学生音乐微课心得体会范本 小学音乐微课的制作心得体会(九篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新学生音乐微课心得体会范本一

一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

1、教师是文化的传递者。

教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

2、教师是榜样。

身高为师，身正为范。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行审美教育。

3、教师是组织管理者。

教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。

只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。

4、教师是朋友。

所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。学生尊敬老师，会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感，从而更加热爱教育事业和学生;教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊敬教师，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。

二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与思考。

1、要学会欣赏学生。

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。比如在音乐课上，我会经常说“这小朋友节奏感真好”“这个小朋友声音真美，长大了就是歌唱家了”……这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

2、要及时反思自己的教学

传统意义上的音乐课，就是老师教一句，学生跟着学一句，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。如果我们在每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，那么就能及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学。

三、培训为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。

教学是门艺术，多在备课上下功夫;当老师每天要有新鲜感;当教师经常要有上升感等。

教学中一定要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素质，培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，我主要采用德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系，即一切从儿童出发，提倡学习“元素性”音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展。

四、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

通过培训，我认识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着一定的作用。现代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续发展的。面对二十一世纪音乐教育，作为小学音乐教师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构，以适应现代音乐教育的发展。

最新学生音乐微课心得体会范本二

1、指导学生有感情的演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。

2、认识高音。

△重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。

难点：注意一字多音与切分音的唱法。

教具

准备电子琴、录音机、磁带、图片

师：同学们老师想问你们一个问题，那就是你们平时除了学习以外，还有其他什么爱好吗？（抽生答）

师：同学们的爱好可真多！大家想知道老师的爱好是什么吗？生：想。

师：我的爱好呀也有很多，我喜欢唱歌﹑弹琴﹑打乒乓球、还有爱好旅游摄影。想欣赏老师的摄影作品吗？（想）请看大屏幕。（播放图片）

师：同学们老师的摄影技术怎么样？生：评价。（谢谢同学们的夸奖）

师：同学们谁能说说刚才的画面体现的是什么地方的景色？生：山里。

师：真聪明！你们觉得山里风景怎么样？（美）说说你觉得那些地方美？生：奇形怪状的山石，密密的树林，潺潺的溪流，浪漫的嬉戏。

师：同学们的观察能力真棒！山村里的孩子们生活在这么美的地方真幸福！

师：这么美的画面好象还缺点什么？给它配上点什么好呢？生：音乐。

师：配上音乐，这个主意不错。这样吧，我来试试给它配上一首歌，同学们在老师的乐曲中继续去感受山村的美丽吧！（播放《山里的孩子心爱山》伴奏音乐）

师：同学们配上音乐以后你们觉得怎么样？好听吗？是不是更美了？师小结：这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的山村里生活着幸福的山里孩子，他们在歌唱自己的家乡，歌曲正是描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家乡﹑热爱家乡的喜悦之情。

师：那，大家想不想学唱这首歌曲呀？下面我们就来共同学唱这首歌曲吧！（出示课题及《山里的孩子心爱山》曲谱）

【设计意图】：引导了解歌曲旋律，感受歌曲情绪，激发学习兴趣。

1、导入

我们来听听孩子们的家乡在哪里？

2、欣赏歌曲

3、复听歌曲

设问：为什么山里的孩子心爱山？

歌曲的情绪怎么样？

4、朗读歌曲

恩，你们回答的真好。山里可真美啊，山里的孩子向我们展示他们美丽的家乡，我们一起来看看山里的美景吧。

5、学习新知识

山里的孩子想邀请你们一起去玩，但是小朋友要能通过老师的音乐楼梯才能到，我们一起来走一走吧。

⑴．音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音?

⑵．高音的音符“do”用“”来表示，同样方法，高音的“re、mi”也是在音符上面加上高音点即可：“”。它的手势也是“re、mi”的高一层的位置(教师示范，学生模仿)。

⑶．结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》，认识高音“”，顺带进行。あ龋复习巩固“-”十三个低、中、高音符。

6、跟录音演唱歌曲

7、跟琴哼唱歌曲

8、跟琴演唱

9、解决难点（可以根据学生的学习情况进行调整）

10、完整演唱

【设计意图】引导学生初步整体演唱歌曲，在聆听与演唱实践的过程中发现问题（本课的知识点、难点：一字多音）、解决问题，并感受音乐的美。

1、师：通过刚才的学习和表演，大家深切地感受到了山里的孩子们对家乡的热爱。那么我们能不能用我们学过的不同的歌曲演唱形式更好的表现对山村的热爱，对山村美景的赞颂呢？

2、学生自由发言后教师总结：齐唱、独唱、一人领众人和、对唱是民歌常见的演唱形式，下面就让我们分别来体验一下吧。

【设计意图】引导学生设计不同的演唱形式，进一步表现歌曲、赋予歌曲新的艺术魅力。

我们每个人都有自己的故乡，我们都热爱这片生我养我的土地，请同学们回去了解一下我们的家乡，并找一首能赞美我们家乡的歌曲，我们下节课一起来唱一唱。

我今天上《山里的孩子心爱山》这节课。在教学中我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，让学生在音乐中主动参与，自主体验，使学生感受热爱家乡的真挚情感。

根据教材的内容和学生的年龄特点，紧紧围绕教学目标，我呈现给学生听觉法、比较法、演唱法、体验法四种学法。音乐是听觉艺术，这就决定了音乐艺术都必须从“听”入手，在“听”的基础上进行，也决定了音乐教学必须把培养学生良好的听觉放在首位，让学生从听入手，逐步锻炼他们的自学能力，音乐鉴赏力，总之，只有自己会了，成为自己的知识，才是音乐教育的目的。在本课中，我让学生欣赏歌曲、听歌曲范唱，通过多次“听”来提高学生的听力和对音乐的感知、鉴赏能力。引导学生探究歌曲风格时，学生主要通过对比欣赏的方式进行，培养了学生积极的探究精神和创新思[内容来于淘-教_案-网()]维的能力。这节音乐课最重要的还是演唱，通过演唱歌曲让学生感受歌曲情绪。体验是学生内化之后的外化表现，促进感情的升华，感受成功的喜悦。对事物的理解与体验和人的生活经验、知识水平、个性特点有着密不可分的关系，要让学生能感受歌曲所表达的情感与主题，只有在深刻的体验活动中才能实现。

1、整节课内容多了，整合的不是很好。前面的欣赏用的时间太多，以