表演腰鼓心得体会和方法 腰鼓表演教学(8篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新表演腰鼓心得体会和方法一

u 节目的主题思想及题材(20分)：

健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。

u 舞台效果(60分)：

a、歌舞类节目：

1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)

2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10)

3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)

4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15)

5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)

b、语言类节目：

1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分)

2、 演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10)

3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10)

4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15)

5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15)

c、器乐类节目：

1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10)

2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15)

3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20)

4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。(15)

u 创意(20分)：

u 鼓励创新。对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。 自编自导效果良好的作品酌情加分。

最新表演腰鼓心得体会和方法二

《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，安排在六年级上册第四单元“民风民俗”这一主题中。课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。共20个自然段，按“鼓响之前——腰鼓表演——鼓声止息”可以分为三个部分，呈现出“静——闹——静”的表演过程。通过表现安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声、震撼人心的力量等来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。《安塞腰鼓》一文，其最大特点是文本本身所具有的那种大气磅礴、豪情万丈、气吞山河的阳刚美。学习《安塞腰鼓》，绝不是为了记住“安塞腰鼓是怎样一种鼓？这种鼓怎么打的？姿势怎样？”等这些知识，更重要的是学习作者刘成章如何抓住关键词句来描绘安塞腰鼓的，如何将情感用恰当的言语表现出来的，如何将黄土高原上男儿的激情淋漓尽致的宣泄出来，如何组织文章的结构等，从而懂得这样运用语言的所以然，掌握渗透着思想感情的、生动活泼的语言文字。

针对课文的特点，我在教案中作了以下安排。

通过各种形式的朗读，教会学生在读中悟、悟中读，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。并在朗读中，逐步理清课文脉络。

引导学生联系生活，读出自己特有的感受，产生独特的体验，并勇于发表自己的见解。

1.构建对安塞腰鼓“生命之劲”的追索主线，奠定教学的情感基调，引领学生一步步深入感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。

2.“读”贯穿教学的全过程。这是一篇诗化的散文，有着雄浑奇伟的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言。我借助各种形式的朗读，意在教会学生在读中悟、悟中读，读出自己特有的感受，产生独特的体验，感悟到文章语言的魅力。

结合六年级学生已经具备一定的读、说、写等能力的特点，我抓住“好”字，组织学生和课文展开对话，以“生命之劲”为情感主线，设计了“感好鼓”“品好句”“读好文”“写好词”四个教学环节。

“看好鼓”环节是一个课前与课上相融贯通的部分，由于生活中学生对安塞腰鼓缺乏基本的感知，因此，我首先在课前以国庆60周年庆典上安塞腰鼓舞蹈画面和热烈的音乐，在视觉上感知安塞腰鼓的火烈、豪放、壮阔，再在回忆课文内容——（

）的安塞腰鼓中，读一读带“劲”儿的词中，初步形成情感基调：安塞腰鼓强盛的“生命之劲”。

“品好句”环节，则主要借助范读、自由读、轻声读、默读、分声部读、理解后读等各种方式的朗读，给学生设计了一系列去文本中寻找“生命之劲”的活动步骤：找一找带“劲”儿的句段、品一品带“劲”儿的文章结构。不动笔墨不读书，有意识地引导学生画出富于感染力的语句，并采用多种方式反复诵读，感受排比、反复的作用。第六自然段“骤雨一样，是……”，句式极为特别，我设计了一处小练笔，让学生进一步感受这种排比中含比喻句子，被描写对象显得形象生动、句式特别整齐有力的特点。借助反复，让学生进一步感知作者对安塞腰鼓的赞美及对黄土地上的人们的赞美。议一议难句环节，则尝试提升学生合作学习的能力和效果，

“读好文”环节，师生合作朗读演练，更是对文本进行全面把握并充分表现安塞腰鼓“生命之劲”的本色演绎。

最后的“写好词”，则是在训练并检验学生对文本内容的归纳、情感的把握、文本语言的运用情况。解说现场的真实再现，让学生有一种亲历其中的兴奋，对安塞腰鼓“生命之劲”巨大感染力的体验也能更加真切。再辅以“从《安塞腰鼓》中，我读到了……”为话题交流阅读感受或体验”等作业，让这一环节成为既是对学生语言文字运用能力提升的一个考验，更是对作家刘成章散文《安塞腰鼓》文本体验之旅的又一次升华。

基于种种原因，感觉自己对文本及教学的把握还不是特别到位，不当之处，欢迎大家批评指出。

最新表演腰鼓心得体会和方法三

一、评分要求：

1、评委做到公平、公正、合理评分。

2、评分实行10分制，去掉一个最高分和一个最低分后求平均值。

二、评分办法：

1、服装整齐、整洁。(1分)

2、整体表演印象。(1分)

3、动作整齐、规范、优美、到位。(5分)

4、内容健康丰富、形式新颖。(2分)

5、表情自然、活泼大方。(1分)

最新表演腰鼓心得体会和方法四

甲：敬爱的叔叔阿姨

乙：尊敬的老师

甲：亲爱的同学们

合：大家晚上好！

甲：首先自我介绍一下，我叫xx，来自福建。多谢大家在百忙之中抽空参加今晚的家长会，我代表四（2）班全体师生衷心的感谢各位可敬的爸爸妈妈。也希望各位爸爸妈妈能一如继往地关心我们的学习生活，让我们有个良好的环境和心情，认真读书，将来成为国家的栋梁。

乙：我叫xx，来自四川。在已经过去的半个学期里，我们大多数同学都能努力学习，成绩普遍都有所提高，这一切都离不开老师辛勤的工作和爸爸妈妈们无私的关怀和帮助。在此，我代表四（2）班全体同学生向老师向爸爸妈妈表示衷心的感谢。

甲：为了向爸爸妈妈展示我们在学校学习生活的成绩，也为了感谢您为了我们的成长所付出的辛劳，我们特地编排了一些小节目，献给我们可亲的家长可敬的老师。

乙：这些节目编排的时间很短，可能不是最精彩，但我们感谢爸爸妈妈感谢老师的心是真的。相信我们的同学会以最精彩的表现展现在今天的舞台上。

合：现在我们宣布四（2）班家长会才艺秀正式开始。

乙：世界上最纯洁最伟大的爱就是妈妈的爱，妈妈为了我们的学习生活为了我们的成长付出了许多的心血。我们现在还无以回报，只希望所有的妈妈都是幸福快乐的。下面请欣赏由xx同学带来的《只要妈妈露笑脸》。

甲：在这个学期的语文课有一节课我的印象很深，那就是上《圆明园的毁灭》时，那美丽的圆明园一直让我神往，好想去看看。现在就由xx同学带大家去看看美丽的圆明园。

乙：大家都见过猫，但有没有人见过具有艺术家气质的猫呢？今天xx两位同学就要为大家讲述这样一只猫的故事。

甲：夏天的夜晚是最美的，明亮的夜空，闪烁的繁星，可爱的莹火虫，让我们充满无限的暇想。下面就让我们一起感受一下夏天的宁静。请欣赏xx同学带来的歌曲《宁夏》。

乙：我们班的文艺小明星xx是我们班的骄傲，多次在学校的各种联欢会上表演节目。今天她给我们带来了一段非常优美的舞蹈。请欣赏好日子。

甲：相声是一种传统的艺术，他给我们带来欢声笑语，也给我们启发启示。今天我们班上的两位小相声家会给大家带来一段精彩的表演，希望大家喜欢。《一件天大的事》

乙：时间是最宝贵的，也是最无情的，因为他来去匆匆。我们都要学会珍惜和利用好时间。下面听听由xx带来的朗诵《匆匆》或许能给我们一些启示。

甲：我们班的xx平时胆量很小，可是今天却踏上了这个舞台，大家用掌声鼓励她好不好？请欣赏由xx演唱的《牵挂》。

乙：我们班的文娱委员xx可了不得了，会弹多种乐器，上个学期的家长会她给我们弹了古筝，今天她要给我们拉一段优美的小提琴《平安夜》希望大家喜欢。

甲：古诗是我国的文化艺术瑰宝，下面是我们班上的5个小男子汉为大家带来的《古诗串串烧》，让我一起来听听这些精典的古诗吧。

乙：大家可能都看过那部《大长今》，对里面的歌也很熟悉，但有没有听过男生版的《希望》呢？今天你们就可以听到了。请欣赏由xx带来的《希望》。

甲：中国功夫是我们中国的骄傲，黄xx的武术是我们班的骄傲。下面请欣赏由他们带来的武术表演《中国功夫》。

乙：说绕口令，好难啊，一说我的舌头就会打架。下面我们班的xx将为大家表演《绕口令》，这可是英语绕口令哦。

甲：下面将要表演的是由xx合作的歌曲《欧若拉》，希望大家喜欢。

甲：相声是我们都很喜欢的，下面将由xx为大家来一段名为《与众不同》的相声，相信你们会被他们的精彩表演所折服的。

乙：校园的早晨最美，我们的《校园早晨》又是一个什么样子的呢？下面请欣赏由xx所表演的舞蹈《校园的早晨》。

乙：你们知道我们班xx的厉害吗？她们唱歌、跳舞样样精通。下面请欣赏xx带来的歌曲《祈祷》。

甲：今天的节目真的好精彩，

乙：但时间过得太快了马上就要结束了

甲：没关系，以后我们会有更精彩出色的表演带给我们的爸爸妈妈

乙：是的，请父母老师们放心我们四（2）班的全体同学都会更加认真的对待以后的学习。

甲：最后，祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利

乙：祝老师工作顺利， 心想事成

甲：祝同学学习进步，天天开心

合：谢谢！

最新表演腰鼓心得体会和方法五

1、有感情的朗读课文，理解文章所表达的思想情感。

2、体会文章的阳刚之美，感受铿锵有力、富有节奏的语言。

3、理解排比、反复、比喻修辞在文章中的作用。

把握主题，感受文章所表现的恢宏的气势。

课时安排

两课时

1、教师和学生查阅资料了解安塞腰鼓。

2、教师将图片资料和音像资料制成课件，以供学生欣赏感受。

3、学生自读课文，查阅工具书，给生字词注音释义。

第一课时

一、导入新课

观看“安塞腰鼓”表演的画面。

同学们，这么带劲、有节奏、能使生命得到宣泄的、如火一样热烈的舞蹈和音乐，那就是有着“天下第一鼓”美称的——安塞腰鼓。

同学们交流查阅资料，请几位同学谈谈他所了解的安塞腰鼓（学生交流后，教师补充）

在这样激越的舞蹈面前，我们真感到了自己言语的匮乏，那让我们一起来欣赏作家刘成章的文章——《安塞腰鼓》

二、作者简介

刘成章，生于1937年，陕西延安人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文协会常务理事，散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈的颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。

三、朗读课文，整体感知课文内容，感受铿锵有力、富有节奏的语言

1、听磁带录音

体会铿锵激越、满怀豪情的语气，可以模仿朗读，把握轻重音、音量、语速、语气和语调的变化，学习激情朗读的技巧，并归纳出要点：读准字音、把握节