精选葡萄沟教学反思通用(二篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

精选葡萄沟教学反思通用一

1、名称：尝试发现

2、主要流程：主动尝试→多种比较→求异发现→巩固深化

3、操作要点：

(1)引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。

(2)引导学生进行多种比较，将自己说的想的与同学比较，与课文比较。

(3)引导学生求异发现，采用多种形式让学生读懂课文，鼓励学生对学习内容进行质疑，在尝试、讨论中发现问题、解决问题，鼓励学生在主动尝试中发现新的学习方法，培养学生学习能力和创新能力。

(4)引导学生通过朗读、背诵、作业、阅读资料卡等形式，对所学内容巩固延伸，肯定学生在这节课中的成功表现，达到巩固深化的目的。

1、学习课文第二段，读懂按时间顺序写的一段话;

2、有感情地朗读并能初步背诵第二段;

3、知道我国新疆吐鲁蕃葡萄沟是个盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

重点：读懂按时间顺序写的一段话。

难点：能初步背诵第二段。

多媒体课件。

一)录像激趣，引入新授

1、t：上节课，我们一起去了新疆的吐鲁蕃，知道那里盛产水果，五月里有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人们最喜爱的葡萄成熟了。你们想不想去葡萄沟看看葡萄成熟的景象?好，那老师带你们去!

2、观看录像。

3、看了葡萄成熟的景象，你有什么感受吗?

t：是啊，葡萄沟盛产的葡萄真吸引人啊!作者把它写得可美了。让我们去看看书上是怎么写的。

二)读中感受，尝试作业

1.教师配乐范读第二节。学生闭上眼睛，说说听后的感受。

2.你们想读吗?给3分钟时间让学生反复读。

3.尝试作业(课件出示)

t：小朋友们读得很认真，这道题肯定难不倒你们!

课文第二段一共有()句话。第()句是写葡萄种在什么地方，从第()句开始是按()顺序写的，表示时间的词语是()和()。

1)学生试写;

2)写完的可站起来读;

3)指名读答案，校对。(出示“梯田”图)

4.再读课文，尝试