足球小球员冬训心得体会及感悟 足球运动员冬训训练的感受(六篇)
当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
对于足球小球员冬训心得体会及感悟一
从幼儿园到三年级,我一直都没有接触到篮球,直到四年级的时候,我才爱上了足球。
记得那天,我早上起床后,刷完牙、洗完脸、吃完饭,爸爸送我去上学了。在校门口,遇到了邵老师,邵老师也就是现在的足球教练,对我的爸爸说:“你家孩子长得挺壮呀,要不然跟我练习踢足球吧!”而我却迷迷糊糊地说了一句:“好呀!”于是,就因为此事,我才和足球结下了不解之缘。
那时,我刚入校队,什么动作也不会,我刚入队的时候,就要跟现在已经上初二的那批人一起训练,而那时我只有在课余时间去我们的沙子地看他们踢球,渐渐地才学会一些基本动作,例如:扣球、拨球、带球、射门等等。
终于有一天,邵老师让我们踢5打5的足球比赛了。对方队员全是学校的主力队员,其实邵老师就是想让他们和我们练练手而已。随着一声哨响,比赛开始了。对方开球,就在我们刚进入比赛状态的时候,就遭受了一次沉重的打击——1:0。我们好不容易才脱离这个阴影。
于是我们吹响了反击的号角。工程把球传给了我,我左摇右摆,左拨右扣,终于闪出了一个位置。“射门!”球射偏了,可是我没有气馁,积极地在前场抢球。我假装摔倒,其实我是要在他带球的'时候,把球断下,而我最后也成功了。可我最后的临门一脚却射偏了,可这次是偏向了另外的一边。第三次,边锋冯一,把球传给了我。我吸取了前两次的教训,这次我没有射偏,球进了!
最终我们以1:3的比分输掉了比赛,可我们却还是高高兴兴的,因为我们进了一球。
赛后,邵老师问我:“你是怎么想的,这样抢球?”我回答说:“哈哈,每一个足球运动员都是一名好的演员。”
我喜欢踢足球,因为它使我懂得了团结、无私、刻苦、坚持的含义。它给了我信心、快乐、力量。
这就是我的拿手好戏——踢足球。
对于足球小球员冬训心得体会及感悟二
各位评委老师好,我今天说课的题目是《小足球赛》,下面我将从说教材、说教法,说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
《小足球赛》是语文a版三年级下册第六单元的第二篇课文,该单元以“儿童生活”为主题展开。这是一篇看图学文的课文,课文插图是一幅著名的油画,和文章一起生动描绘了一群可爱的孩子在紧张的学习生活结束后进行的小足球赛。画面角度新颖,人物形象逼真,小守门员警惕地注视着对方的场地,一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。课文通过局部反应整体,借助有限表现无限,给人留出想象的余地,使人从观众的神态姿势推测赛场的激励拼杀,这是本文的明显表达方法,是要引导学生把观察、阅读、想象结合起来,感受足球比赛的精彩,激发热爱生活的情感,更重要的是要引导学生学习文中观察方法和借助神态、动作描写人物的方法,学会运用侧面描写的方法。
结合单元教学要求和本课特点,依据课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:
1.通过看图学文,理解课文内容。
2.学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
3.有感情地朗读课文,激发学生热爱生活的情感。
因为小学生喜欢看图画,脱离插图,课文人物描写便无法在学生头脑里再现,我将本课的教学难点确定为:学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
这篇课文是为一幅油画做解析,所以我采用看图说话、对比联想交流和仿写法来对学生进行观察、想象力、分析比较和仿写能力的引导训练。引导学生理解侧面描写的妙处,学会恰当地用词,提示学生多积累词汇的重要性。
为了体现“学习的主动权还给学生”指导思想,我采用口头看图说话、分析联想、分析虚实写法和分析写作顺序方法。课文内容贴近学生的生活,大部分学生都喜欢,所以上课开始我先出示标准赛球场地,让学生对球赛有一个大致了解,再出示课文插图,先让学生思考观察顺序再引导生从整体到局部,从左到右的顺序进行口头看图作文训练,并根据图中观众和守门员的姿势神态联想赛场的激烈拼杀。通过总体对照课文和油画,体会从每个人物的神态姿势侧面反映球赛的激烈程度,懂得侧面描写的妙处。
(一)、看图说话
1、出示标准足球赛场图片,并让训练足球的学生给大家讲讲足球规则和自己踢足球的经历,调动大家的积极性。
2、出示课文插图油画,让学生仔细观察并试着用完整连贯的语言描述整个画面。(三生比赛,表扬精彩回答的生。)
3、导入新课,今天我们详细地学习课文《小足球赛》,(板书课题)体会作者是怎样描绘这幅油画的,哪些地方值得我们学习。
(二)、研读课文,分析理解。
1、指名接读课文,提要求朗读时不丢、不加、不错,鼓励:老师相信你们一定能读好,做大家的榜样。读后评析。
2、出示思考题:默读课文,边读边对照插图勾划出人物描写句子,学习作者是怎样描写他们的。(同桌交流。)
3、指名答,朗读相应的句子,并对比看图说话时自己的语言,体会要想生动就要使用精确恰当的语句,这要靠平时的积累。
4、出示思考题:课文共描写了几个人物?详细描写的人物有谁?简略描写的有谁?(同桌交流。)(课件出示表格)(板书候补小守门员大个子叔叔观众)
5、指名答,并读出相应句子。结合学生的回答,表格显示对应的重点语句。(左人物右神态描写语句)
6、这场精彩的球赛是在哪里进行的呢?指名读课文第一段,边读边想:课文中哪一句话介绍了足球赛的环境?
对于足球小球员冬训心得体会及感悟三
学校足球联赛策划书比赛目的:为了丰富同学的第二课堂生活,提高我系学生对足球的热情和运动水平,体会足球的真正魅力,促进我系足球运动事业的发展,为明年的足球赛及以后的大运会足球赛打好足球基础。
比赛时间:十一月份底
比赛地点:
仲裁委会员:体育系学生会主席团
裁 判 长:体育系足球老师
裁 判 组:体育系学生会实践部足球组
后勤人员:学生会体育部和实践部所有成员
准备工作:(1)赛前组织各班班长和体育委员讨论足球赛各条规章制度;(2)准备场地和各种器材(包括场地设备、器材和裁判用具)。
参赛经费:各队所需一切费用自理。
比赛注意事项
一、时间规定
1、比赛时间全场9分钟,上下半场各45分钟,中场休息不超过15分钟,比赛末补时,具体由记录台提示。
2、各队队长应在规定的比赛
足球小球员冬训心得体会及感悟 足球运动员冬训训练的感受(六篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。