人家光鲜的一面，而要相信，他们经历了别人没有经历的东西，他们经历的事情，使他们具有了理解事物内涵的能力，所以他们能做对事。但我们的社会弥漫着一层浮躁的空气，只要外延，不要内涵，或只看到外延，没看到内涵。

3、由基础到发展，充分磨砺锻炼

踏实稳健，方步步为营。不管是学校中的学生骨干还是毕业生，应该有从基层做起的意识。把基础夯实、困难想好、能力锻炼好，厚积薄发，才有可能完成任务。在不成熟的条件下，没有一个踏实、积极、乐观的心态，在开展工作的过程中不注意积累经验、学习前人的先进方法，在实施想法和靠近目标的同时会倍受打击。

4、由内及外，开阔视野

总觉得自己在视野方面很不够，仅小列在学习方面，在周书记提醒我和高中同学联系后的感想。当我发现自己还是一名大学生，还在为考一所985院校的专业硕士奋斗的时候，经过交流才知道部分朋友已经成功进入北上广浙的几大名校，部分由于学校、自身条件等优势纷纷在准备出国留学。或许自己只看到朋友光鲜的一面，但依然要反省自己思维和视野果然很局限。在有所打击之后，作为培养人，我对培养对象提出至少和5名以前的同学联系，大家会发现原来生活是各有各的不同。

老周在思想上是绝对地引领了学生，而杨老师和吴老师确实是在心理上给予需要的同学很多帮助。

杨老师对我们学工助理甚是关心，很细心发现我的一些小小变化并及时进行疏导，帮助我正视并解决问题。虽然杨老师是长辈，但还是忍不住用“可爱”来形容，那是一种中年女性独有的韵味。

吴老师是我们的辅导员兼班主任，也被拖进了学生间的家常里短，帅气的小伙会不会被我们给拖得容颜苍老……

虽然不当学工助理了，但还是要心怀感恩地为之做些事情，常去看看，以备不时只需。在一个新成立的学院，有没有元老的感觉还不明了，但真的希望学院会越来越好，我们这届会越来越给力，师弟师妹的路越走越宽!

主题针对心得体会网上抄袭问题和感想三

通过一周的实训，在老师的指导下，同学的帮助和自己的努力下，完成了老师教给我们的任务。在实训的过程中，我对报关实务的一些基本的知识有了更深刻的了解。从开始的一无所知到现在能够良

好应用到实训中。

在这周时间，我们主要学习了填写报关单，而填写报关单是需要一丝不苟地对待的工作，有哪处地方出错，可能会导致商品不能进出境，在填写报关单时，很多地方都需要去注意的，例如经营单位，收货人，备案号等等，各项都必须完整、准确、清晰填写，并且不得涂改。填写报关单时，我们也遇到很多困难，不懂的地方，老师针对我们的问题，结合国际贸易实务，我国海关工作详细给我们分析，使得我们容易明白理解，也加深了记忆。因此，认真地履行实习要求，努力完成实习，不仅有利于我们巩固所学到的国际贸易实务专业知识，更利于我们预先观察日后工作中的主要内容、方法以及各种困难，利于我们察觉到自身存在的不足和缺陷，以便我们更好地进行学习和工作，利于我们更快地把所思所学转化为实践动手的能力，把专业知识和技能转变成工作能力和实际经验。

报关实训课程的设置，对于我们国贸专业来说是非常有必要的。因为要从事报关外贸这个行业，我们要掌握的知识以及需要培养的能力有很多，然而在这次实训过程中，我们掌握了报关的流程，学会通关各种手续的办理，材料文件准备及报关单证的填制。报关单位和报关员注册、各种货物的通关，还培养了我们的社会能力和做事的方法能力。相信通过这些能力的培养，无论是对将要面临的考试，还是以后的工作中都会有很大的帮助

填制进出口货物通关报关单，我们不仅掌握了一般进出口货物通关的流程及报关单各项栏目的填制，在老师耐心的带领下我们还做了相关编码的练习，从而掌握了查找编码的技巧。还有特定减免税货物通关，这其中分投资总额内货物报关和投资总额外货物报关，这部分注意投资总额外进口，征免性质中若报关单中没有征免税证明，则征免性质栏填写一般征税。不同情况下的贸易方式，用途，备注，征免填制不同。从而使我们更加清晰的掌握了各种报关单的填制。

这次我们填制进出口货物的报关单，查询了很多商品海关的编码。我在实训的过程中感觉到自己对报关单的具体填制内容并不是很熟悉，还有很多报关单的知识像征免性质、贸易方式都不懂，会搞错，做起题来还是很吃力的，不过还好我们可以看书思考怎么去填制;在查询编码时