雨霖铃教案如何写 雨铃霖教学设计(8篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

推荐雨霖铃教案如何写一

1、体味本词的意境及情景交融。虚实结合的写法。

2、能够背诵其中的句子。

体味本词的意境及情景交融。虚实结合的写法。

1、体味意境

2、赏析名句。

充分贯穿诱思探究法思想，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻。在教学过程中，始终遵循两个贯穿要素和三个层次要素。通过阅读想象完成教学重点，通过点拨讨论完成教学难点。

教学时数：一课时

教学工具：多媒体

渲染气氛创设情境激发情意

1、展示图片

2、师生活动：

师：这些图片展现的是什么场面？

生：送别的场面。

师：是的，在现实生活中，别离是一件常事，在诗词中更是一种历写不衰的主题。请你说出写送别的名句。

生：说名句。

师：展示名句。送别人与被送人之间是什么关系？

生：朋友。

师：请大家想象一下夫妻间。情人间离别的情景。

生：表述。

师：今天我们来欣赏柳永描写的情人离别情景——《雨霖铃》。

认真观察整体感知初步研读

1、观察该词，回答以下问题：

⑴从段落上看，本词是（)(答案：双调）

⑵从字数上看，本词是（)(答案：长调）

1、学生说出自己了解的柳永

2、展示作者简介

六、了解写作背景

1、让学生从书中找

2、教师补充

七、研读本词

1、学生看书

2、做练习：选出对词中部分词语解释错误的一项()

a.骤雨：急雨。歇：停。

b.都门：京城门外。帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝。

c.无绪：没有心思。风情：深情密意。

d.沉沉：深沉。经年：一年。

（答案：b）

3、配乐范读

积极探索活跃思维深入研读

4、本词描绘了哪几幅画面？请概括（学生答）这两幅画面都是实景吗？

5、教师引导学生从画面入手借助想象和联想体味意境。

（为了帮助大家更好地体味意境，下面我们转换一下角色，我是一名导演，你们是演员，我要选五名演员演一部巨作，希望你们抓住机会，积极表现。考题是进入柳永描绘的画面体会作者的思想感情。注意：一、要尽情感受。二、不要打扰主人公。三、要积极回答我的问题。）问题：①你现在进入了一个什么样的环境：什么季节？什么时间？什么地点？②请描述一下周围的环境。③主人公在干什么？他的情态怎样？④第一幅画面定格在主人公身上，他这时的情态怎样？⑤第二幅画面是作者想象的，你们要想方设法进入他的思想，看看他想了些什么？（考试结束，到底谁能被选上呢？请注意收听明天的新闻播报。请回到现实中来。）

6、分别找出描写景物和情感的