请专家手术协议书汇总 请外院专家手术协议(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于请专家手术协议书汇总一

大力发展循环经济，建设生态文明，不仅是我国全面建设小康社会的一项战略选择，更是海南省建设生态岛的迫切需求。为了进一步学习循环经济理论知识，了解我国循环经济发展动态，从更深层次解析循环经济实践中的困惑，研讨循环经济产业的未来发展方向，提升循环经济产业人员的综合素质，为全国绿色发展、循环发展、低碳发展培养建设人才，经中国国际经济技术合作促进会与海南循环经济研究会协商决定，拟在海南省举办“循环经济培训班”。现将有关事项通知如下：

一、 培训主题

本次培训主题为：“循环经济建设的发展与展望”。旨在贯彻党的和xx届三中全会精神，大力推动循环经济发展和生态文明建设。

主要议题：

1、循环经济发展现状及历程(如国内外循环经济发展和典型案例经验等);

2、循环经济与生态文明建设;

3、生态工业园的理论与实践;

4、《国家循环经济发展战略及近期行动计划》解读;

5、循环经济项目如何申报(以循环经济示范城市或示范县为例);

6、循环经济实施方案编制方法重点、难点辅导;

7、循环经济发展规划编制难点、重点内容辅导;

8、循环经济基础工作如何开展，包括基础数据统计、评价指标体系核算统计;

9、循环经济发展如何进行效益评估;

10、循环经济物质流分析如何做。

二、培训地点

海南省循环经济研究会

三、时间安排：

(一)报到时间：20xx年3月28日;

(二)培训时间：20xx年3月29日—20xx年3月31日;

(三)报到地点：待定

四、拟请专家及参加人员

本培训将邀请来自国务院发展研究中心、中国社会科学院、清华大学等知名专家、教师以及海南省政府相关部门领导进行现场讲解;同时将安排实地参观旅游循环经济示范试点单位并邀请示范单位领导进行讲解。

邀请参加人员有：省市各级有关行政主管部门、省市各大高校专家、省市各行业协会代表、研究机构代表、企业相关管理人员以及各循环经济研究中心专兼职研究人员等。

五、主办和承办单位

主办单位：中国国际经济技术合作促进会

海南省循环经济研究会

承办单位：北京卓峰博略文化传播有限公司

媒体支持单位：《再生资源与循环经济》期刊

六、培训费

1、注册费200元;2、培训费用1800元;3、资料费200元;4、实地考察费380元;5、实地考察费交通费320，合计2900元(食宿可统一安排，费用自理)。培训期间的联系方式、培训安排、议程等，将在报到时提供。

收款单位：北京卓峰博略文化传播有限公司

开户行:中国建设银行股份有限公司北京华贸支行

银行帐号：110012173(注明：培训费)

七、回执

参会人员请填写参会代表回执电子表，并于20xx年3月18日前发至电子邮箱;另请有论文的学者涌跃向我们投稿，审核后可编入《再生资源与循环经济》。

八、联系方式

联系方式：蔺老师010-57113906手机号：

e-mail：#url#

网址：#url#

附：“海南省循环经济人才”培训班回执表

关于请专家手术协议书汇总二

20xx年3月，我的小课题——《不同教学内容的语文高效课堂研究》正式申报。从申报至今，已经过去了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的系列工作，我主要做了以下几方面工作：

1、研究的目标

（1）提高不同教学内容的课堂效率，特别是让学生颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。

（2）重在教授答题技巧与作答规范。

（3）通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂问题简单化

2、课题研究的内容

（1）如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。

（2）学习兴趣与自信心的培养的研究；

学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师更应该加强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进行知识上的查漏补缺；当他在学习上或行为中出现“闪光点”时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我们都应及时给予鼓励和表扬，让他们体会到信赖、满意、亲切的情感，从而树立他们的学习信心，以满腔热情投身到学习中来，增强向优生转化的信心和勇气。

（3）创造良好的教学环境的研究；

在高一阶段教学过程中，应充分体现学生的主体地位，将动手、动口、动脑相结合，营造一个宽松和谐的课堂氛围。变紧张压抑的被动接受知识为轻松愉快的主动学习知识，提高每一位学困生的参与意识，使每个学困生都能积极投身语文课堂的学习过程中来。

3、课题研究方法

（1）文献研究法。主要是从近几年大型考试以及高考等命题质量很高的试卷中选取定性训练题目，借鉴已有研究成果和经验教训，准确把握研究发展的趋势。

（2）调查研究法。在调查研究的基础上，进行对比研究，使转化语文学困生的措施更加切合实际，更加富有成效。

（3）行动研究法。不断实践，不断修正，不断完善转化学困生的方法，形成一套转化学困生的理论框架。

（4）个案研究法。主要是通过对学困生的跟踪分析，摸清他们学习困难的成因及转化效果，为研究提供较为直接的材料。

1、方案准备阶段：（20xx年3—4月）

（1）制定和论证课题实验方案，论证课题价值和可行性，请专家对实验方案进行反复论证，确定最终研究方案；

（2）深入学习语文新课程标准等有关理论知识，明确研究方向，增强研究的自觉性、紧迫感；

2、方案实施阶段：（20xx年5月—6月）

（1）认真做好课题研究的分层工作，围绕研究内容，收集原始材料；

（2）围绕课题研究目标和研究内容，扎实开展课题研究；

（3）定期做好阶段性小结，研究阶段性成果，撰写研究论文，形成文字性材料；

（4）在实践中进一步完善课题研究方案，调整课题研究思路。

《不同教学内容的语文高效课堂研究》课题申报实施以来来，在研究过程中，我不断调整方案、细化目标，使课题脉络清晰，特别注意不同课型的语文课堂的学生反应、领悟以及答题能力，及时有意识的向课堂注入新鲜的活跃因素，充分调动学生语文课堂的学习积极性，大多数学生喜欢学语文，更加积极主动地去学语文，形成良性循环，效果不错。

1、本课题具有很强的实践性，要求我在平时的教学实践中，将某些现象、想法、感受及时总结、提炼，并能上升至理论层面，但我在这方面有时不能及