成长的足迹范文如何写 成长足迹咋写(六篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成长的足迹范文如何写一

我坐在窗台前，凝视着这杯茶。闭上眼，深吸一口气——弥漫在空气中的，是茶的苦涩。如果去细细品味，会发现：那丝苦涩中还略带一丝甘甜。小嘴情不自禁地轻抿一口——果然，茶虽苦，但回味起来却很甜。突然，眼的朦胧勾勒出并不朦胧的回忆……

儿时的快乐、美好，现在已经成了美妙的幻想。隐约出现在脑海里，心里却夹杂了无数种情绪，很是奇妙——忧郁、无奈、思恋、美好、幸福……

可是，再怎么美好也只是儿时的回忆，只是回忆罢了……我长大了，比以前成熟了，不再是小孩子了，学习压力大了，更爱自由和无忧无虑的生活了。

现实毕竟是残酷的。

“初”来乍到，我便被敌人打了个“头破血流”。不堪一击的我只好在无奈之下站起身行，在痛苦和艰难中磨练自己。

也就是这学习压力之沉重，代替了儿时的欢声笑语，造就了我“成长的烦恼”。翻开厚重的回忆之书，那过去的点点滴滴，也许是回眸的一些往事，但这也是唯一能让我感到幸福的书本。

我们在成长，烦恼也日益增多。暮然回首，儿时无忧无虑的生活离我们越来越远，也越发飘渺。我们走向的，是压力，是烦恼。刚进入初中的那段岁月，在黑暗中迷茫的我，不断“碰壁”，对初中的生活毫无头绪。看着一席翠绿的草地，苍劲的树木，盛开的鲜花，我便思绪万千。可当我回过神来的时候，压力、烦恼荡然无存。迷茫的我也不再迷茫。

这便是学习的烦恼。

儿时听过一首纯音乐——天空之城。那时听起来觉得挺优美。但当今天再一次听到这首歌的时候，心中却感觉这首歌的优美中还略带了些什么，并不是单单纯纯的优美了。

用手指轻拂天空之城的旋律，眼泪也情不自禁地顺着脸颊落了下来。手指触到的只是一种莫名的感觉。没有悲伤，没有忧郁，没有哀愁，更没有烦恼。只是很平淡的，平淡的。

这时，我忽然明白——烦恼其实是呼之即来，挥之即去的。

想了这么多，那原本浓郁的茶香更加浓郁的。弥漫在整个屋子了，也弥漫在我心里。

“年少不知‘烦’滋味”。我们现在的烦恼莫过于学习的压力。可压力、烦恼不也是造就了前进动力吗？只要抛下一切去拼搏，去奋斗，还怕烦恼纠缠自己吗？

人生如茶。烦恼是必然的。但茶虽苦，回味起来却是一番甜。

成长的足迹范文如何写二

各位评委、各位同仁：

大家好！我今天演讲的题目是：读书伴我成长。

如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！

作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。

读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月