媒体入门指南心得体会和方法 媒体从业经验(二篇)
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
最新媒体入门指南心得体会和方法一
以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并引起了整个社会生产、生活方式的变革，成为拓展人类能力的创造性工具。整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与学科课程的整合。“课程整合”已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。
特别在语文教学中，电教媒体越来越显出了它的优越性。 ，因此，现代信息技术与语文教学的整合有着重要的意义。
一、多媒体课件的应用在语文教学中的优势
1.转变角色，变被动学习为主动参与 。
过去的语文教学方式一般是：让学生预习、教师讲解、然后巩固练习。遇到那些具体介绍某一事物的文章时，这种学法就显得很单调、枯燥，学生的学习状态也相当被动。现在有了计算机网络及多媒体设施，情势发生了很大改变。如我们在学习学习方式也由原来静止的、被动的转变为动态的、主动参与式的。这些生动、逼真的东西，调动了孩子们的学习热情，唤醒了他们探索的欲望，使许多课文的学习成为一个颇有意思的探究过程。
2.构建语文阅读学习情境。
阅读是一系列非常复杂的心智活动。阅读中所感知的材料不是一个个单字，而是一系列的字、词、句、段组成的篇章，教师设计的
教学过程，无论多么精心、合理，如果激发不起学生的学习兴趣，取得的教学效果将是十分有限的，因为兴趣是最好的老师。 课前精心设计教学，制作相应的教学课件，创设情境，化静为动，化虚为实，变无声为有声，通过生动、直观的画面，激发学生学习兴趣，唤起学生的注意。3.提高学生的创新能力
我国的教育正面临着由应试教育向素质教育的转轨，在全面实施素质教育的今天，人们几乎都能感觉到素质教育的精髓就是创新意识，创新精神和实践能力。这些意识、精神、能力在传统的教学模式下不容易实现，因为在传统的教学模式下，学生以教材为世界，受视野的影响，创造能力不能有效发挥。而利用现代技术，特别是网络技术，学生可以以世界为教材，从中获取大量的信息，在分析，综合，处理信息的过程中，创造能力和实践能力必然就可以培养起来。
4.培养学生的自主学习能力。
计算机多媒体可以通过屏幕呈现教学内容、展示学习目标、提出思考与讨论的问题，学生有针对性地进行阅读、思考、讨论并做出回答，促使学生积极主动地学习。同时，使用计算机多媒体教学，还便于课堂的及时反馈、知识的迁移和能力的拓展，进而培养学生的自主学习能力。
5.优化课堂结构。运用多媒体，就可以精简课堂教学内容，突出课文学习重点，从而提高课堂教学效率，达到课堂教学的优化。 学习制作和使用语文课件在今天的多媒体教学中显得尤为重要。
二． 语文课件的分类
根据语文课件的制作难度不同，分为高、中、低三档。低难度语文课件一般用powerpoint等简单制作工具完成，仅包括少量图片及文字，适用于配合演讲、口语交际等单一情节；中难度语文课件一般也用简单制作工具完成，包括大量图片、文字、少量录像及声音，适用于一般教学需求。高难度语文课件一般用
authorware、flash或director等专用工具完
成，包括大量图片、文字、录像、声音、二维动画、三维动画等，适用于重点课程教学。
根据语文课件的表现内容不同，分为记述型、说教型、情议型。记述型语文课件适用于带情节的故事、历史、事件，表现手段多选用照片、文字、录像等再现情节，尽量少用动画，以体现出真实感；说教型语文课件适用于描述原理、成因等抽象内容，多用动画、文字，以描述其组成、机制;情议型语文课件适用于散文、议论文，多使用图片作底图，突出运用文字效果，以达到引人思考的目的。
在语文课件制作前应根据自己的实际需要及能力，确定语文课件的难度及类型，以选择合适的表现形式。确定语文课件难度时不应一味求难求高，能够满足自己需要的就是最好的。为了满足普通上课的需要，我们通常选择用简单软件制作中等难度的语文课件，这样既可节省时间，也便于修改。只要运用得当，像powerpoint这样的软件完全可以制作出优秀的课件。
三．语文课件制作的一般步骤
有经验的制作者可能会直接在计算机上开始自己的工作，但一个高质量高水平的语文课件必须进行充分的设计和准备，并遵循以下步骤:
第一步：准备教案
第二步：编制脚本
第三步：选择素材
第四步：素材处理
第五步：制作课件
第六步：打包执行
1.准备教案
合理设计教学清节。语文课件是配合教学、为教学服务的，没有好的教案、好的创意、就没有整体教学效果可言。
2.编制语文课件脚本
脚本如同剧本，是语文课件的灵魂，体现出教学者对教学情节的设计。脚本中应按教学情节先后逐一排列，每一情节内容应包
括:教师的讲话内容、设想中课件显示的文字、配音、配图、底图、动画、录像等。
3.选择语文课件的素材
脚本是对语文课件提出要求，选择素材则是实现这种要求，素材可以是课文插图、背景资料、录像带、vcd、照片、声音等。素材的选择必须紧扣脚本，根据脚本不同情节选择合适的表现手段，再根据表现手段寻找、取舍素材。
4.对语文课件素材进行处理
图片需要进行扫描、处理、存储;录像、vcd需要采集、编辑、合成;声音需要录音、处理。素材处理过程也需要按脚本需求，同时考虑到后期制作时格式、大小的要求。
5.制作语文课件
根据语文课件难度、形式的要求，选择合适的制作工具，综合运用多种手段突出表现效果。
6.语文课件打包或制成可执行文件
这样可以脱离编辑环境，方便在不同机器上使用。
在上述步骤中第二步和第三步最为关键，而对不同情节表现手段的选取则是难点。
最新媒体入门指南心得体会和方法二
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（1）融媒体中心设计的paas层需实现系统的统一管理以及数据的可视化呈现。
（2）完全具备适应融媒体特点，敏捷生产、快速发布和业务弹性部署的能力；
（3）实现信息统一采集，视频、音频、图文等多种媒体格式的内容编辑和格式的适配，可以面向多渠道、多种终端的发布，可以实现一次采集多屏发布的能力；
（4）建立具有统一性、开放性、标准性、集约化的数据资源开放平台，即以可视化开放的api管理，以便多终端、多应用之间自助、自主的实现数据交换与标准统一；
（5）具有内容的审核，需实现多级审核机制；
（6）具有安全、高速、稳定的网络支撑，系统搭建多层安全设备，保证系统对内和对外的网络安全。
（7）多应用之间，实现统一身份认证、单点登录。
（8）本次融媒体中心平台设计必须符合统一平台下的权限管理，需实现单位、子应用应用、部门、团队、角色、管理员6个维度的综合赋权管理，每个单位、部门的主管需要实现递级赋权，避免越级赋权管理。
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实现平台统一、内容统一、管理统一，满足融合媒体工作的内容宣传及管控需求，确保内容制作、内容存储、内容传输、内容发布达的安全性要求，其四个资源库包括新闻素材库、舆情监测库、文化服务资源库、等基本库。
融媒体资源库需支持以下多种方式聚类：
（1）支持共享资源库、已发布资源库汇聚分类；
（2）支持按照不同渠道来源分报纸稿源库、待编稿源库、新华社稿库、通讯员稿库、移动采编稿源库等；
（3）根据资源库使用状态稿库汇聚分类，支持已见报库、已发网站库、已发客户端库、已发微信公号库等等。
（4）按照资源种类支持图片库、新闻文字库、音频库、视频流媒体库
（5）支持自定义分类资源汇聚聚类。
（6）支持布尔逻辑多条件检索。
（7）入库后的资源应自动进行查重和敏感词分析，发现重稿和敏感词时给予高亮提醒
（8）支持与门户、报刊系统、社会化媒体（微信、微博、头条号、抖音、熊掌号）等融媒体应用的选用与推送，对第三方应用提供开放的api。
2）融媒体采编采集和汇聚系统
实现聚合融媒体中心内和中心外部资源的采集与汇集，即融媒体采编、融媒体资源采集、融媒体资源汇聚三部分。
（一）融媒体采编
各种内、外全媒体资源，对各种资源进行统一的管理，包括但不局限于写稿（投稿）、审稿、资源库管理，支持富媒体编辑环境下的采编与编辑、审核等；
（二）融媒体资源采集定向采集，并通过强大的检索功能和友好的展现形式为各业务提供强大的内容支撑；
（三）融媒体资源汇聚
并与融媒体开放平台的集成、融合统一。
3）融媒体选题策划指挥与报道指挥系统
实现新闻线索、选题、策划报道的统一管理，从而满足线索汇聚、选题策划、调度指挥的统一，以适配全媒体的制作与播发。
4）流媒体视频内容生产系统
实现对节目的编辑制作、特技处理、音频处理、字幕处理、节目配音、节目包装等综合编辑处理。
用于新闻条目的制作和播出串联单的编排，可将文稿提交至台内新闻系统、广播电台作为新闻文稿使用，也可直接发布到网络电视台等其他业务系统。
完成对所有入库的全媒体资源的管理，包括内容筛选整理、编目标引、专题推荐、资源管理维护等
5）融媒体（非结构化资源）开放平台
主要以全系列开放api,包括与省级、国家级融媒体中心提供开放api；与微信、微博、抖音社会化平台、以及任何原已经建设（第三方）应用之间数据存取、交换的提供开放api等。
（1）支持其融媒体资源开放平台的开放api进行数据存取与交换。
（2）所有应用资源库的接入，必须支持统一身份认证规范和签名规范。
6）融媒体内容融合发布管理
对外提供内容的下载/引用、新媒体推送/分发，实现稿件、视音频文件及元数据向cms（portal门户网站群）、微信、微博等多种新媒体渠道的分发或推送，具有灵活可配置的分发审核机制。
（一）portal门户及网站群内容发布，包括政务门户、便民服务（民生类门户）、新闻门户、视频点直播门户等。
（二）融媒体报刊发布系统
支持对全系列排版软件输出版式文件自动解版入库
支持多屏终端发布
支持多报刊许可发布管理，不少50个报刊（期刊）集群许可。
支持与提供开放的api接口封装（封装接口支持xml，json数据格式），保障具有良好的可扩展性。
支持并提供与融媒体采编、融媒体发布管理门户站群整合的api接口；
支持并提供与融媒体中央厨房集成api。
（三）社会化传播媒体，内含：单位微信公众号（内含服务号多个、订阅号各多个）、微博（多个）、头条号（多个）、抖音视频（多个）的全通道api，及其发布与管理。
7）融媒体舆情监测预警与监控指挥中心
舆情监测预警系统。
【模式一】租用saas模式，自建费用较高，不易单独运维，针对此情况的，可选择租用saas模式，采用年服务费模式，由平台提供舆情监测报表等服务；
【模式二】自建模式，采购舆情监测预警系统，搭建服务环境，预警监测运维。
建设“监控指挥中心”综合融媒体办公区，以便统一调度融媒体的生产与与发布管理。
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