单词赢心得体会总结 单词赢怎么样(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新单词赢心得体会总结一

一、英语单词教学的五个步骤

1、让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。像sun、moon、star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动、又形象。

3、让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。

4、让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所

学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。

5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。

以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测学生的记忆力如何。要求每个学生自制一朵大红花。教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词，看谁的记忆力强。教师备有一本记录本。一次通过者，记忆力为100%，誉为“记忆小冠军”，自己拿出大红花戴在胸前。戴红花的次数只要超过5次，就会收到教师用英语写的小赠言；收到教师用英语写的小赠言5张，就会收到教师的小奖品。两次通过者，记忆力为80%，誉为“记忆小亚军”。3个“记忆小亚军”的称誉换一个“记忆小冠军”的称誉。三次或三次以上通过者，记忆力为60%，誉为“记忆小季军”。5个“记忆小季军”的称誉换一个“记忆小亚军”的称誉。3分钟不能通过者，再重新背一遍。这样，调动了学生学习的积极性。个个都争做“记忆小冠军”。个个都争得赠言条、争得礼物。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，

做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。下面是我在一个班做的实验结果。五年级刚学英语时，全班26人，教一个新单词，一次就通过的13人，占全班50%；两次通过的7人；占全班27%；三次以上通过的5人，占全班19%；未能通过者1人，占全班4%。到了六年级，同样教一个新单词，一次通过的21人，占全班的81%；两次通过的4人，占全班15%；三次以上通过的1人，占全班4%。未能通过者0人。由此可见，把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜的欲望，确实起到了良好的效果。

三、注意关心差生，对他们加以个别辅导

每次单词测试结果，必然会产生个别“记忆力弱者”，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。

综上所述，小学英语教学，教师应运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在“乐”中学，“乐”中练，变苦学为乐学，真正做到“乐而好学”。

最新单词赢心得体会总结二

今天的单词：

nistic /æn,tæɡə’nɪstɪk/ adj. 敌对的；对抗性的

【解词】ant-=anti-=against;agon-=struggle，挣扎；因此这个词的根本含义是“与敌对方挣扎的”，引申为“敌对的，对抗性的”。

【例句】he was antagonistic to the governments reforms. 他对政府的改革持对抗态度。

cal /‘skɛptɪkl/ adj. 怀疑性的，好怀疑的

【解词】skep-=scop-=watch,看。怀疑，即上下打量。

【例句】not all theory that we read in this course is skeptical. 我们在这门课中提及的理论不全是怀疑性的。

te /‘mɑdərət/ adj. 中等的， 适度的；温和的； 有节制的

【解词】源自词根mod-=mode，模式，符合普通模式的，引申为“中等的，适度的”。

【例句】moderate exercise will benefit you. 适当的锻炼对你有好处。

ate /‘æɡrəvet/ vt. 使恶化， 使更严重

【解词】agg-=强调；grav-=heavy（如gravity 重力）。因此aggravate 表示“使恶化”。

【例句】if he aggravates me any more i shall punish him. 如果他再惹我生气，我就要惩罚他。

t /ɪn’spɛkt/ vt. 检查；视察；检阅

【解词】in-=里面，spect-=看；深入地看，引申为“检查，视察”。

【例句】the customs officer inspected my passport suspiciously. 海关官员颇为怀疑地检查了我的护照。

g /ɛnˈsjuɪŋ/ adj. 接著发生的

【解词】源自动词ensue vi. 跟着发生，接着发生；其中 en-=使动，su-=sequ-=follow,跟着。

【例句】there were repeated clashes in the ensuing days. 在随后的日子里，冲突接连不断。

/‘dɪzməl/ adj. 凄凉的，忧郁的；阴沉的

【解词】di-=day;mal-=坏的。坏日子，引申为“凄凉的，忧郁的”。

【例句】he felt dismal after reading a piece of bad news in the newspaper. 他读了报上的一条不好的消息后心情忧郁。

ous /‘kɝtɪəs/ adj. 彬彬有礼的； 客气的

【解词】court-表示围起来的庭院 ，引申为“朝廷，法庭”，和“朝廷，法庭”相关的词，容易引申为“礼貌，奉承”之类。

【例句】she was unfailingly courteous and helpful. 她无论什么时候都彬彬有礼，乐于助人。

/ˈfɔstɚ/ vt. 养育，抚育；培养 adj. 收养的，养育的

【解词】同源词 food.

【例句】foster the thought of serving the people 树立为人民服务的思想

e /‘prɛljud/ n. 开端， 序幕， 前奏

【解词】pre-=在……之前，lud-=play,戏剧，玩儿；因此prelude表示“剧前的”，即“开端，序幕，前奏”。

【例句】the prelude to the musical composition is very long. 这首乐曲的序曲很长

最新单词赢心得体会总结三

1、 dichotomy /daɪˈkɑtəmi/ n. 一分成二，对分

: something with seemingly contradictory qualities

【小明说】dicho-=bi-=二；tom-=cut 砍，切，因此dichotomy表示“对分，一分为二”。

2、 restive /‘rɛstɪv/ adj. 倔强的；难驾御的；不安宁的

: stubbornly resisting control

: marked by impatience or uneasiness

【小明说】re-=against，back;st-=s