海豚表演怎么写 海豚表演怎么写好看(2篇)
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2023年海豚表演怎么写一
瞧,精彩的节目开始了!
演员出场
“吱悠――”台上的门打开了,随着一声悠扬的长叫,一只海狮俏皮地溜了出来,欢快地用两只“手”拍打地面向观众打招呼,还一滑一滑地趴在地面上打圈圈,溅起一条条水带,趁人不备又“扑通”一声滑进了水池里――
“哈哈,好可爱的海狮哟!”
超级模仿秀
海狮乖乖地趴在地上,驯养员叔叔请了一位小朋友上台,要小朋友做几个简单动作让海狮学一学。海狮一见来了个小孩便乐了,“扑”地在小孩脸上重重地亲了亲,惹得台下观众哈哈大笑。只见小孩先做了个打招呼的动作,海狮也叫着甩着自己的“手”。小孩又做了鼓掌、倒立、再见的动作,聪明的海狮都学得精妙无比。驯养员又鼓了鼓掌,海狮受宠若惊,一下子用“手”捂住小脑袋,做出一副害羞样子,如一个十分羞怯的小女孩,弄得观众再次哄堂大笑,“不错,这海狮真聪明!”
水中芭蕾
“我只听说过海豚会水中芭蕾,海狮不见得会比海豚表演得好。”“别小看海狮,它聪明着呢!”在观众的议论中,海狮滑进水里,忽然又钻出水面,直立着身子在水里打旋儿,还不时地举起双鳍自我陶醉地挥舞着。观众们惊奇地瞪大眼睛,如饥似渴地看着,仿佛不敢相信自己的眼睛:“太美了!”
随后,海狮又表演了水中顶球、投篮等节目,把观众引进了欢乐的海洋。
表演结束后,我离开了海洋馆。那聪明的海狮、引人入胜的节目久久保存在我的记忆里。
2023年海豚表演怎么写二
过程与方法
●能够通过查阅书刊及其他信息源,搜集有关海洋及海洋生物的信息;
●能从"这是什么?"、"为什么会这样?"等角度对海洋生物的形态特点提出问题,并提出适合自己探究的问题;
●能通过交流与分析,探究海洋生物与海洋环境的适应性。
知识与技能
●观察海洋生物的外形,并将观察的结果和它们的生活相联系,认识海洋生物适应环境的本领;
●认识环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。
情感、态度与价值观
●形成"想知道、爱提问"、"大胆想象"的科学学习意识;
●通过交流分析海洋生物适应环境的本领,体验大自然的奥妙,激发学生不断探索的兴趣;
●意识到合作与交流、善于倾听别人的意见,对于科学探究的重要性。
一、导入
谈话:同学们,看老师今天给你们带来了什么?(展示水发海带的标本并巡视),你们的紫菜标本都做好了吗?
学生叽叽喳喳,回答或拿出自己的标本,甚至摸一摸老师做的标本。
【评析】检查上一节课后布置的动手做作业:在家中或干货市场观察水发海带紫菜的形状并做出紫菜的标本。海带紫菜是常吃的食品,学生完成上述作业难度不大。尽管他们做的紫菜标本可能不好,只要他们动手做
海豚表演怎么写 海豚表演怎么写好看(2篇)
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