说说我的心里话 说说我的心里话开头(6篇)

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说说我的心里话(精)一

教学目标：

1、 培养学生学会介绍自己，并进行口语交际。

2、 抓住自己的特点来说，要说真话。

3、 听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。

教学重点：

培养学生抓住自己的特点向别人介绍。

课时安排：1课时

教学过程：

一、 激趣导入

师：同学们，你们喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗？

生：喜欢。

师：老师今天把喜洋洋与灰太狼带到了我们的教室。看，机灵的喜洋洋来了！他生怕我们不了解他，在这他将做一番自我介绍呢：我叫喜羊羊，生长在羊村里，我长着一身洁白的绒毛，平时我爱跑步，爱搞恶作剧和捉弄灰太狼。我的缺点是性急，常常在慢羊羊只说前面一句，后一句我已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。我是族群里跑得最快的羊，聪明伶俐，乐观、好动，永远带着微笑。由于我每次都识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。

师：大家用掌声欢迎喜羊羊吧。你发现介绍了喜羊羊的哪些方面特点？

生：性格、缺点、特长……（教师相机板书）

师：同学们一下子说了那么多，真不错！看，灰太狼也按捺不住了，他抢着做自我介绍呢。

“因为我全身的毛都是灰色的，所以大家都叫我灰太狼，我最大的爱好就是跑步，我住在草原边上的树林，是一只聪明又能干的狼，平时在家爱钻研捉羊方法，而且次次得手，一只只羊总能成为我的美餐。我的老婆很爱我，我叫她做什么她都会做，只要我出手没有事情办不好的。我最爱说：“耶”。

生：……

师：啊？你们笑什么呢？

生：喜羊羊最大的爱好就是捉羊，他说错了。

生：他是一只聪明但又很倒霉的狼。

生：每次捉羊他都没有得手，羊总是会溜掉。

生：如果他没有办好事情，他老婆总是用平底锅砸他。他真可怜！

生：他最爱说的话是“我一定会回来的。”

师：也就是说，灰太狼说的话不够真实。喜羊羊和灰太狼是完全不一样的，无论是外貌还是性格等方面都不一样。其实世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个人而精彩。今天，就让我们进行一次口语交际活动《说说我自己》。请同学们齐读课题。

二、 明确口语交际要求

1、 师：请大家翻开书本47页，自读《说说我自己》，理一理本次口语交际的基本要求。用笔在关键         处做记号。（视过程中，表扬有孩子用不同的符号做记号的好习惯。）

2、 师：请大家说说这次口语交际要求我们做什么？怎么做？

生：这次口语交际让我们介绍我们自己。

生：自我介绍时，要抓住自己的特点来说，还要说真话。

生：听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。

课件出示：

1、抓住自己的特点：如，外貌、性格、爱好、优缺点、穿着等。

2、说真话。

3、当别人介绍自己时，要注意听，看有哪些补充。

3、师：什么叫特点呢？特点就是指一个人特别的与众不同的一方面。

三、介绍自我，抓特点。

1、师：刚才喜羊羊和灰太狼向我们大家介绍了一下自己，同学们想不想让别人认识你、了解你？想不想让今天在坐的各位陌生的老师从此熟悉你？

生：想。

2、 师：你能介绍一下自己吗？可以通过自己的外貌、爱好、性格、优点和缺点来展现自己，你可以抓住其中的一两个方面说说。

生：我觉得我很漂亮。

生：我非常勇敢。

生：我的兴趣是看书。

……

（根据学生说的，点评属于性格、外貌、爱好者）

师：你们都是从自己的外貌、性格和爱好等方面来介绍自己的。（指板书）那老师有一个担心了，大家说的会不会是一样的？

生：不会。

师：为什么呀？

生：因为每个人的外貌和性格都会是不一样的。

3、 现在老师想让同学们重新来介绍一下自己，只抓住其中的一个方面来说，但是要注意用一件事情来表现你所说的这个方面。好，四人为一个小组进行交流。这个同学在说的时候，其他的同学要注意用心听，可以适当进行补充。

4、 老师巡视，指导。

四、 秀出我自己。

1、 同学自愿上讲台做自我介绍。（你希望同学们怎么听，你建议他说的时候怎么说？）

师：谁来评评他说得怎么样。

生：……

师：听了同学和老师的建议后，有信心再说一遍吗？

生：……

师：现在他说得有进步了，在说自己特点时就要尽可能地从生活中多方面、形象生动地展现自己。还有同学想说一说吗？

2、 其它同学可以补充，也可以评一评。（及时表扬说得好的同学）

五、 游戏活动。

1、 师：上课上了好长一段时间了，有些同学分神了。现在老师邀请大家来做一个游戏，放松一下自己。游戏的名称是“猜猜他（她）是谁？”

a、 他的个子不算高，一双眼睛透亮灵活，平时热爱运动，羽毛球打得很不错，在校运会中仰卧起坐获得了男子组第一名。平时做作业不够自觉，总要伯父伯母督促他完成。

b、 大大的眼睛，乌黑发亮的头发，声音如翠鸟鸣声般清脆。她胆大心细，很有正义感谢。有一次，她在过道中拾到10元钱，正准备交给老师，一个九年级的学生看见了，连忙把钱要过去，并说：“我去看看这钱是不是我们班的同学丢的。”过后就没了踪影。她赶紧跑到老师办公室对老师说明了情况，还说：“老师，我怀疑那个同学是骗人的，他本来可以叫丢钱的同学到您这儿来认领呀，为什么拿着钱就不见了？”最后她还和老师一同支九年级教室指认那位同学并把钱要了回来。

c、 他长得又高又瘦，像只猴子。手指又细又长，鼻子总是流鼻涕。他会热心帮助同学，但是家庭作业总是不能按时完成，老师不知做了他多次工作。

六、 回顾梳理。

1、 师：孩子们，游戏到此结束，通过今天的口语交际，你们都知道以后该怎么介绍自己了吗？以后在说的时候要注意组织好自己的语言，把一个完美的你展示给别人。

2、 今天的课上到这里，下节课，我们将用笔来写一写“我”。

[说说我自己 教案教学设计(人教版三年级上册)]

说说我的心里话(精)二

1．听说人丑就要多读书，难怪我妈从小就说我不是读书的料。

2．我把你们一个个当朋友，可是你们呢，却把我当女神。

3．大家都说多跟漂亮的人交朋友会变好看，怪不得发现自己身边的朋友都越来越好看了呢。

4．你应该找个可以逗你笑的人，而不是我这种把你帅哭的。

5．那种说话

6．凭什么我没有一个帅得惊世骇俗的同桌，而我同桌却有。

7．长的好看的作弊都不容易，监考老师忍不住就看几眼，难怪当年我经常被发现。

8．成绩这种东西，你丑你先排，我帅我随意。

9．我一直以为美若天仙这个词是在说我，原来并不是，倾国倾城才是。

10．出生的时候，上帝问我是要记性好，还是要长得帅，我已经忘了当时是怎么回答的了。

11．我要好好努力，要不然人家会说我除了长得好看，其他一无是处。

12．做人要低调，就比如我这么帅，我都没说出来。

13．那些长得特别帅，自己却浑然不知的人真的很可怜，所以，请经常提醒我。

14．我们之间没有缘分，全靠我颜值死撑。

15．每次去逛街，都有很多人给我发小广告、小传单，唉，这就是我，美得令人发纸。

16．当初那个

17．你们怎么说我帅都行，我不介意，但是别扯上我朋友，不关他们的事，他们只是一群无辜的傻狍子。

18．凭什么帅的人有特殊待遇，不行，这样会宠坏我的。

19．每次看到镜子中的自己都会破口大骂，这世界怎么会有这么美的人。

20．不想讨人喜欢，只想做个迷人的坏蛋。

21．我越来越羡慕我的同桌，因为她有一个风流倜傥，十分机智，无私散播欢笑和爱的同桌。

22．总是因为太帅而被普通人疏远，你看，发个说说都没人看。

23．我一点也不酷，但是十分帅气。

24．今天有一个女生夸我瘦，我直接一巴掌扇过去了，没看见我长的这么帅吗？！

25．做一个帅的人很累，这点我真的深有体会。

26．有啥事咱们摊开了说啊，别老在背后说我漂亮，说我可爱啥的，烦不烦啊？谁不知道似的。

说说我的心里话(精)三

1、日久不一定能生情，但一定能见人心。

2、青春那么绚烂，我们却肆意挥霍。怎么来填补，那些曾经逝去旳一切

3、80后最常说的一句话是“无聊”,尽管他们在网络上聊天花去了大把时间。

4、 80后，三十出头，四十已近，家有小，亦有老，看似能挑起大梁，唯有夜深时，オ知道自己是那么的辛酸…

5、◆挺喜欢现在的自己，还能装作没事的样子，虽然夜里依旧会崩溃~

6、日久不一定能生情，但一定能见人心。

7、1这大概就是我人生当中的无可奈何，作为80后的我，身后空无一人，我的人生始终都是那么的悲哀！

8、其实，许多事从一开始就已预感到了结局，往后所有的折腾，都不过只是为了拖延散场的时间。

9、忘记你，是为了证明我可以忘记你。

10、现在是否还记得最初的梦想？或者说，还有多少人，壹直坚持着自己年少时的梦想。

11、任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过什么叫做嫉妒。你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。自作多情就像打喷嚏，明明是鼻子在作怪，却骗自己说他在想你。我最不擅长的就是挽留，可你们偏偏都要走。你放一百个心，我不会纠缠不清，不会念念不忘，不会歇斯底里，不会萎靡不振，今后，你是你，我是我。我不需要莫名其妙的冷漠和过时不候的温暖。最伤心最难过的说说。后来，但凡有人和你有半分相似，我都想要竭尽所有对他好。突然知道自己高估了在别人心中位置的感觉，就像是有人用嘲笑扇了我一耳光，不具体却很疼。

12、举得起