有关教学岗的实习心得体会和感想(8篇)
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
有关教学岗的实习心得体会和感想一
有人说,“唐以前诗是长出来的,唐诗是嚷出来的,宋诗是想出来的,宋以后诗是仿出来的。”这话我更信。宋诗是想出来的,产生了大量的哲理诗,宋文何尝不是想出来的!宋文中的哲理,更是民族传统文化的瑰宝。
《游褒禅山记》叙述作者和几位同伴游褒禅山“半途而止”的经过,借此生发议论,通过记游言志。文章因事说理,叙议结合,前后照应,结构严谨,文笔简洁,语言凝练,体现宋人游记善于议论的特点。
教学过程中主要先在学生预习的基础上疏通文意,掌握文中重要实虚词,词类活用,特殊句式等文言知识,并让学生做积累。在课文分析中让学生了解叙议结合,前后照应的严谨结构。
这篇文章名为游记,实则说理,构思奇特,别具一格。它不同于一般的游记,不重山川风物的描绘,而重在因事说理。以说理为目的,记叙的内容只是说理的材料和依据,文章以记叙的内容为喻,生发议论,因事说理,以小见大,准确而充分地阐述了一种人生哲理,给人以思想的启发,使完美的表现形式与深刻的思想内容和谐统一,具体说来本文在写作上有三奇。
一奇。文章开头就别开生面,有别于一般的游记。虽然一、二句也按游记常格先介绍褒禅山的概况,第三句以下却愈变愈奇,至“今言‘华’如‘华实’之‘华’者,盖音谬也”,才知道这个开头其实是考证,以考证山水得名、音读确否作游记开头,这是前所未见的,此一奇。读到这里,读者不仅要问一个为什么?这样写能引起读者的兴趣,但要真正体会到这种“奇”,就必须读完全文才能豁然。
二奇。接着文章记叙游洞过程。一般游记文章,都以叙述描写为主,而这篇文章的记叙部分却非常简略。记叙游前洞,着眼点在地势“平旷”而“记游者甚众”;写后洞,着眼点在“入之甚寒”而“入之愈深,其见愈奇”,“来而记之者”则愈少。对比写来,其目的则是为后文议论作铺垫,特别是段末处从乘兴而来败兴而出作结,更为思考作一层准备,这就是记叙用笔之奇,则为二奇。
三奇。全文若在此结束,仍不失为一篇游记佳作。因一般游记文章,进行叙述描写之后,只是用极简省的笔墨,或感叹,或议论,画龙点晴。可本文作者到此结束总有缺憾之感。因此,作者用大段文字阐发悔思之得。文章首先从古人观察事物而有得开始,探究的结果是“以其求思之深而无不在也”;接着探究此次游山不能“极夫游之乐”的原因,辩证地提出了“夷以近,而游者众”,“险以远,而至者少”和志、力、物三者在求思、行事上的哲理。这次游山所得有二:一是志、力、物三者的行事辩证法则;二是治学的严谨求实的态度。文章以考证起,实则讲的是治学。治学也是行事的一部分,其态度和行事密不可分,二者结合,成功才有把握。这样叙议结合,缝合紧密,实为三奇。
作者更是借游山,向我们说出了他对待成功和失败的态度,其实运用了“归因”方法。王安石把游山(准确说是游洞)的成功归为四个条件,一是有志;二是有力;三是有物;缺一不可,四,当然还有难度:“险以远,则至者少”。但是他最强调的是志。在物和力允许的情况下,要“尽吾志而无悔”。王安石这段议论,意义深刻,既说出了不怕艰难,勇往直前,领略险峰上的无限风光的人生态度。也说出了“尽吾志而无悔”改革决心。
总之,此文以游山探胜而未能尽兴为出发点,因事见理,说明“奇伟、瑰怪、非常之观”常在险远处,要想到达那里,必须具备坚强的意志和足够的力量,还要辅以一定的物质条件。此外,还从仆碑文字的读音情况,提出“深思慎取”的告诫,这对今天我们的治学、处世、创业,都有借鉴意义。
有关教学岗的实习心得体会和感想二
本人20____年8月进入____中学。三年来,在校领导和同事们的关心支持下,我成功地实现了从学生到老师的转变,工作中得到了多方面的锻炼,能力得到全面的提升,思想认识也有了极大的提高。现对工作总结如下:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进。
我积极参加各种学校组织的各类学习培训,认真参加政治学习。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。面对新课改的形势,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。
三年来,我一直担任高一、高二(某)学科教学。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位领导对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心思。”因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
三、在班主任工作上,关心学生,真情投入
20____到20____年一年半的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。基于实践的学习与反思,学生给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。
加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,抓好”养成教育”。加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。积极搞好”抓差扶优”,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
四、存在问题以及努力方向
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划较少。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管日常注重了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是科学思想、管理方法、科研能力等诸多方面还有欠缺,需要更加努力的学习和更多的实践。
针对自己存在的着一系列不足,我更深刻认识到教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我今后要努力做到以下几个方面:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。
2、积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
3、作有责任感的教育工作者,注意以高度的敏感性和自觉性,能及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
有关教学岗的实习心得体会和感想三
为了迎接信息时代的挑战,适应信息化社会的要求,我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展,新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下,以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求,初中教材改革势在必行,这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点,遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神,渗透我国基础教育课程改革的新理念,重新编写而成的。
初中阶段的计算机教学,在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题,强调从信息技术的知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说: 从兴趣出发,借助范例,让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识,培养基本技能。
2、 通过“活动”教学方式,培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上,注意培养创新思维与创新能力。
这样,在教学中要求: 针对教材的特点,明确“学习目标”,做好感性的“范例与活动”的学习,做好理性的“知识与技能”的认识,“巩固与提高”课堂所学,加强课外“阅读材料”的学习。
2、 对起点不同的学生要注意分类施教,要让基础好的学生学得一技之长,底子薄的学生打好基础。
3、 提高课堂兴趣,多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等,培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学,并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会,如用flash进行动画创作,用vb进行了解什么是编程,用vjc进行机器人编程电路控制等,这样既可提高学习兴趣,又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力,有利于促进学生主动发展。
具体教学课时:
一、 flash动画制作:五课时(每节一课)
二、 程序设计初步:五课时(每节一课)
三、 智能机器人:五课时 (每节一课)
有关教学岗的实习心得体会和感想四
“语文”是什么?它在语文课程中的意思是祖国的语言文字。语文课程究竟干什么?教学生学习祖国的语言文字,掌握运用语言文字的能力。 新课标给我们带来了全新的理念,但是,在新课改过程中,我们的语文课曾一度走入误区,有时把语文课上成科学课,有时又把语文上成美术课,音乐课。课后我们认真的反思一下,热闹过后,我们又给学生留下了什么呢?学生又收获了一些什么呢?崔峦教授说:我们要简简单单教语文,扎扎实实教语文,轻轻松松教语文。对崔老师的这三个“教语文”,我仔细地揣摹,认真的思考,细细地咀嚼。在教学《画家与牧童》这一课时,我努力将语文课堂还给“语文”。
字不离词,词不离句,小学低年级阅读教学中的识字不是“孤军奋战”。在阅读中识字,能够达到巩固识字的目的,在识字中阅读,能增强学生理解课文内容、体会人物情感的目的。二者你中有我,我中有你,互相促进,相得益彰。
在教学中,我引导学生结合具体的语言环境识字,将识字与阅读理解融为一体。比如,“和蔼”“呆”“惭愧”等字词的教学,融入到阅读教学之中,通过看图理解人们呆住了的样子,引出“呆”字,然后通过“呆”是会意字的特点,理解“呆”的意思,做一做此时围观人的表情,体会围观人此时的心情,想象围观人心里会想些什么,从而让学生体会到小牧童的勇敢。教师通过做两种不同的表情,让学生联系上下文理解“和蔼”的意思。通过对“惭愧”二字字形上的观察,让学生明白“惭愧”与心情有关,然后引导学生联系具体的语言环境,很快就能记住“惭愧”一词,并且能明白此时戴嵩不好意思的心情,更好地体会戴嵩谦虚地向小牧童学习的可贵品质。这样教学,学生在阅读中巩固识字,识字教学又能促进学生阅读理解。
模仿是创造的基础,没有模仿就没有创造。在教学中,以教材为例子,我引导学生学习语言、运用语言。比如:在学习了句子“他的画一挂出来就有许多人观赏。”后,我让学生用“一……就……”练习说话。有的学生说:“我一放学回家,就做作业。”有的学生说:“我一进超市就来到卖玩具的地方。”通过说句训练,学生学会了运用语言。再如,当学生读到围观的人纷纷夸赞戴嵩的句子时,我顺势引导学生:假如你是围观的人,你会怎样夸赞戴嵩的画呢?学生通过对文中语言的学习,模仿说句子,同时也有自己创造。
叶圣陶先生说:“必须驱谴我们的想象,从文字看出一幅图画。”在教学中,我非常注重引导学生通过感受,结合文字进行大胆地想象,发展学生的语言。如,在教学中,我请同学们闭上眼睛,听老师读这样一句画:“他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。”你仿佛看到了些什么?一生说:“我好像看到戴嵩在那里认真的画画。”另一生说:“我好像看到了一幅生动的‘斗牛图’”。还有学生说:“我感觉到戴嵩画画的技术很好,画得很快。”还有一个镜头:假如你是围观的人,你会怎样夸赞大画家的画呢?这时,学生放飞想象的翅膀,打开了语言的闸门。有的说:“哎呀,你真不愧为大画家啊,实在是画得太像了!”有的说:“画得太神了,这两头牛就像要从画里跳出来了一样。”当读到“这声音像炸雷一样,大家一下子都呆住了”时,我引导学生:“这时,假如你就是围观者中的一员,你心里会怎样想?”有的学生说:“大画家怎么会画错呢?”有的学生说:“你这小毛孩,知道什么呀?别胡说!”这样,学生在想象中入情入境,同时,也发展了语言。
语文教学,“读”占鳌头。因此,在教学中,我非常重视学生读的训练。每读一遍有一遍的要求。学生通过读、思、画、议、悟等几个环节,将文章读通、读懂。最终使学生的言语得到丰富,能力得到发展。例如,在教学中,我引导学生通过重点句子的品读,感受戴嵩画技的高超。在读中理解“深思片刻、浓墨涂抹、轻笔细描、和蔼、惭愧”等词语的意思,知道“夸赞、称赞、赞扬”表示的意思相同,是近义词。学生在教师的引导学习中积累了语言。在教学的结束时,我设计了一个拓展,让学生说说读了课文,你想对谁说点什么?通过学习,学生对课文内容有了较深的理解和感悟。这时,他们尽情泼洒情感。有的说:“我想对戴嵩说,你画画得那么好,还那么虚心地向小牧童请教,我要向你学习。”有的说:“我想对小牧童说,你真勇敢,敢向大画家提意见。”还有的说:“我想对围观的人说,不要以为大画家就没有错,以后做什么事都要多动脑筋想想。”此时,学生的思维在灵动,情感在升华,同时,语言表达能力也得到了发展。再如,课末赠言,“三人行,必有我师。虚心使人进步,骄傲使人落后。真实的话永远是最好的。”我引导学生在读中理解意思。这既是对文本的拓展,也是对语言文字的积累。
总之,我们的语文课,要上出语文味。应引导学生在读书中理解语言、品尝语言、积累语言、运用语言,让学生在扎实的语文实践中习得语感,积淀语感。
有关教学岗的实习心得体会和感想五
寒暑假的时候,孩子们很多都会随爸爸妈妈走亲访友或者出去游玩,乘坐最多的交通工具就是火车。在乘火车的时候,站台的工作人员或者爸爸妈妈都会提醒孩子,要站到轨道黄线的外面来等候。为什么要站到黄线外面,很多家长可能都会笼统地告诉孩子是为了安全。那么到底为什么,我们很多大人可能也没有去认真考虑过这个问题。为了培养孩子的安全意识,同时也为了进一步培养孩子注意观察、喜欢提问、乐于探索的科学品质,我设计了《安全黄线的奥秘》这个科学活动。
这次上课对我来说是一次非常好的学习和锻炼的机会,我从中学到了很多实践性的知识。我认为《安全黄线的奥秘》贴近幼儿生活,具有探索价值,既是一个科学活动,又对幼儿进行了安全教育。
在活动设计与目标的达成度方面,活动开始首先创设问题情境,抛出问题:我们在等候火车的时候,为什么要站到黄线的外面?接着设计了2个趣味实验:吹纸和吹气球。按照幼儿已有的经验,纸和气球都应该往两边跑。结果通过操作验证幼儿发现,纸和气球不但没有被吹跑,反而越来越近。在吹纸、吹气球之后,又设计了向两个一大一小气球中间吹气,接着让幼儿感受火车跑过来时真的有风,到最后模拟火车过来时真实的场景,整个教学环节环环相扣、应该说是做到了层次递进。
在活动中,我以最大限度调动幼儿的积极性与参与度为基本原则,让幼儿经历了猜想验证、操作探究、观察讨论、归纳思考等科学探究过程,使整个活动过程真正成为幼儿发现和探究的过程。最终较好的完成了活动目标。
根据本次活动,幼儿通过操作探究能够感知体验到“当两个物体中间有风时,物体向中间跑”但在引导孩子进行知识迁移,让幼儿进一步知道为什么要站到黄线外面等火车,否则会发生什么样的`危险,还有提升的空间。
有关教学岗的实习心得体会和感想六
1、朗诵课文,理清文章脉络,理解文章主旨。
2、领会文章象征手法的运用,体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法。
3、体会作者在文中表达的含蓄深沉的感情,深刻理解人生意义。
1、有感情朗读课文,体会作者在文中表达的情感。
2、深入体悟、理解课文内容。
引导学生深入教学情境及对文章思想内容的深入理解。
1、创设情境,以优美的教学语言感染学生,引领学生深入对课文内容的理解;
2、引导学生采用合作学习、探究学习的方式,训练学生的理性思维能力。
一)整体感知
1、检查预习情况
(1)介绍作者:略
(2)、背景介绍:
(3)字、词识记积累
2、听读课文、整体感知文章内容
由老师和几名朗读水平较好的同学分段朗读课文,并配以多媒体课件展示,使学生整体感知课文内容。听读后让学生谈谈听读课文的体会,以及怎样把握朗读的语气、语调等。教师给予适当指导后,让学生选择喜欢的一段课文练读,提高学生的朗读能力。
(二)、研读赏析:(目标练习)
1、研读课文,理清行文思路
全文可分四个层次:
第一层:第一句。这是全文的领起句,也是思路的起点,提示话题,引起下文。
第二层:描写生命像春水东流的全部生命历程。
第三层:描写生命像一棵小树成长的全部生命历程。
第四层:从“宇宙是一个大生命”到结尾。总结上文,抒发感想,阐发哲理。
2、精读课文,合作交流
(1)、作者用什么来比喻人的一生?春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程?
学生讨论明确:
一江春水 东流历程 向前、 曲折、 复杂 、多变 象征人生之河
一棵小树 春秋四季 发荣、 滋长、 繁盛 、凋零 象征生命之树
以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律。
(2)、在这几种生命历程中,春水和小树表现了怎样的心理品质、情绪状态?
学生讨论明确 :
春水:聚集力量——快乐勇敢地流走——愤怒地奔腾和怒吼——心平气和地一泻千里——一声不响地流入、消融、归化
小树:勇敢快乐地破壳——雨中吟唱风中跳舞——挣脱、挺立——宁静和怡悦——消融、归化、无乐无哀
(3)最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?
学生讨论明确:
最后一层全是议论。作者在这一层揭示生命的本质(由卑微、渺小到生长、进化),点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。从表达主题方面说,在前文对生命的现象作比喻性的充分描写之后,再阐明文旨,深化主题;从结构方面说,起着绾结全文的作用,这是对生命现象作比喻性的描写之后得出的结论。
3、赏析文章之美
学生仔细研读课文,感受文章之美。以小组的形式讨论交流文章美在哪里?学生回答后,教师从四个方面带领学生赏析品味。
(1)、形象美
(2)、情感美
(3)、哲理美
(4)、语言美
学生从文中找出具有以上特点的句子,分析研讨过程中学习作者的语言表达技巧,希望能对提高学生作文的语言表达能力有所帮组。
4、总结感悟
(1)、教师提问:你从课文中领悟到生命的本质是什么 生命的规律又是什么?
生命的本质—蓬勃成长,奋勇前进,任何力量也无法阻碍它压制它。
生命的规律—始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。
(2)、谈谈学习本课的收获。(鼓励学生畅所欲言)
(五)、拓展延伸(目标检测)
1、课堂检测
仿句练习:仿照“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”造句。或续写几句"生命像什么..........."
2、布置作业
(1)、搜集有关“生命”的格言。
(2)、以“生命”为话题作文。
<>谈生命
冰心
生命的本质—— 蓬勃成长 奋勇前进
生命的规律—— 幸福与快乐相伴
顺利与曲折相随
有关教学岗的实习心得体会和感想七
在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守成规,见识了太多的矫情造作,见识了太多的陈词滥情,自己总是与现实不够合拍,跟不上形势。在此,我谨以个人体会谈谈初中语文教学上的一点反思。
(一)对每一位学生要有信心,尊重每位学生,和学生建立平等关系。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需要借助于一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切的希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好语文的关键所在。另外,教师要充分的相信学生,给学生自信心,鼓励他们所取得的进步,哪怕只有那么一点点进步,要意识到教师对学生的相信是一种巨大的鼓舞力量,相信每一位学生都有成功的潜力。
(二)在阅读教学中,要照顾到学生的感受。
对于学生五花八门的答案,教师应给予充分的肯定,即使学生回答是错误的,比较片面的,我们也不应完全否定,而是要热情鼓励并加以引导。让学生发展自己的思维,对阅读能力的提高充满信心,从而提高自己语文阅读的质量。
(三)以学生为主体,老师在教学中只起着主导作用,让学生做课堂的主人。
教师在课堂上应恰到好处的运用点拨教学,不应是教师一味讲解,课堂应以调动学生的积极性为主,通过点拨引导学生思考、学习。这样语文课堂的氛围才能活跃起来,教师在教学方法上可以灵活多变,启发式教学,不让学生感到语文课堂的枯燥乏味。
我在以后的教学中,一定会以更科学的更合理的教学语言构建精彩的初中语文教学课堂。
有关教学岗的实习心得体会和感想八
本人于20__年6月在茂名学院高州师范分院英语教育专业毕业,20__年8月参加工作。任现职以来先后在高要市大湾镇第二高级中学和高要市大湾镇高级中学任教。本人一直担任英语教学工作,教育教学成绩显著。每年期中、期末考试中本人所任教的班级“一分两率”居全级前三名内;有1篇教学论文在高要市获奖。从教几年以来,一直担任班主任,工作认真积极负责,效果显著,曾被评为镇优秀班主任和优秀教师。下面从思想政治、教学、教研、教育几个方面进行小结。
一、思想政治方面
从教以来,遵守国家的法律法规,贯彻执行党的方针政策,忠诚党的教育事业,严格要求自己,在教学中起模范带头作用;平时关心时政,加强政治学习,不断提高自己的思想道德素质,具有良好的社会公德和高尚的师德,敬岗爱业,热爱学生,正确处理各方面关系,克服“文人相轻”思想,与同事团结合作。工作踏实肯干,尽职尽责,坚决服从学校安排,认真履行岗位职责,勇挑重担。从20__年9月至2010年7月在高要市大湾镇初级中学任教,一直担任高一、高二两个班的英语教学工作,兼任班主任。2010年8月调入合并后的大湾镇高级中学(原大湾镇第一初级中学及第二初级中学),服从学校分工,每期担任两个班的授课任务,兼任高一(4)班班主任。工作繁重,但毫无怨言,并出色完成学校分配的任务。
二、教学工作方面
任现职以来,能坚持英语、普通话双语教学,在切实抓好教学五环节的同时,注重教学方法的改革,重视培养学生的创新精神和实践能力,成效显著。
1、注重激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣是学生发现问题,思考问题的内在动力。在教学中我注重理论联系实际,举身边学生熟悉的事例进行讲授,创设问题情景,诱发学习兴趣;同时还善于运用多媒体来完成教学任务,丰富了教学内容,开阔了学生的视野,提高了学生学习兴趣。古语有说:“亲其师,信其道”,在教学中,注重情感沟通,做学生的良师益友。一直以来,所任教班级的学生都喜欢我的课,因此也收到最佳的教学效果。
2、注重学生学科能力的培养。学科能力是运用学科知识解决问题的本领,学科知识是学科能力形成、发展的前提,而网络化的知识是形成学科能力的坚实基础,因此在教学中,我注重引导学生掌握知识的内在联系。在复习过程中指导学生把主要精力放在知识之间内在的逻辑性、系统性的理解和把握上。并通过典型题的讲解,使学生举一反三,触类旁通,从而提高了教学实效,学生在各方面得到良好发展,能力得到提高。
3、在注重教法改革的同时,也十分注意对学生的辅导,我采取抓两头促中间,分层辅导的办法,因此,每年任教的班级的学生优秀率、及格率都较高。
三、教研工作方面
现代教育要求教师从简单的教书匠角色转变为高层次的导师,要适应现代教育的发展,必须与时俱进,提高自己的知识水平和业务素质。任现职以来,我不断加强学习,积极进取,取得显著的效果。
本人积极参加教育局教研室组织的教研活动,比如参加肇庆市中高中英语教师教学技能大赛、优质课评比、新课标培训班等,以提高自己的教学理论水平。
本人结合教学实践,探索适合自己实际的教学方法,总结出有自己特色的教学模式,就是“少讲、多练”,经过不断实践,效果显著。在实践的基础上,把自己的做法和经验上升为理性认识,积极撰写教学论文,20__年的《浅谈英语习语的汉译》获高要市三等奖。
四、教育工作方面
任现职以来,班主任工作能遵循教育规律,面向全体学生,关爱学生,教书育人。在培育学生健全人格、培养学生能力、培优转差等方面成效显著。
1、帮助学生树立正确的人生观,培育健全的人格,使学生学会做人。为此坚持常规教育与专题教育相结合,建立完善的班级管理体制,构建完善的教育网络,加强与科任老师、学校政教处和家长的联系。由于加强了各方面的联系,提高了教育的针对性,能够防患于未然,提高了育人的实效。
2、培养学生的能力,使学生学会做事。在班主任工作中,注重学生自律能力、创新能力、实践能力的培养。在班级管理中,通过民主选班干,民主选先进培养学生的民主意识,选出的班干部不实行“终身制”,实行轮值制度,每半学期轮换一次,使每一位学生在两个学期内都能有机会当一次班干部。由于有意识地让学生参与到管理中来,学生在自我管理中接受教育,也培养了各方面的能力,参加校运会、文艺晚会等活动都是由学生自己组织完成。也培养了一批优秀的学生干部,如20__年高一(3)班的陈婷同学被评为肇庆市“优秀学生干部”。
3、关心学生,注重培养尖子,使其成为学生的榜样,促进班风学风的好转。还注重行为有偏差和学有困难的学生的转化。深入学生中了解学生,用爱心去感化学生,激励学生,对待行为有偏差的学生做到晓之以理,动之以情。例如20__年高二(5)班的黄润同学,家庭背景较为复杂,父亲病逝,母亲改嫁,姐弟两人靠伯父抚养,不幸的家庭并没有激发他的上进心,上课迟到、旷课是常事,经常旷课到游戏机室玩,学习成绩差。接手当他的班主任后,经过深入了解分析,他是由于自卑而不思进取。虽然学习成绩差,但体育成绩好,比较好动,决定让其当体育委员,组建班的篮球队。并经常对其进行理想前途教育,经过一年的努力,转变明显,高二期末考试时名列全级前50名。调入大湾镇高级中学任教后,本人继续担任班主任工作,做好学有困难学生的转化。2010年高二(4)班的区灿荣同学,人较聪明,但个性好动,经常上学迟到,上课讲话扰乱纪律,接受帮扶任务后,我因势利导,每一周向其提一个经过努力可以达到的目标,使其重拾自信,渐渐地坏习惯改变了,成绩也提高了,期末考试名列全级前30名。
由于本人参加工作的时间还较短,经验未够丰富,今后我将继续努力学习和工作,加强教育理论学习和研究,积极进取,以更高更严格的标准要求自己,以取得更大的成绩,为教育事业再立新功。
述职人:
20__年__月__日
有关教学岗的实习心得体会和感想(8篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。