我的成长足迹小学生通用 我的成长足迹 儿童(6篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选我的成长足迹小学生通用一

滴答、滴答……时空定格在20xx年的早晨。

那年，我7岁。星期六的早上正是睡好觉的好时机。我睁开惺忪的双眼，看见了书架上排满了一排排的故事书。由于我的好奇，蹦跳着离开了床，奔到了书架面前，随手拿了一本故事书。翻看了第一页，马上就被书中精彩的情节，精美的图画所吸引住了，不自觉得坐在了地上，津津有味地看起了书来。我爱上了《格林童话》，那里面皇帝的新装让我捧腹大笑，小红帽让我为她捏了一把汗，卖火柴的小女孩让我为她流下了同情的眼泪……我还会和书中的人物交谈，一下为他感到不幸，一下为他感到高兴。我的心情随着故事的发展而变化。从此，我爱上了看书，我从读书中得到了许多乐趣。

滴答、滴答……时空定格在20xx年的傍晚。

那年，我8岁。幼时的我最喜欢在雨中奔跑，喜欢用手去接水，喜欢在雨中撑着伞散步，也喜欢和伙伴们打水战。那天我在院子里玩耍，天空阴霾着脸，好似立马就要发怒了。这不天空就下起了小雨，给这夏天添加了一丝丝凉意。我静静的享受着雨水的拍打，在院子里踩着水花蹦蹦跳跳的，好似丛林里的小精灵。玩着玩着就和邻家的小朋友打起了水战，水花溅得到处都是，忘得不亦乐乎。从此，我爱上了雨，更爱享受下雨时与朋友自由玩耍时的那份乐趣。

滴答、滴答……时空定格在20xx年的下午。

那年，我10岁。妈妈因为要上班所以留我一人在家。在家中百般无聊，想起了妈妈对我说的话，劳动最光荣。于是就说做就做，先从自己房间弄起，我学着妈妈的样子，拿起扫把先扫了扫，哇！床下好脏啊！面包纸、糖纸、作业纸……好多啊!于是我下定决心挽起袖子，开始拖地，卖力的拖，遇到了小黑点就用手把它一点一点的扣掉。经过了好久好久，地面被我拖得像镜子似的，还可以照出人影。家中传出劳动的声响,还有我动听的歌声。终于干完了，才明白妈妈说的话劳动最光荣。从此，我爱上了劳动，我从劳动中得到了快乐。

想着想着，一声滴答的雨声把我唤回了现实。是啊，回忆中哪件不是充满了欢乐，哪件不是充满了乐趣!

精选我的成长足迹小学生通用二

四月的微风吹过苹果树，小花挤挤挨挨，的确惹人爱。花儿朵朵含羞怒放，都在风中婆娑起舞，娇小可爱的花儿散发出清淡的甜香，犹如心灵上流淌的泉水。

五月的果树还只有拇指蛋大的果实，果农为了让它不经历“风吹雨打”，为它穿上战袍，小小的果子哪能承受如此之大的力量？它就如刚出生的婴儿，还是离不开果农的细心照料。有时还会被果农撞掉，就这样结束了未来。果农可心疼坏了，可能会因为自己的马虎自责一天呢！

长了三个月的小苹果，学会了很多，它不怕大雨的击打，不怕阳光的暴晒，不怕狂风的呼啸。可能它知道这是自己必须经历的。

跌倒创伤都还没好，果农又为它脱掉战袍。九月的果子露出了青青绿绿的小脑袋。一百天的经历与成长，让它们勇敢了不少。太阳为它们补充上了艳丽动人的红色。

十月传来一缕缕沁人的甜香味，那味道不再清淡，变得浓郁起来了，让人陶醉，让人留恋。

果农笑颜逐开，这一年功夫可是没白费。

苹果是在一百八十天至一百九十天成熟的，这些都是务果的父亲告诉我的：“人生就像苹果一样，在成长中难免有不顺，但我们要学会坚强。”父亲可厉害了，他从陕西老家开始栽果树、务苹果、卖苹果多年，又举家来陇东崇信承包果园，对苹果相关的知识研究得很透彻。面对他，我的母亲还是一个知识不过关的小白。

苹果香甜可口，“咔嚓”一个苹果就被掰成两半，糖分缓缓的流到手上。吃完苹果，我的手总是黏黏的。别看我小小年纪，跟随父母，我知道了很多务果树的常识，也尝到了成长的艰辛！

小小的苹果从小到成熟也会遇到烦恼，愁怨，孤独，开心等。人往往也一样，可能成长只在一瞬间。

成长中总会有风吹雨打，但我们也要向苹果学习，学它那种坚强的精神！

精选我的成长足迹小学生通用三

爱是儿童最为重要的心理“营养素”。心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。当我怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，溶入欢乐的孩子群体中时，我对自己说：“一定要让孩子喜欢我。”这是我班主任工作的定位。

从那以后，我就以满腔的热情和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起游戏，一起唱歌、跳舞，一起快乐高兴，一起伤心难过，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈爱的朋友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子，还是我生命中不可或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是——爱。

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐心、热情地引导他们，让他们尝试成功，感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌唱；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在优美的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做游戏时，我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。

活动中，我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学习、操作与探索，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了积极、有效的效果，使教育真正做到尊重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。”

前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。

结果总以不画告终，而当他看到别人漂亮