李煜诗词及鉴赏 李煜的诗词(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐李煜诗词及鉴赏一

2、朔风如解意，容易莫摧残。____崔道融《梅花》

3、墙角数枝梅，凌寒独自开。____王安石《梅花/梅》

4、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。____刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。____柳宗元《江雪》

6、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；____王冕《白梅》

7、乱山残雪夜，孤烛异乡人。____崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》

8、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。____柳宗元《江雪》

9、日暮苍山远，天寒白屋贫。____刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

10、北国风光，千里冰封，万里雪飘。____毛泽东《沁园春·雪》

11、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。____卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

12、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。____杜甫《绝句》

13、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。____高适《别董大二首》

14、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。____韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

15、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。____李白《行路难·其一》

16、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。____王昌龄《从军行七首·其四》

17、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。____关汉卿《大德歌·冬》

18、山回路转不见君，雪上空留马行处。____岑参《白雪歌送武判官归京》

19、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。____岑参《白雪歌送武判官归京》

20、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。____曹组《蓦山溪·梅》

21、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。____黄景仁《别老母》

22、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。____张谓《早梅》

23、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。____李煜《清平乐·别来春半》

24、细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。____苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》

25、大雪压青松，青松挺且直。____陈毅《青松》

26、终南阴岭秀，积雪浮云端。____祖咏《终南望余雪》

27、半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。____李贺《雁门太守行》

28、烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。____吴淑姬《长相思令·烟霏霏》

29、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。____李白《北风行》

30、遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。____纳兰性德《于中好·送梁汾南还为题小影》

31、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。____杨基《菩萨蛮·水晶帘外娟娟月》

32、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。____王维《观猎》

33、溪深难受雪，山冻不流云。____洪升《雪望》

34、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。____马致远《寿阳曲·江天暮雪》

35、三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。____柳中庸《征人怨/征怨》

36、溪深古雪在，石断寒泉流。____李白《寻高凤石门山中元丹丘》

37、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。____白居易《邯郸冬至夜思家》

38、万树寒无色，南枝独有花。____道源《早梅》

39、前村深雪里，昨夜一枝开。____齐己《早梅》

40、飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。____纳兰性德《临江仙·寒柳》

41、明月照积雪，朔风劲且哀。____谢灵运《岁暮》

42、雪月最相宜，梅雪都清绝。____张孝祥《卜算子·雪月最相宜》

43、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。____苏轼《西江月·梅花》

44、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。____杜甫《阁夜》

45、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。____郑燮《山中雪后》

46、夜深知雪重，时闻折竹声。____白居易《夜雪》

47、雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。____李清照《渔家傲·雪里已知春信至》

48、行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷。____李颀《少室雪晴送王宁》

49、可有梅花寄一枝？雪来翠羽飞。____吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》

50、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。____高骈《对雪》

51、数萼初含雪，孤标画本难。____崔道融《梅花》

52、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。____卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》

53、更无花态度，全有雪精神。____辛弃疾《临江仙·探梅》

54、十月江南天气好，可怜冬景似春华。____白居易《早冬》

55、隔牖风惊竹，开门雪满山。____王维《冬晚对雪忆胡居士家》

56、马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。____岑参《走马川行奉送出师西征/走马川行奉送封大夫出师西征》

57、冰雪襟怀，琉璃世界，夜气清如许。____黄升《酹江月·夜凉》

58、城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。____王守仁《次韵陆佥宪元日春晴》

59、横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。____陈羽《从军行》

60、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。____岑参《白雪歌送武判官归京》

61、朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。____纳兰性德《菩萨蛮·朔风吹散三更雪》

62、剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。____岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》

63、老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。____白居易《早冬》

64、燕支长寒雪作花，蛾眉憔悴没胡沙。____李白《王昭君二首》

65、向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？____陆游《落梅》

66、入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。____曹雪芹《访妙玉乞红梅》

67、冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。____李白《夜坐吟》

68、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。____杜甫《野望》

69、霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。____白居易《早冬》

70、晴浦晚风寒，青山玉骨瘦。____董以宁《卜算子·雪江晴月（回文，倒读《巫山一段云》）》

71、梅花大庾岭头发，柳絮章台街里飞。____李商隐《对雪二首》

72、罗襟湿未干，又是凄凉雪。____张淑芳《满路花·冬》

73、冬宜密雪，有碎玉声。____王禹偁《黄冈竹楼记》

74、一声画角谯门，丰庭新月黄昏，雪里山前水滨。____白朴《天净沙·冬》

75、天山雪后海风寒，横笛偏吹行路难。____李益《从军北征》

76、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。____卢梅坡《雪梅·其二》

77、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。____杜甫《岁暮》

78、西风满天雪，何处报人恩。____齐己《剑客》

79、行人日暮少，风雪乱山深。____孔平仲《寄内·试说途中景》

80、冻云宵遍岭，素雪晓凝华。____李世民《望雪》

推荐李煜诗词及鉴赏二

一、激发学生的兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于学习而言，兴趣是不可缺少的因素，有了兴趣，学生就会产生强烈的求知欲望，主动探求思索，促进学习成功。那么如何激发学生的兴趣呢?笔者主要从下面几个方面探讨。

1.导语激趣。俗话说，“好的开头是成功的一半”，精彩、新颖、扣人心弦的导语，一下子就能吸引学生，引人入胜。

2.诵读激趣。古人云：“读书百遍，其义自见。”根据《课程标准》的要求，初中学生要能背诵一定数量的古诗词，具有初步鉴赏古诗词的能力。因此，在古诗词的教学中，诵读显得尤其重要。诵读是进入诗的意境的最直接感性的方法。通过教师抑扬顿挫、声情并茂的示范，挑起学生的朗读愿望，然后通过领读、分组读、交叉读、诵读等形式，这样就会很容易把学生带到诗词的意境中，初步感悟诗词的韵味。

3.竞争激趣。初中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强，有竞争意识。基于这一点，在教学过程中，激发学生参与竞争是提高学生学习古诗词兴趣的重要举措。笔者在古诗词教学中，为了活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，使学生在轻松的环境中更主动自觉地学习，常有意识为学生创造一些竞争条件。如组织学生参加学校举行的古诗词诵读比赛，爱国爱家乡诗词诵读比赛，咏月诗词竞赛，通过各种竞赛，大大激发学生学习古诗文的兴趣。

4.想象激趣。课要上得有趣，引导学生想象课文内容也是一种办法。即力求把单调的文字符号变成形象生动的画面，或引导学生通过想象走进课文，面对面与作者或文章的主人公对话，在空间和时间上缩短读者与作者及主人公之间的距离，使远古的画面走进学生脑海，使学生觉得新奇，激发学生探究的兴趣。

二、创设教学情境，引导学生通过反复诵读理解古诗词，积累古诗词

情境教学是指从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，激发、吸引学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效率的一种教学方法。学生在某个具体的情境中凭借着自己的感受和情绪，理解教学内容，并受到道德品质和审美情感的陶冶。在教师所创设的轻松愉快的气氛中学习，学