老师的毕业申请书汇总 老师的毕业申请书汇总范文(六篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新老师的毕业申请书汇总一

你好，我是你的学生麦当娜。在我心里，老师是我们这个世界的第二父母。老师像对待父母一样对待我们。虽然他们没有给我们生命，但他们教会了我们知识和做人的道理。我爱你，我的启蒙老师。你把我从一个幼稚的孩子养育成了一个成熟的少年。老师，你为此付出了多少努力？我似乎看到你眼睛周围的皱纹是为我们而生的..

老师，你还记得吗？小，我们踏进校园第一眼看到的就是你。那时候你就像一个比我们大不了多少的姐姐。没有发生难忘的感人故事。只是看到你的那一刻，我就爱上了你。如我所愿，我的课和你上的一模一样。我很开心，但是爸爸妈妈看到班主任是一个年轻女孩的时候不放心，但是我一点也不担心，因为我相信你会是一个好老师。我是一个不稳定的孩子，什么事都太急于求成，却忘了一步一步打好基础，所以其他老师又爱又恨我。我还记得我选择班长的那一天，我很激动，因为我多么想当班长来展示自己！你选择了我，我就这样当上了班长，但事后我才知道，别的老师曾经好心劝过你:“麦当娜虽然聪明，但是太不稳定了，跳不起来，我也说不准会怎么样！”但是艾老师坚持让我试试。当时我下定决心:麦当娜，你一定要给艾老师一个机会，向老师证明你能行！六年了，我当了六年班长。虽然这六年经历了很多挫折，但是艾老师和妈妈给了我足够的信念，让我勇敢的前进。年轻的时候，我表现出了对朗读的热爱。你给了我你想训练我的一切。

我知道老师爱我们，不管是好学生还是坏学生。我还深深记得，初三的时候，我们过了一个快乐舒适的五一假期，来学校检查作业，却意外发现很多同学没有完成作业。你愤怒地举起了你的巴掌，但没有落后。我知道你的心一定在流血。你说:“改正错误才是好孩子！”当时我们不是很懂，现在想想，你只是想让他们知道，只有他们努力了，老师才会喜欢他们，也会爱你！

我从来没有觉得时间过得这么快。一眨眼，小学生活就过去了。我太不情愿了。仰望蓝天，白云匆匆飘过，无尽的地平线重复着岁月的年轮。我相信所有的改变都是在编织幻想和梦想。老师，在这一天这一地的证明下，我只想对你说:“我爱你，你给了我比生命更重要的东西！”

祝:桃李天下健康

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

最新老师的毕业申请书汇总二

一、基本状况：

我叫_x，女，出生于_x年12月20日，_x年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。_x年7月至今，一向在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，_x年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。根据职务晋升条例，贴合申报中学化学一级教师条件。

二、具体成绩：

1、我任职五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心群众，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗好处，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自我。

2、我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自我熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授资料，重点突出。能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践潜力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。

3、任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学潜力。我明白要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自我在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自我对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自我坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自我在讲台上，完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。

4、我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学进步的动力，更是教学特色构成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我用心参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，用心参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在_x年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究，并取得必须的成效，学生的学习用